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1196 条 记 录,以下是1-10 订阅
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跨学科实践性学习中支持性文本的设计与应用
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教学与管理 2024年 第11期 22-25页
作者: 方凌 浙江省教育厅教研室
综合实践活动课程是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程。开发和使用集主题资源、学习程序、学习工具、学习评价于一体的支持性文本有助于支持师生有效的课程行动,体现课程的动态生成性。支持性文本的设计可以从情境式主题、问题... 详细信息
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源自生活,归于语言:审美体验与思维训练的融通
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中小学班主任 2024年 第6期 55-57页
作者: 方凌 江苏省南京市红山初级中学
科普作品与其他文学作品相比有其特殊性。当下,初中语文科普作品阅读教学一般归入说明文阅读教学中,无论是单篇教学或群文教学,往往更重视其知识性和逻辑性,而忽略其文学性和趣味性,学生在课堂中的表现也比较沉闷。为此,本文以部编版语... 详细信息
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基于综合实践课程的教师创新团队建设
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江苏教育 2024年 第11期 90-92页
作者: 方凌 南京金陵高等职业技术学校教师发展中心 南京210002
职业学校的综合实践课程是覆盖全专业的,促进产教深度融合、校企深度合作的课程实践。在综合实践课程项目中,教师团队内不同专业背景的成员异质互补、跨界协同、融合共生,各自发挥专长,进一步提升创新团队所有成员的综合素养和专业能力。
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大科学教育视野下的综合实践活动课程
中小学科学教育
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中小学科学教育 2024年 第5期 67-73页
作者: 方凌 浙江省教育厅教研室综合部 杭州310012
综合实践活动课程作为跨学科实践性课程,支持学生基于真实生活提出感兴趣的问题,并综合运用知识解决问题。该课程融合科学教育,有助于唤起学生的科学兴趣与科学情感,创设应用科学方法和科学思维的真实情境,开启解决问题的多棱视角,提供... 详细信息
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CIPP模型在综合实践活动课程评价中的应用
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基础教育课程 2024年 第9期 42-48页
作者: 方凌 浙江省教育厅教研室 浙江省教研室综合部
综合实践活动课程是提升学生核心素养的重要课程。建立合理而规范的学校课程评价体系,有助于综合实践活动课程更科学、合理、规范地推进。运用CIPP模型,从“开发基础”“实施方案”“实施过程”“实施效果”四个维度构建综合实践活动课... 详细信息
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境内首批投资沙特阿拉伯市场ETF获批
境内首批投资沙特阿拉伯市场ETF获批
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证券日报
作者: 方凌
6月14日,记者从业内获悉,境内首批两只投资沙特阿拉伯市场的ETF(交易型开放式指数基金)——华泰柏瑞南方东英沙特阿拉伯ETF(QDII)和南方基金南方东英沙特阿拉伯ETF(QDII)双双获批。证监会官网显示,上述两只产品分别于2023年12... 详细信息
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红利主题基金加速“上新” 年内新发数量创新高
红利主题基金加速“上新” 年内新发数量创新高
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证券日报
作者: 方凌
6月13日,建信基金发布公告称,旗下建信红利精选股票型发起式证券投资基金将于6月20日开始发售。今年以来,红利主题基金“上新”速度加快。截至6月13日,年内红利主题基金新发数量创新高,达32只(只统计主代码基金,下同),相较于... 详细信息
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4只绿债基金募资近320亿元 公募积极开发布局绿色产品
4只绿债基金募资近320亿元 公募积极开发布局绿色产品
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证券日报
作者: 方凌
6月4日,嘉实基金发布嘉实中债绿色普惠主题金融债券优选指数证券投资基金的基金合同生效公告,宣告旗下绿债基金的成立。公告显示,该基金募集期间净认购金额为79.90亿元。至此,首批四只中债绿色普惠主题金融债券优选指数基金(以下... 详细信息
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综合实践活动课程的主题说课:教研功能定位及实现路径
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教学月刊(中学版)(教学管理) 2024年 第7期 81-88页
作者: 方凌 浙江省教育厅教研室
主题说课是教师对一个主题活动的主题设计、过程行动、实践反思进行理性梳理与结构化表达的活动,常被用于综合实践活动课程的评比性教研活动。作为评比性教研活动的主题说课,其功能除了遴选优秀,更重要的是促进教师专业发展。对此,活动... 详细信息
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论爱国主义教育的综合实践活动载体:价值、策略与路向
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中国教师 2024年 第3期 30-34页
作者: 方凌 浙江省教育厅教研室 浙江省教研室综合部
综合实践活动课程在实现爱国主义教育载体创新上有独特的优势。综合实践活动课程能够创设沉浸式体验、社会性互动、实践行动、问题解决的学习机会,通过情境选题、目标拟定、实践探究、成果展示对学生开展爱国主义教育。在新时代,通过设... 详细信息
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