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从征求到反应:建言行为链中的管理者角色

心理科学进展 2022年第1期30卷 206-215页

作者：施李晓云朱悦段锦云华东师范大学心理与认知科学学院上海市心理健康与危机干预重点实验室上海200062

在建言行为发生链中,管理者扮演着征求者和反应者的不同角色。在管理实践中,管理者却罕于从员工处征求建言,或未能对员工建言做出有效反应。在学术界,目前有关管理者征求建言、纳谏和建言/建言者评估的研究日益丰富,但不成系统。为解决... 详细信息

在建言行为发生链中,管理者扮演着征求者和反应者的不同角色。在管理实践中,管理者却罕于从员工处征求建言,或未能对员工建言做出有效反应。在学术界,目前有关管理者征求建言、纳谏和建言/建言者评估的研究日益丰富,但不成系统。为解决这些实践和理论上的不足,提出并整合建言行为链框架;并基于输入-过程-输出模型,从管理者角色入手,系统分析和归纳管理者征求建言、采纳建言、评估建言(者)的前提和结果,以诠释管理者在员工建言行为链中发挥的作用及其机制,并为管理者更好履行建言管理职能提供实践参考。

关键词：建言征求管理者反应纳谏建言评估输入-过程-输出模型

保险的功能主义担保再造——以履约保证保险与民事担保并存的法律适用规则为中心

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法律适用 2024年第8期 29-41页

作者：李晓云最高人民法院民事审判第二庭

保险公司开展的融资性保证保险业务为融资能力低下的市场主体增加了获得贷款的可能性,事实上发挥着融资担保功能,表征了保险由风险分散、危险分担制度,向功能主义担保转向。这一转向意味着对金融作为资源配置和宏观调控工具的深化认识,... 详细信息

保险公司开展的融资性保证保险业务为融资能力低下的市场主体增加了获得贷款的可能性,事实上发挥着融资担保功能,表征了保险由风险分散、危险分担制度,向功能主义担保转向。这一转向意味着对金融作为资源配置和宏观调控工具的深化认识,发挥金融保险推动社会治理的积极作用。同时,民法典的新规拓展了担保合同的范畴,也表明民事担保制度的功能主义转向。这使得我们可以从担保功能主义的视角重新审视保证保险,进一步加深对“二元说”的认知,正确处理履约保证保险与民事担保并存的法律适用。

关键词：保证保险担保制度功能主义

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应对方式在脊柱骨折患者安全感与术前焦虑间的中介作用

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应对方式在脊柱骨折患者安全感与术前焦虑间的中介作用

作者：李晓云电子科技大学

学位级别：硕士

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认知复杂性的概念演化及其前因结果

心理研究 2023年第3期16卷 195-203页

作者：郭薇段锦云施李晓云华东师范大学心理与认知科学学院上海200062 新疆师范大学心理学院乌鲁木齐830017

认知复杂性是指个体复杂思考的程度,它是我们理解外在世界的基础和映射。本文将认知复杂性概念的发展划分为分化、分化与整合两个阶段,并以此为依据介绍了不同阶段的评估工具、影响认知复杂性的因素,以及认知复杂性对个体的影响,以方便... 详细信息

认知复杂性是指个体复杂思考的程度,它是我们理解外在世界的基础和映射。本文将认知复杂性概念的发展划分为分化、分化与整合两个阶段,并以此为依据介绍了不同阶段的评估工具、影响认知复杂性的因素,以及认知复杂性对个体的影响,以方便及深化学界对认知复杂性的理解。未来研究应厘清认知复杂性的概念和相应评估工具的适用范围,进一步探索其积极、消极结果及机制,并推动认知复杂性研究在不同领域的应用。

关键词：认知复杂性分化整合个人建构理论

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德才兼备：领导正直与能力对员工不同沉默行为的影响

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德才兼备：领导正直与能力对员工不同沉默行为的影响

第二十三届全国心理学学术会议

作者：段锦云郁林瀚施李晓云王啸天上海市心理健康与危机干预重点实验室华东师范大学心理与认知科学学院浙江大学心理与行为科学系

尽管有学者开始关注领导正直对员工沉默行为的影响,但领导正直与领导能力如何交互影响不同类型的员工沉默的问题,尚未有研究予以解答。同时,"德才兼备"的领导类型,虽然在实践中受到推崇,但是其管理效果却缺乏学术支持。为解决这些问题,... 详细信息

尽管有学者开始关注领导正直对员工沉默行为的影响,但领导正直与领导能力如何交互影响不同类型的员工沉默的问题,尚未有研究予以解答。同时,"德才兼备"的领导类型,虽然在实践中受到推崇,但是其管理效果却缺乏学术支持。为解决这些问题,基于信任研究模型(Burke et al., 2007),本文探索了领导行为正直与领导能力感知对于默许型、防御型及亲社会型沉默的交互效应,并揭示了领导信任的中介作用。基于之前的研究,我们提出了一个被中介的调节模型,认为领导的行为正直与能力感知将交互影响员工对领导的信任,进而差异化地影响员工的沉默行为。具体来说,我们预测对领导的信任将会积极影响员工的亲社会沉默,而消极影响默许和防御型沉默。研究使用一个跨三时间点的研究设计,收集了来自87个领导团队的285名员工的相关数据。分析结果表明,在领导具有高能力的情况下,领导正直与领导信任具有更正向的关系,且领导正直能显著负向预测防御型沉默,正向预测亲社会型沉默,但无法显著预测默许型沉默;数据支持了被中介的调节模型。本研究有助于我们理解领导正直积极效应的边界条件,探索了领导正直与领导能力对于领导信任的影响,以及对领导信任与不同类型员工沉默行为之间的关系。本研究的结果丰富了领导正直、信任与员工沉默的相关文献,有力地支撑了"德才兼备"这一领导观念的学术价值,具有较高的实践指导意义。

关键词：领导正直领导能力对领导的信任员工沉默

来源： cnki会议评论

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量子点发光二极管传输层研究进展

传感器与微系统 2024年第9期43卷 1-5页

作者：李晓云杜晓宇天津工业大学电子与信息工程学院天津300387

量子点发光二极管(QLED)凭借着色纯度好、半最大发射带宽窄、无机成分寿命长、合成工艺简单等优点,在显示和固态照明等领域表现出广泛的应用潜力。近年来,QLED的性能提升迅速,有取代有机发光二极管(OLED)的趋势。QLED的传输层材料的选... 详细信息

量子点发光二极管(QLED)凭借着色纯度好、半最大发射带宽窄、无机成分寿命长、合成工艺简单等优点,在显示和固态照明等领域表现出广泛的应用潜力。近年来,QLED的性能提升迅速,有取代有机发光二极管(OLED)的趋势。QLED的传输层材料的选择对提高器件的载流子注入起到了至关重要的作用。传输层的化学性质及其界面也会对器件的稳定性和寿命产生影响。本文总结了QLED传输层的研究现状,分析了制约QLED性能的因素,介绍了其性能改进的方向方法,并展望了QLED的未来发展。

关键词：量子点发光二极管电子传输层空穴传输层

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大别山革命老区乡村振兴质量评价及类型识别

湖南师范大学自然科学学报 2024年第4期47卷 1-12页

作者：李晓云王兆峰信阳农林学院旅游学院中国信阳464000 湖南师范大学旅游学院中国长沙410081

为深刻剖析大别山革命老区乡村振兴质量,从外源扶持推力、内生发展动力入手,构建革命老区乡村振兴“内外兼修”理论框架,综合运用熵值法与线性加权法、DEA-BCC与Malmquist指数模型评价乡村振兴“量”的产出水平及“质”的效率变化。研... 详细信息

为深刻剖析大别山革命老区乡村振兴质量,从外源扶持推力、内生发展动力入手,构建革命老区乡村振兴“内外兼修”理论框架,综合运用熵值法与线性加权法、DEA-BCC与Malmquist指数模型评价乡村振兴“量”的产出水平及“质”的效率变化。研究结果表明:(1)乡村振兴水平整体不高,表现出“低值区规模递减、高值区规律递增”的时序演化特征,“鄂北地区高于全区,高于皖西地区,高于豫南地区”的空间分异特征,“豫南地区高于皖西地区,高于全区,高于鄂北地区”的增长速度特征和“生态宜居高于生活富裕,高于乡风文明,高于产业兴旺,高于治理有效”的维度分化特征;(2)乡村振兴效率先增长后趋于稳定,未达到效率最优,全要素生产率先上升后下降,鄂北地区、皖西地区效率现值较高、增长空间有限,豫南地区效率现值低、增长潜力大;(3)基于“量”与“质”的矩阵组合,大别山革命老区乡村振兴包括领先稳定型、崛起发展型、追赶潜力型和滞后缓慢型4种类型。通过乡村振兴质量的综合诊断,提出乡村振兴不同类型的优化路径,以期为全面推动大别山革命老区乡村振兴提供参考借鉴。

关键词：乡村振兴质量评价效率分析类型识别大别山革命老区

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论乡村女童的童年家庭教育力——基于埃里克森社会心理发展理论的实践探索

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社会科学前沿 2024年第7期13卷 106-112页

作者：李晓云贵州民族大学民族文化与认知科学学院贵州贵阳

家庭教育是国民教育体系的重要组成部分,是社会和学校教育的基础,对儿童心理发展至关重要。美国精神分析学家埃里克森的社会心理发展理论所关注的正是正常个体从婴儿期到成人晚期这一过程中每个阶段心理发展的特点和规律。由此,该理论... 详细信息

家庭教育是国民教育体系的重要组成部分,是社会和学校教育的基础,对儿童心理发展至关重要。美国精神分析学家埃里克森的社会心理发展理论所关注的正是正常个体从婴儿期到成人晚期这一过程中每个阶段心理发展的特点和规律。由此,该理论可以较好地为童年期家庭教育提供基本遵循。本文将从适用于童年期家庭教育的埃里克森社会心理发展理论出发,追溯乡村女童童年期家庭教育力,提出要建立基本信任感,保持情感交流与支持;关注女童身心健康,适度鼓励与约束;依托家、校、社协同育人,加强教育定向帮扶;保持家庭教育一致性,帮助儿童树立自我。从而改善女童被忽视的现状,提升全民人口素质。

关键词：家庭教育童年期女童社会心理发展理论

基于“问题导学”模式的小学数学课堂教学实践

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教育实践与研究 2024年第7期 44-46页

作者：李晓云石家庄市草场街小学河北石家庄050000

数学是小学阶段的重要基础课程,问题作为数学的核心贯穿于学习全过程,是培养学生数学素养的重要桥梁。问题导学模式的应用使学生学会主动探索,教师作为课堂引导者带动学生独立思考、主动学习,颠覆以往被动、僵化的教学方式,对培养学生... 详细信息

数学是小学阶段的重要基础课程,问题作为数学的核心贯穿于学习全过程,是培养学生数学素养的重要桥梁。问题导学模式的应用使学生学会主动探索,教师作为课堂引导者带动学生独立思考、主动学习,颠覆以往被动、僵化的教学方式,对培养学生解决问题能力具有重要作用。教师要采用问题导学模式培养学生发现解决问题的能力,促进学生核心素养的发展。研究概述问题导学模式的内涵特点,论述小学数学课堂应用问题导学教学的优势,分析小学数学问题导学教学存在的问题,提出基于问题导学模式的数学课堂教学实践策略以促进学生自主学习能力的发展。

关键词：小学数学问题导学教学实践自主学习能力