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美国儿童博物馆的社会经济效益研究——基于15家儿童博物馆的访谈调查

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比较教育研究 2018年第7期40卷 43-50页

作者：石思宇龚欣曾满超哥伦比亚大学教育学院中国教育研究中心美国纽约10027 华中师范大学教育学院湖北武汉430079

发源于美国的儿童博物馆至今已有一百多年的历史。采用分层随机抽样与典型抽样相结合的抽样方式,通过对美国15家儿童博物馆负责人的访谈研究发现,作为以教育儿童为目的的非营利性社会组织,美国儿童博物馆承担着服务促进社会发展的重要责... 详细信息

发源于美国的儿童博物馆至今已有一百多年的历史。采用分层随机抽样与典型抽样相结合的抽样方式,通过对美国15家儿童博物馆负责人的访谈研究发现,作为以教育儿童为目的的非营利性社会组织,美国儿童博物馆承担着服务促进社会发展的重要责任,其社会经济效益与教育功能一样不容忽视。其产生的社会经济效益主要包括:为家庭教育提供有利场所,传播和培养启发式、互动式和参与式的教育理念;注重对儿童文化欣赏力、多元文化包容力和跨文化交际能力的培养;整合社会资源服务社区,与当地学校、高校和其他社会机构保持紧密联系;关注社会弱势群体,促进当地经济文化发展。

关键词：美国儿童博物馆社会经济效益家庭教育社会公平

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西方儿童博物馆的特点及其对我国的启示

早期教育（幼教·教育科研） 2019年第1期 8-14页

作者：周晓亮龚欣曾满超哥伦比亚大学教育学院美国纽约10027 华中师范大学教育学院武汉430079 中国教育研究中心

儿童博物馆是致力于为儿童提供互动展项和活动,以激发孩子的好奇心和学习动力、满足孩子的需求和兴趣、具有校外教育性质的社会机构。在研读大量文献资料和实地考察多所儿童博物馆的基础上,本文系统地分析了西方儿童博物馆的目的,儿童... 详细信息

儿童博物馆是致力于为儿童提供互动展项和活动,以激发孩子的好奇心和学习动力、满足孩子的需求和兴趣、具有校外教育性质的社会机构。在研读大量文献资料和实地考察多所儿童博物馆的基础上,本文系统地分析了西方儿童博物馆的目的,儿童博物馆与早期教育的关系,儿童博物馆中的展览、项目、资源和学习策略,儿童博物馆中的父母-子女关系和儿童博物馆的资金来源,并在此基础上探讨了西方儿童博物馆的实践研究对我国儿童博物馆发展和儿童教育的启示.

关键词：儿童博物馆展览项目资源早期教育

企业职工参加教育培训的决定因素--深圳的案例

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北京大学教育评论 2008年第3期6卷 119-135页

作者：萧今曾满超李锋亮香港中文大学中国研究服务中心哥伦比亚大学教育学院清华大学教育研究所

市场为导向的经济使中国深圳迅猛发展,大部分职工继续参加与工作相关的教育培训。本研究认为,在企业具有了经营自主权后,员工会按照自己的意愿追求职业抱负,因此非政府资助的教育培训系统将获得较大发展,以回应企业及职工个体的教育培... 详细信息

市场为导向的经济使中国深圳迅猛发展,大部分职工继续参加与工作相关的教育培训。本研究认为,在企业具有了经营自主权后,员工会按照自己的意愿追求职业抱负,因此非政府资助的教育培训系统将获得较大发展,以回应企业及职工个体的教育培训需求。本研究通过对深圳76家企业、3475个职工的调查数据,用多元选择模型考察职工参加与工作相关的教育培训模式的决定因素。职工参加教育培训有四种选择:参加企业提供的教育培训、去企业以外的机构接受教育培训、以上两种模式都参加或者都不参加。本研究发现,选择上述四种不同模式的职工在个人的文化象征性特征、与工作间有关的个人社会经济特征以及其所属企业的经济特征等方面都存在着差异。

关键词：劳动力市场竞争力职工教育培训

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中国城镇地区间义务教育教师工资指数研究

中国人民大学教育学刊 2013年第3期 84-96页

作者：付尧袁连生曾满超中国人民大学教育学院北京100872 北京师范大学经济与工商管理学院北京100875 哥伦比亚大学教师学院美国纽约10027

教师劳动投入是义务教育过程中的重要资源,其价格在我国地区间有明显差异。经分析发现,该差异主要由地区补偿性工资差异和地区劳动力市场分割程度两个因素决定。建立适合我国实际情况的模型,利用2005年的微观数据测算我国城镇地区间义... 详细信息

教师劳动投入是义务教育过程中的重要资源,其价格在我国地区间有明显差异。经分析发现,该差异主要由地区补偿性工资差异和地区劳动力市场分割程度两个因素决定。建立适合我国实际情况的模型,利用2005年的微观数据测算我国城镇地区间义务教育教师工资指数以度量该差异,发现指数的变异性很大,在研究涉及的30个地区,极差率达到2.19。为掌握教师劳动投入在地区间的真实配置状况,建议政府对地区间义务教育教师工资指数进行常规测算。

关键词：教师工资指数地区补偿性工资差异地区劳动力市场分割

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中日高等教育国际化问题研究

我国儿童博物馆的创新实践与教育效果——基于对老牛探索馆内儿童的追踪观察

高等教育 2009年第2期 42-51页

作者：曾满超于展

近二十年来，高等教育全球化一直是东亚国家讨论的热点问题。中日两国是东亚高校数量、招生人数最多的两个国家。中国经济的快速发展引发了对高等教育需求的急剧增长，导致高校数量、学生人数急速扩张。这一趋势使质量保证成为高等教育...

近二十年来，高等教育全球化一直是东亚国家讨论的热点问题。中日两国是东亚高校数量、招生人数最多的两个国家。中国经济的快速发展引发了对高等教育需求的急剧增长，导致高校数量、学生人数急速扩张。这一趋势使质量保证成为高等教育的一个主要问题。中国承诺加入世界贸易组织后将开放高等教育领域，这对高等教育国际化问题产生了重大影响。在这一背景下，中国政府自20世纪90年代初期起采取措施提升研究型大学质量，以期缩小与世界一流大学之间的差距。国际化被视为提高中国研究型大学质量的一种策略。日本作为东亚经济的领头羊，在国外留学的学生是经济合作与发展组织(OECD)国家中最多的，国内高等教育机构的留学生近10万人。日本对国际化问题的讨论要追溯至20世纪70年代初，但对于高等教育国际化背景和实质内容的讨论自20世纪90年代发生了变化。近年来，日本经济的全球化、与东亚国家和东南亚国家社会经济关系的巨大变化、境外教育和远程教育项目的增多促进了日本高等教育的国际化，其关注重点更多地转向日本大学的质量保证和国际声誉以及对国际化努力的监控和评估。尽管中日学者对高等教育国际化进行了积极讨论，但对于两国高等教育国际化经验的回顾和比较研究还较缺乏。研究中国、日本和其他国家的高等教育国际化方面的文献，发现其中对于国际化的概念、目标及其对高等教育机构的潜在影响存在许多不同的论述。对这两个国家有关高等教育国际化的研究有必要进行概念澄清。另外，考虑到中日在全球共同体中的重要性以及跨境学习的潜在效能，也有必要总结两国高等教育国际化的特征和经验教训。进一步考察中日两国的研究文献，则发现两国在国际化努力方面有着不同的历史。对中日两国的比较有助于明晰两国关于高等教育国际化研究方面的异同，也有助于凸显有别于其他国家和地区的特征。高等教育国际化研究的主要理论分析框架一直基于欧洲、北美、大洋洲国家的文献。换句话说，尽管中国和日本等亚洲国家的学者一直在积极探讨高等教育国际化问题，但他们的成果在理论著作中并没有得到反映。对中日两国研究经验的文献回顾将展现两国学者的学术贡献。文献综述框架如下：第一，呈现高等教育国际化的分析框架；第二，运用这一框架分析中日高等教育国际化的特点；第三，比较中日高等教育国际化经验的异同；第四，总结主要研究结论和未来研究方向。一、高等教育国际化研究的分析框架对高等教育国际化概念的研究显示，这一概念在不同国家和文化背景中具有某些一致性，也经历了独特的变化。美国学者布茨(Butts)认为国际化的高等教育应该涵盖国际化的课程内容、培训流动、跨国研究、研究者和学生的跨国流动、保证教育扶持与合作的国际体系。这一概念被很多北美及欧洲学者在研究当前高等教育国际化问题时所借用。

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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博物院 2019年第3期 127-136页

作者：龚欣张慧曾满超华中师范大学教育学院教育经济与管理研究所武汉430079 北京师范大学中国公益研究院中国儿童博物馆研究中心北京100875 哥伦比亚大学教育学院中国教育研究中心纽约10025

中国儿童中心老牛儿童探索馆是由政府、基金会、高校研究机构三方建立的第一家融合国际先进教育理念和运作模式的公益性儿童博物馆。该馆分为开心集市、阳光之谷、科学天地等展厅,通过提供科学、人文、艺术等领域活动空间、体验设备和... 详细信息

中国儿童中心老牛儿童探索馆是由政府、基金会、高校研究机构三方建立的第一家融合国际先进教育理念和运作模式的公益性儿童博物馆。该馆分为开心集市、阳光之谷、科学天地等展厅,通过提供科学、人文、艺术等领域活动空间、体验设备和工作坊活动,开展了不少创新实践。为从儿童个体发展视角探究该馆的教育效果,对83名儿童实施了半结构化的追踪观察,在接近一年的时间内,39位儿童被观察了至少2次,19位儿童被观察了至少4次。观察内容涵盖儿童入馆状态、活动区域、互动情况等。对观察记录和视频照片的分析发现,馆内活动经历在一定程度上提升了儿童的学习兴趣、科学素养和问题解决能力;部分家长的行为也发生了改变。对某流动儿童群体的观察和教师访谈也呈现了积极的效果。

关键词：老牛探索馆创新实践观察教育效果

中国高校理工类学生教育及就业状况的性别差异

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高等教育研究 2007年第11期28卷 89-101页

作者：郭丛斌曾满超丁小浩北京大学校长办公室哥伦比亚大学教育学院北京大学教育学院

利用北京大学教育经济研究所2005年的大学生就业调查数据,探讨中国高等学校理工类学生教育及就业状况的性别差异。研究结果表明,理工类学生中男性比例过高是造成总体上高等教育机会性别差异过大的主要原因之一;城镇学生高等教育入学机... 详细信息

利用北京大学教育经济研究所2005年的大学生就业调查数据,探讨中国高等学校理工类学生教育及就业状况的性别差异。研究结果表明,理工类学生中男性比例过高是造成总体上高等教育机会性别差异过大的主要原因之一;城镇学生高等教育入学机会的性别差异相对较小,而农村学生高等教育入学机会的性别差异则相对较大;理工类女学生在校期间的学业状况明显优于男学生,但其毕业后的工资起薪却显著低于男性。此外,研究还发现,性别、学科、大学阶段学习成绩和高考成绩均会显著影响理工类毕业生的就业状况。

关键词：理工类教育就业性别差异

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中国义务教育资源利用及配置不均衡研究

教育与经济 2005年第2期21卷 34-40页

作者：曾满超丁延庆美国哥伦比亚大学教育学院/中国教育中心美国纽约10027 北京大学教育学院北京100871

本研究利用1997年到2000年的全国县级数据对中国义务教育的资源利用和配置不均衡状况进行了描述性统计分析。研究发现,虽然不同地区之间资源利用模式相近,但地区之间的生均支出水平差异很大,特别是农村与城市之间、沿海省份与其它地区... 详细信息

本研究利用1997年到2000年的全国县级数据对中国义务教育的资源利用和配置不均衡状况进行了描述性统计分析。研究发现,虽然不同地区之间资源利用模式相近,但地区之间的生均支出水平差异很大,特别是农村与城市之间、沿海省份与其它地区之间的支出差异非常明显。虽然非民族地区的支出水平高于民族地区,但差距相对较小。本研究计算的生均教育支出的不平等指数一致反映,2000年小学和初中阶段生均支出不均衡程度非常高。塞尔系数分解发现,省内不平等占到总不平等指数的三分之二到四分之三之间,省间不平等占到总不平等指数的四分之一到三分之一。而城乡不平等占省内不平等的比重全国平均为三分之一。城乡之间的巨大差距因地区间差距过大在总不平等中不能凸显。比较1997年和2000年的计算结果发现,总不平等程度在这3年中有所增加但变化并不明显。但是,支出分布上端与下端的相对差距拉大了。本文最后探讨了以上研究结果相应政策的含义。

关键词：不均衡教育资源利用配置中国 2000年 1997年生均教育支出民族地区地区间差距不平等程度统计分析义务教育利用模式水平差异沿海省份初中阶段计算结果研究结果描述性发现指数城乡小学

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美国基础教育“新”财政

教育研究 2002年第5期23卷 84-89页

作者：李文利曾满超北京大学美国哥伦比亚大学

本文首先分析了美国基础教育财政的历史发展状况 ,阐述其关注的焦点从财政公平向充足的转变等特征 ,说明教育财政的充足性与教育效果密切相关 ,要达到一定水平的产出结果 ,特定水平的教育投入必须得到保障。其次 ,以德克萨斯州、威斯康... 详细信息

本文首先分析了美国基础教育财政的历史发展状况 ,阐述其关注的焦点从财政公平向充足的转变等特征 ,说明教育财政的充足性与教育效果密切相关 ,要达到一定水平的产出结果 ,特定水平的教育投入必须得到保障。其次 ,以德克萨斯州、威斯康星州、新泽西州和怀俄明州为例 ,介绍了三种不同的财政充足的度量方法 ,揭示了美国现阶段公立中小学教育财政向充足性发展所作的努力和采取的途径。最后 ,分析了美国基础教育财政特征对中国义务教育资源配置均衡发展的启示。

关键词：美国基础教育财政义务教育