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17世纪以降中日“脱夷”思想的形成与影响

东北师大学报（哲学社会科学版） 2024年第1期 79-84页

作者：董灏智东北师范大学历史文化学院吉林长春130024

明清鼎革之后,中日两国围绕着“华夷之辨”而展开“脱夷”思想的建构。一方面,清统治阶层通过构建“华夷一家”而消弭“华夷之辨”的紧张性,为其统治中国提供了学理依据;一方面,日本江户学人则视中国内地发生了“华夷变态”,并由此塑造... 详细信息

明清鼎革之后,中日两国围绕着“华夷之辨”而展开“脱夷”思想的建构。一方面,清统治阶层通过构建“华夷一家”而消弭“华夷之辨”的紧张性,为其统治中国提供了学理依据;一方面,日本江户学人则视中国内地发生了“华夷变态”,并由此塑造“日本为中华”的优越论。这两种似同实异的“脱夷”思想更间接影响了西方“民族观”在近代中日的传播与演变。换言之,近代中日两国对西方“民族”观念的不同接受历程,正是明清鼎革后中日“脱夷”思想在近代的回响。

关键词：明清鼎革脱夷清代江户日本民族

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清帝东巡盛京与满洲“根本之地”的政治文化构建

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中央民族大学学报（哲学社会科学版） 2024年第1期51卷 166-176页

作者：何永智中央民族大学历史文化学院北京100081

盛京为清朝“根本重地”,有清一代康乾嘉道四帝先后十次东巡盛京。清朝统治者借助东巡典礼打造“追崇我朝隆兴之本”的文化盛典,通过家国同构凝聚政治认同,宣扬“敬天法祖”与“圣孝”的政治理念。谒陵东巡过程中的一系列仪式操演背后,... 详细信息

盛京为清朝“根本重地”,有清一代康乾嘉道四帝先后十次东巡盛京。清朝统治者借助东巡典礼打造“追崇我朝隆兴之本”的文化盛典,通过家国同构凝聚政治认同,宣扬“敬天法祖”与“圣孝”的政治理念。谒陵东巡过程中的一系列仪式操演背后,蕴含着清帝主导国家礼制建构、营造神圣空间与诠释政权合法性的现实投射。而诸如赐奠开国勋旧、抚驭蒙古诸部、校阅八旗官兵演武骑射等政治实践,则表明东巡不仅仅停留在仪制层面,同时具有清帝公开宣教,并将国家“大一统”意识形态与政治文化图景推向广大臣民的强大力量。

关键词：清帝盛京东巡政治文化大一统

论“九个坚持”指引中国教育自主知识体系建构

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国家教育行政学院学报 2024年第4期316卷 31-39页

作者：王洪才厦门大学福建厦门361005

“九个坚持”是习近平总书记在全国教育大会上提出的关于我国教育发展规律的重要论述,不仅鲜明地概括了我国教育发展的本质特征、文化特色和根本地位,还指明了我国教育发展的根本方向、根本方法和根本价值,而且还指出了我国教育发展的... 详细信息

“九个坚持”是习近平总书记在全国教育大会上提出的关于我国教育发展规律的重要论述,不仅鲜明地概括了我国教育发展的本质特征、文化特色和根本地位,还指明了我国教育发展的根本方向、根本方法和根本价值,而且还指出了我国教育发展的根本目标、根本动力和根本基础,从而解答了中国教育自主知识体系建设面临的一系列基本问题,为中国教育自主知识体系建设确立了主心骨、“定盘星”、“指南针”,提供了方法论导引、评价标准和动力源,制定了发展蓝图、根本战略和基本坐标,因而是马克思主义基本原理与中国教育发展实际相结合的智慧结晶,为新时代中国教育改革发展提供了根本遵循。深刻地揭示“九个坚持”的科学蕴意对构建中国教育自主知识体系具有重要的理论指导意义。

关键词：九个坚持中国教育自主知识体系

沉水植物对微塑料和抗生素的生理代谢响应机制

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水生态学杂志 2024年

作者：赵洁程瑾才巩岩山西师范大学生命科学学院

研究微塑料与抗生素对沉水植物的生态影响，对淡水系统生态效应的风险评估提供理论支持和依据。通过模拟试验，研究实验室环境下聚四氟乙烯微粉（PTFE-MPs，平均粒径5 μm，浓度50 mg/L），诺氟沙星（NFX，5 mg/L），以及两者联合处理（... 详细信息

研究微塑料与抗生素对沉水植物的生态影响，对淡水系统生态效应的风险评估提供理论支持和依据。通过模拟试验，研究实验室环境下聚四氟乙烯微粉（PTFE-MPs，平均粒径5 μm，浓度50 mg/L），诺氟沙星（NFX，5 mg/L），以及两者联合处理（50 mg/L+5 mg/L）下沉水植物水蕴草（Elodea densa （Planch.）Casp.）的生理响应机制。结果显示，PTFE-MPs和NFX会诱导植物抗逆酶活性和光合作用的调节，并导致植物脂质过氧化，但对植物可溶性糖含量无显著影响；通过非靶向代谢组学检测比较了各处理组的代谢物变化和富集，结果显示，各对比组有显著的差异代谢物变化以及代谢通路富集。从研究结果推测植物通过卵磷脂等脂类代谢物以及琥珀酸等氨基酸代谢物水平的调节对其他代谢途径以及生理生化途径进行调控，从而影响植物的生长，增强逆境适应能力。

关键词：沉水植物微塑料抗生素非靶向代谢组学生理响应机制

“所有的人富裕”:生产与消费有机统一的客观要求——以《1857—1858年经济学手稿》为基点

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马克思主义与现实 2024年第3期 54-61,202,203页

作者：宫敬才山东师范大学马克思主义学院

产品、商品、货币和资本是财富的社会表现形式,内在地包括生产与消费之间的关系,生产与消费有机统一是财富生产的客观要求。资本是财富社会表现形式历史性演进的结果,其中,生产与消费之间的关系最为复杂,商品要成为消费品,需要经历生产... 详细信息

产品、商品、货币和资本是财富的社会表现形式,内在地包括生产与消费之间的关系,生产与消费有机统一是财富生产的客观要求。资本是财富社会表现形式历史性演进的结果,其中,生产与消费之间的关系最为复杂,商品要成为消费品,需要经历生产准备、实际生产和售卖三个过程。每个过程都是资本要经历的坎,每道坎都有可能使资本运动半途而废。一方面是资本获利冲动和工业革命后机器体系生产的“巨大效率”相互结合,另一方面是不合理的分配制度,在这两方面的共同作用下,生产与消费脱节,进而导致周期性生产过剩,这是“资本主义生产的规律”。如何走出生产过剩的困境?马克思在《1857—1858年经济学手稿》中给出的答案是“所有的人富裕”。“所有的人富裕”是共同富裕的另一种表述,在某种意义上可以将其理解为,在社会主义经济条件下,消费能力必须与生产能力保持一致,生产与消费有机统一是刚性要求。马克思的这一思想启示我们,从经济规律层面研究共同富裕具有重要的理论意义。

关键词：生产消费 “所有的人富裕” 《1857—1858年经济学手稿》

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中国式教育现代化的价值底蕴与逻辑理路

厦门大学学报（哲学社会科学版） 2024年第2期74卷 11-18页

作者：王洪才厦门大学高等教育发展研究中心福建厦门361005

中国式教育现代化经历了从救亡图存到自立自强再到民族复兴和最终走向民族辉煌的历史考验,反映了中国人民对教育认识的不断深化,具有理性化、主体化、民族化、特色化四个典型特征。理性化是中国教育现代化的起点,展现了中国教育变革从... 详细信息

中国式教育现代化经历了从救亡图存到自立自强再到民族复兴和最终走向民族辉煌的历史考验,反映了中国人民对教育认识的不断深化,具有理性化、主体化、民族化、特色化四个典型特征。理性化是中国教育现代化的起点,展现了中国教育变革从实用性向本体性的转变,是教育现代化外生性逻辑的必然结果;主体化是中国教育现代化的关键,展现了中国教育变革从依附性向独立性的转变,是教育现代化内在逻辑的要求;民族化是中国教育现代化的本质,展现了中国教育从模仿性向创造性的转变,是教育现代化实践逻辑的必然反映;特色化是中国教育现代化的目标,展现了中国教育从继承性向创新性的转变,反映了教育现代化的理论逻辑,旨在实现对西方教育模式的超越。理性化、主体化、民族化和特色化的不断递进,构成了中国式教育现代化的发展逻辑,展现出外生型、主体性、本体化和独创性特质,推动了中国教育创造性转化。

关键词：中国式教育现代化理性化主体化民族化特色化

创新创业教育:高校适应新质生产力发展的根本选择

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江苏高教 2024年第8期 25-33页

作者：王洪才厦门大学高等教育发展研究中心福建厦门361005

发展新质生产力是中国面对世界新科技发展形势做出的根本选择,而推进创新创业教育则是高校适应新质生产力发展要求的根本选择。在人工智能时代来临之际,新技术、新材料、新能源成为新质生产力发展的核心要素,颠覆性技术创新成为新质生... 详细信息

发展新质生产力是中国面对世界新科技发展形势做出的根本选择,而推进创新创业教育则是高校适应新质生产力发展要求的根本选择。在人工智能时代来临之际,新技术、新材料、新能源成为新质生产力发展的核心要素,颠覆性技术创新成为新质生产力的突出代表,绿色发展成为新质生产力的内在特征。高校只有适应新质生产力的发展要求才能牢固地占据知识中心的位置,为此高校必须找到适应新质生产力发展的突破点,创新创业教育作为科技、人才、教育的连接点正好适合担当这一重任。推进创新创业教育需要高校大力开展应用型科研,鼓励技术发明创新,直接为企业生产服务,如此就要求高校改变“唯论文”的评价体系,带动大学自我革命,实现知识生产模式的转移,否则就无法适应新质生产力的发展要求。

关键词：新质生产力创新创业教育应用型科研评价体系变革

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美的公司热水器产品研发战略优化研究

美的公司热水器产品研发战略优化研究

作者：许先吉林大学

学位级别：硕士

国家通用语言文字教育何以成为国家行动——基于多源流理论的分析

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中南民族大学学报(人文社会科学版) 2024年

作者：杨胜才梁莹中南民族大学教育学院中南民族大学中华民族共同体学院/研究院

全面加强国家通用语言文字教育,是全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。运用作为有效政策过程解释性工具的多源流理论系统分析国家通用语言文字教育成为国家行为的... 详细信息

全面加强国家通用语言文字教育,是全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。运用作为有效政策过程解释性工具的多源流理论系统分析国家通用语言文字教育成为国家行为的动因,对促进其持续发展具有积极意义。研究发现,国家通用语言文字教育问题源流通过关键指标、焦点事件以及反馈信息,提供政策目标合理性基础;政策源流通过利益相关者的诉求与表达、专家学者的研究成果以及相关历史政策,确立政策规划可行性依据;政治源流通过国民情绪和执政理念助推政策议程持续性发展。三源流交织汇合,开启国家通用语言文字教育的“政策之窗”。探索国家通用语言文字教育可行路径,应以问题源流为导向,洞察关键问题;以政策源流为遵循,引导发展创新;以政治源流为动力,促进共同富裕;以政策之窗为契机,构筑中华民族共有精神家园。

关键词：国家通用语言文字教育国家行动多源流理论中华民族共有精神家园