检索结果-南通市图书馆

作者：曾茂重庆医科大学

学位级别：硕士

目的:初步构建重庆市中学生营养素养指标体系,并分析中学生营养素养现状及影响因素,为中学生的营养教育指导提供参考。方法:本研究共包含两部分。第一部分:问卷研制及信效度检验。以营养素养概念为核心,通过文献阅读、小组讨论初步构建... 详细信息

目的:初步构建重庆市中学生营养素养指标体系,并分析中学生营养素养现状及影响因素,为中学生的营养教育指导提供参考。方法:本研究共包含两部分。第一部分:问卷研制及信效度检验。以营养素养概念为核心,通过文献阅读、小组讨论初步构建重庆市中学生营养素养指标体系。采用两轮专家咨询和预试验修正完善问卷。使用经典测量理论进行初步信效度检验并筛选条目。使用SPSS 20.0和STATA 16.0软件对筛选后的条目进行探索性因子分析和信度分析;Amos 23.0软件构建结构方程模型,评价问卷结构效度。第二部分:问卷的初步应用。运用便利抽样选取重庆市29个区县中学生(初一、初二、高一和高二)作为研究对象,采用自制的《重庆市中学生营养素养评价问卷》于2020年9月通过问卷星平台进行线上匿名调查,调查内容主要包含学生基本情况、获取营养信息的渠道及障碍、营养素养量表三部分。其中营养素养量表包含三个层次(功能性、互动性、批判性营养素养)、六个技能(获取、理解、应用、互动、媒介素养、批判技能),共52个条目,总分167分,采用相对评价法将营养素养总分、三个层次和六个技能得分均折算为百分制,得分越高代表中学生营养素养水平越好。按照中位数分为高低两个水平。使用STATA 16.0软件进行数据分析,采用χ2检验分析对比不同人口学特征中学生的营养素养水平之间的差异,采用两分类logistics回归分析营养素养的影响因素。结果:第一部分:共有18位专家参与德尔菲法,两轮专家权威度均≥0.7,总协调系数分别为0.612、0.431(P均法确定的指标体系包含三个一级指标(层次)和六个二级指标(技能),共59个条目。基于经典测量理论、问卷探索性、验证性因子分析检验和专业知识判断保留52个条目,验证性因子分析模型的拟合优度指数χ、RMSEA、GFI、AGFI分别为0.000、0.063、0.822、0.790,适配指标基本达到标准;筛选后的问卷总Cronbach’sα为0.849,其中功能性、互动性、批判性营养素养的Cronbach’sα分别为0.826、0.942、0.938,说明问卷具有良好的信度和合理的效度。第二部分:问卷的初步应用。营养素养水平:回收有效问卷20372份,调查对象平均年龄14.39±1.90岁,学生营养素养中位数得分为61.08分。三个层次中位数得分从高到低依次是互动性(70.00分)、功能性(67.68分)、批判性营养素养(45.83分)。六个技能中位数得分从高到低依次是应用(72.73分)、互动(70.00分)、获取(66.67分)、理解(62.50分)、批判(50.00分)、媒介素养(40.63分)。影响因素分析:在控制其他混杂因素时,少数民族营养素养高水平的具备率低于汉族学生(OR=0.687,95%CI=0.622～0.759);高一和高二学生具备率低于初一学生(OR=0.495,95%CI=0.452～0.543;OR=0.511,95%CI=0.467～0.559);居住在农村的学生具备率低于居住在城镇的学生(OR=0.850,95%CI=0.791～0.913);家庭带养模式为祖辈带养或其他带养模式的学生具备率低于祖-父辈混合带养模型的学生(OR=0.783,95%CI=0.684～0.895;OR=0.831,95%CI=0.729～0.948);与父亲文化程度在小学及以下的学生相比,父亲文化程度为初中和高中/中专/职高的学生具备率较高(OR=1.119,95%CI=1.032～1.214;OR=1.190,95%CI=1.063～1.333);与母亲文化程度在小学及以下的学生相比,母亲文化程度为初中、高中/中专/职高及大专/本科以上的学生具备率较高(OR=1.219,95%CI=1.129～1.316;OR=1.243,95%CI=1.107～1.395;OR=1.296,95%CI=1.094～1.534);超重肥胖的学生具备率低于体质指数正常的学生(OR=0.935,95%CI=0.879～0.995)。结论:本研究研制的重庆市中学生营养素养评估问卷具有较好的信效度。目前重庆市中学生营养素养大多数处于中等水平,其批判性素养有待提高。少数民族、高中生、农村、家庭带养模式为非祖-父辈混合带养模式、父母文化程度较低、超重/肥胖的学生营养素养水平较低,政府、学校、家庭、媒体传播者和食品企业作为学生营养教育的利益相关者均应发挥积极作用,重视营养素养教育、完善系统性营养教育课程、加强家庭教育、积极宣传引导正确营养知识,以提高学生营养素养。

关键词：营养素养评测工具重庆市中学生影响因素

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教育信息化发展的内外逻辑与求索路径——兼论大教育视野下教育技术学晋升一级学科的逻辑

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中国电化教育 2012年第5期 24-27,37页

作者：曾茂林湛江师范学院教育科学学院广东湛江524048

教育信息化概念和发展历史表明,信息技术和教育技术的进步是其内在发展逻辑,政府重视和市场驱动是其外在发展逻辑。从大教育学视野看,提升教育技术学学科地位是中国教育信息化发展的需要,更是中国教育现代化的诉求。马克思主义理论和风... 详细信息

教育信息化概念和发展历史表明,信息技术和教育技术的进步是其内在发展逻辑,政府重视和市场驱动是其外在发展逻辑。从大教育学视野看,提升教育技术学学科地位是中国教育信息化发展的需要,更是中国教育现代化的诉求。马克思主义理论和风景园林学晋升一级学科的实践表明,二级学科晋升一级学科具有内外逻辑性。为此,教育技术学需要克服面临的困境,从提升一级学科的内外逻辑出发创造晋升条件,以便更好地发挥其在中国教育现代化中的作用。

关键词：教育信息化教育技术学发展内外逻辑

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基于B/S的重庆百浪绩效考核系统的设计与实现

基于B/S的重庆百浪绩效考核系统的设计与实现

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作者：曾茂青电子科技大学

学位级别：硕士

随着知识经济时代的快速发展，高新技术不断的推陈出新，导致各行各业不再借助产品生产量的突破，而是考核企业内在的核心竞争力，来衡量企业发展情况。由此越来越多的企业开始寻找，可以提升整个企业核心竞争力的解决方案，用以解决当... 详细信息

随着知识经济时代的快速发展，高新技术不断的推陈出新，导致各行各业不再借助产品生产量的突破，而是考核企业内在的核心竞争力，来衡量企业发展情况。由此越来越多的企业开始寻找，可以提升整个企业核心竞争力的解决方案，用以解决当前企业面临的员工工作效率低下，企业的整体产能不足，人员配置难以优化等等一系列问题。绩效考核机制作为众多被引进的解决方案中的一种，它既可以解决企业面临的诸多效能不足方面的问题，又可以实现更强有力的企业管理能力，逐渐被各类企事业单位运用信息化手段，完成绩效考核机制的实践。由此可见研究绩效考核机制的实际运用，具有十分重要的实际运用价值以及研究意义。本文设计与实现的绩效考核系统是基于重庆百浪环保有限公司需求，以及绩效考核信息化建设实际需求，结合绩效考核机制的理论和软件工程开发流程知识，实现了提升公司的核心竞争力与提高员工的工作效能，给企业的核心业务管理带来高效率的管理模式。在系统设计与实现的过程中，本文研究分析了系统接口划分，系统体系结构设计方案，部署实施方案，数据库设计，代码实现技术方案选型等等内容;在绩效考核机制实践过程中，本文系统采用360°绩效考核法，全方位的进行考核信息采集，更加优异的分析出整个企业的绩效问题;在技术实践过程中，采用了B/S架构，以及JSP等等网络技术，完成高效率的绩效考核，以及跨平台的数据共享，具有良好的界面交互性，维护便捷性。本文建设的基于B/S的重庆百浪绩效考核系统，满足需求的所有功能信息，测试运行表现良好，设计方案对于同类型的绩效考核系统具有一定的借鉴作用

关键词： 360°绩效考核法浏览器/服务器架构效率核心竞争力

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螺旋锥齿轮的快速加工仿真方法及其工艺优化

螺旋锥齿轮的快速加工仿真方法及其工艺优化

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作者：曾茂重庆理工大学

学位级别：硕士

螺旋锥齿轮作为机械传动系统中的核心元件,在正式批量生产之前,需要不断优化调整参数进行试切,最终加工出完整且符合设计参数的齿轮。为减少实际的试切过程,通过仿真技术实现了螺旋锥齿轮的加工仿真,为解决上一难题提供了方法。但是目... 详细信息

螺旋锥齿轮作为机械传动系统中的核心元件,在正式批量生产之前,需要不断优化调整参数进行试切,最终加工出完整且符合设计参数的齿轮。为减少实际的试切过程,通过仿真技术实现了螺旋锥齿轮的加工仿真,为解决上一难题提供了方法。但是目前的仿真方法大多依赖于昂贵且复杂的三维软件,或者需要进行繁琐的二次开发。另一些三维仿真算法也存在着仿真速度慢、得到的模型不精确等问题。同时,在实际的加工工艺参数优化的过程中,往往也需要通过复杂的机床调整来对工件进行加工,以验证参数优化的有效性。这个过程不仅效率低,还浪费材料和时间。因此研究一种能够实现快速加工仿真的方法,从而提高仿真效率是很有必要的,同时也为优化加工参数提供有效的途径。针对上述问题,本文基于切齿原理,对传统机械式铣齿机和数控铣齿机的结构、运动原理进行了研究和分析,建立了切齿坐标系;根据两者机床各轴切齿运动的转换关系,推导了数控铣齿过程中各轴的计算关系式;同时,建立了齿坯和刀盘的STL模型,并针对模型的数据冗余问题,提出了利用拓扑重构方法,使模型在保持原有的造型上,降低内存占比,以提高仿真方法的运行效率;提出了运用VTK可视化工具函数库,以实现加工仿真过程中模型的可视化;基于布尔运算原理和求交检查方法,利用CGAL几何算法库,提出了螺旋锥齿轮的齿面成形过程的加工仿真方法;在仿真过程中,提取了仿真齿面的数据点,建立了刀盘锥面的数学模型;基于VTK曲面重构方法,实现了齿面和刀盘锥面的重构;根据对刀流程完成了精加工的对刀,实现了螺旋锥齿轮的精加工仿真;基于斜角切削原理,建立了切削力计算数学模型,用于计算加工过程中的切削力;提出了利用AABB树快速切片算法,计算了内、外刀的切削面积;推导了理论齿面点的计算过程,建立了齿面、齿高和齿根误差计算的理论数学模型,以验证仿真方法的精确性;基于切削力与进给速度之间的动态变化关系,针对不同的切削方式进行了进给速度的优化调整,提高了加工效率;最后,通过相关仿真实例验证了加工仿真方法的快速性和精确性,以及通过实际的切削实验,验证了对进给速度优化提高加工效率的有效性。通过本文研究,实现了一种关于螺旋锥齿轮的快速加工仿真方法;并在加工仿真过程中,借助建立的切削力数学模型,实现了对实际加工过程中切削力动态变化趋势的精准预测;根据切削力与进给速度之间的关系,对进给速度进行了合理的优化,实现了加工效率的有效提升。论文对于螺旋锥齿轮的加工仿真方法和加工工艺参数优化的研究提供了一个良好的思路,具有良好的实际应用价值。

关键词：螺旋锥齿轮布尔运算加工仿真切削力进给速度优化

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“教育&技术”耦合创新教育技术的过程本质

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电化教育研究 2016年第9期37卷 28-32,40页

作者：曾茂林岭南师范学院教育科学学院广东湛江524048

从"教育&技术"耦合创新教育技术的过程本质入手进行研究,有助于解决教育技术静态关系论中存在的教育与技术价值取向冲突、实践中难以达成真正融合的问题。原有整合论将教育技术看作课堂教学之外的资源或手段,立足于教师的外部作用对其... 详细信息

从"教育&技术"耦合创新教育技术的过程本质入手进行研究,有助于解决教育技术静态关系论中存在的教育与技术价值取向冲突、实践中难以达成真正融合的问题。原有整合论将教育技术看作课堂教学之外的资源或手段,立足于教师的外部作用对其进行重组。耦合论则从动态生成角度,来研究"教育&技术"主体间内部相互作用的过程,突出了教育与技术互动生成师生需要的教育技术的过程本质。在新教育技术的生成中,不仅存在"教育&技术"双向和整体耦合机制,而且还存在外部环境、遗传基因、理论指导、内在动力等关键要素的相互作用,从而以综合生成的方式创生新教育技术。为了教育技术创新既能满足整个教育系统的需要,又能切合各课堂教学实际,就需要专家们从顶层设计上做好规划引导,又要求师生将代表专家精神的教育技术与课堂现实需求耦合,以此不断生成"贴身"的新教育技术。

关键词：教育&技术耦合创生新教育技术过程本质

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L-高丝氨酸发酵工艺的研究

L-高丝氨酸发酵工艺的研究

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作者：曾茂成都大学

学位级别：硕士

L-高丝氨酸(L-homoserine,2-amino-4-hydroxybutyric acid)是一种非蛋白原性4碳氨基酸,含有一个手性碳,是生物合成中的一个重要中间体。目前,在农业生产中主要使用化学合成农药,但其带来了害虫抗药性不断增强以及环境污染严重的问题。因... 详细信息

L-高丝氨酸(L-homoserine,2-amino-4-hydroxybutyric acid)是一种非蛋白原性4碳氨基酸,含有一个手性碳,是生物合成中的一个重要中间体。目前,在农业生产中主要使用化学合成农药,但其带来了害虫抗药性不断增强以及环境污染严重的问题。因此,需要在农业生产中推广和使用“绿色、无污染、健康”的新型生物农药。L-高丝氨酸是合成生物农药L-草铵膦的关键中间体。L-高丝氨酸的生产方法主要分为:化学合成法、酶法和微生物发酵法。化学合成法因试剂昂贵,合成效率低,提纯步骤繁琐等缺点限制了其生产规模和应用范围。酶法需要用到昂贵的辅酶及有毒的化学试剂,限制了其工业化生产。通过微生物发酵法生产L-高丝氨酸具有低成本,低污染,条件温和易控等优点。本研究首先建立了一种检测发酵液中L-高丝氨酸的方法,然后以大肠杆菌*** SIIA-2021作为出发菌株,通过自然分离、发酵条件优化、发酵培养基成分优化及发酵罐补料方式优化来提高L-高丝氨酸产量。本研究主要研究结果如下:1.L-高丝氨酸经2,4-二硝基氟苯柱前衍生化后采用HPLC法进行定量分析。使用安捷伦1260HPLC高效液相色谱仪和Target-phenyl(II)色谱柱,流动相A为水:乙腈:磷酸=95:5:0.01;流动相B为水:乙腈:磷酸=25:75:0.01;检测波长:365 nm;柱温:35.0℃;流速:1.2 m L/min;进样体积:5.0μL,进样检测。L-高丝氨酸浓度在50～350μg/m L范围内线性关系良好,线性回归方程为:Y=7.8662X+31.779(R=0.9995)。精密度RSD值为0.12%,重复性RSD值为1.39%,平均加样回收率为100.28%。2.对菌株*** SIIA-2021进行自然分离,得到一株L-高丝氨酸产量较高的菌株,产量为3165.35μg/m L,命名为*** SIIA-2021-13。以该菌株作为出发菌株,对其发酵条件以及发酵培养基成分进行优化,初步确定发酵条件为:发酵时间48.0 h,发酵温度29.0℃,摇床转速220 rpm,初始p H值7.5,接种量2.0%,种子液OD值0.6～0.8。初步确定了发酵培养基成分(g/L):葡萄糖26.05,酵母浸粉1.2,亮氨酸4.8,Mg SO·7HO1.0,KHPO1.0,(NH)SO14.0,L-赖氨酸0.2,L-苏氨酸0.2,Ca CO10.0,微量元素母液5.0 m L/L。菌株*** SIIA-2021-13发酵条件优化后,L-高丝氨酸产量达到7759.47μg/m L,提高了145.14%。3.在50 L发酵罐上对菌株*** SIIA-2021-13进行小试工艺研究,确定了最佳补料培养基的补加方式。发酵罐装液量为27 L,浓氨水调节p H,控制p H值在6.9～7.1之间;当发酵时间为12 h、20 h、28 h时,补加L-赖氨酸和L-苏氨酸,使其浓度为1.0 g/L、1.5g/L、2.0 g/L;发酵过程中控制溶氧(DO)在30%左右,转速初始为300 rpm,后续调整为转速偶联溶氧,通气量约2.0 vvm;罐压24 h前设置为0.07 MPa,24 h后调整为0.09MPa～0.1 MPa;当葡萄糖耗尽后,开始补糖,葡萄糖浓度始终保持在5.0 g/L以下。当发酵时间为30 h、34 h、38 h补加补料培养基,L-高丝氨酸产量最高,为55932μg/m L。

关键词： L-高丝氨酸柱前衍生化发酵优化

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单簧管考级曲集 2006版

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2006年

作者：顾鹏赵曾茂编

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农户参与民办公助小型农田水利设施建设满意度分析 ——基于四川省宜宾市的实地调研

农户参与民办公助小型农田水利设施建设满意度分析 ——基于四川...

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作者：曾茂春四川农业大学

学位级别：硕士

小型农田水利设施(简称“小农水”)建设滞后严重制约着我国粮食综合生产能力的提高,为打破小型农田水利设施建设(简称“小农水”)僵局,疏通农田水利设施建设“最后一公里”,2005年财政部、水利部联合制定出台了《中央财政小型农田水利... 详细信息

小型农田水利设施(简称“小农水”)建设滞后严重制约着我国粮食综合生产能力的提高,为打破小型农田水利设施建设(简称“小农水”)僵局,疏通农田水利设施建设“最后一公里”,2005年财政部、水利部联合制定出台了《中央财政小型农田水利工程设施建设“民办公助”专项资金管理试点办法》,在明晰小农水产权的基础上采用国家补助与农民投入相结合的方式,推动形成了农民全程参与的小农水建设新模式。目前,民办公助小农水建设已在全国范围内开展,并成为推动小农水建设的主要方式。农户作为民办公助小农水建设主体会参与到整个民办公助小农水建设过程中,其参与民办公助小农水建设满意与否以及满意的程度会对农户参与建设热情和积极性产生影响。因此,提高农户参与民办公助小农水建设的满意度,对进一步增强农户参与其建设的积极性、促进民办公助小农水建设机制持续推广与实施,推进小农水建设以破解农田水利设施建设“最后一公里”难题,均具有重要的理论和现实意义。本研究试图通过对宜宾市农户参与民办公助小农水建设情况的调查,研究农户参与民办公助小农水建设满意度及其影响因素,探讨农户民办公助小农水建设的政策引导机制,以期为民办公助小农水建设政策改进和制度创新提供理论依据。本文研究内容：本文在理论基础的整合和现实资料的考察上,首先阐述了调查方法、调查区域以及调查样本的基本特征;对调研区民办公助小农水建设情况以及农户参与民办公助小农水建设的参与率和满意度进行初步分析;最后运用有序logistic模型对农户参与民办公助小农水建设满意度的影响因素进行深入研究。主要研究就结论为：(1)宜宾市民办公助小农水建设尚处于起步阶段,并还存在融资能力有限、产权改革成效低和项目规划设计服务能力弱等问题。(2)农户民办公助小农水建设参与率较高。(3)宜宾市小农水建设较之过去有很大好转,但当前农户参与民办公助小农水建设满意度较低。(4)农户满意度受家庭特征和农户组织建设特征影响。主要政策建议为：(1)提高融资能力,加大资金投入。(2)合理调整补助资金投向,充分发挥民办公助政策补助资金引导作用。(3)民办公助小农水建设应与其它农村政策有效整合与相互支持,形成合力以提高农户参与民办公助小农水建设满意度。(4)加强基层政府职能建设,提升民办公助小农水建设服务能力。

关键词：农户民办公助小农水满意度有序logistic 宜宾市

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本科高职技术创新赋能乡村振兴的联盟逻辑与路径——以粤东西北本科高校转型二级学院为例

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职业技术教育 2023年第10期44卷 67-72页

作者：曾茂林岭南师范学院教育科学学院湛江524048

党的二十大强调全面推进乡村振兴,促进区域协调发展新格局的形成。从中国扶贫理论演进看,形成了“经产政教”联盟扶贫模式。进入乡村振兴阶段,则需要针对技术相对落后带来的返贫问题,以技术创新联盟方式推进乡村经济高质量发展,从根本... 详细信息

党的二十大强调全面推进乡村振兴,促进区域协调发展新格局的形成。从中国扶贫理论演进看,形成了“经产政教”联盟扶贫模式。进入乡村振兴阶段,则需要针对技术相对落后带来的返贫问题,以技术创新联盟方式推进乡村经济高质量发展,从根本上阻断贫困的产生。其联盟逻辑在于:地方政府、转型本科高职学院和企业、技术培训者,都有着将新技术转化为乡村振兴生产力的内在需求;关键是依托技术创新支撑,实现四大联盟主体合作共赢,由此形成“政研产训”伞状四维联盟结构。粤东西北地区的扶贫和乡村振兴实践表明:在省市政府统筹规划下,转型本科高职学院形成支撑乡村振兴的技术创新平台和培训支撑点,实施专业对口的“政研产训”联盟;借助省政府主导的市(区)外援性结对式扶贫,本科高职院校以科技小院嵌入乡村产业链,是技术创新联盟赋能乡村振兴的有效路径。

关键词：本科高职技术创新乡村振兴政研产训联盟逻辑

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农村学校实施心理健康教育的问题与对策

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思想政治课教学 2005年第5期 65-67页

作者：曾茂林广西师范学院

自教育部《中小学心理健康教育指导纲要》颁布以来，不少具备条件的农村学校在中小学生中积极开展心理健康教育，促进了学生心理素质的提高，取得了一定成效，但存在的问题也日益明显。为有效推进农村学校心理健康教育工作的顺利开展，... 详细信息

自教育部《中小学心理健康教育指导纲要》颁布以来，不少具备条件的农村学校在中小学生中积极开展心理健康教育，促进了学生心理素质的提高，取得了一定成效，但存在的问题也日益明显。为有效推进农村学校心理健康教育工作的顺利开展，笔者针对当前农村学校实施心理健康教育中存在的问题特提出以下解决办法。

关键词：农村学校问题与对策《中小学心理健康教育指导纲要》心理健康教育工作学生心理素质中小学生具备条件教育部

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