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基于增强梯度算子的软阈值宽带频谱感知算法

通信学报 2024年第5期45卷 115-127页

作者：巩克现房家乐刘宏华孙鹏王玮郑州大学电气与信息工程学院河南郑州450001 中国电子科技集团公司第二十七研究所河南郑州450047

为了改善信号梯度特征对幅度的损失以及寻求描述信号的最佳尺度问题,提出了一种基于增强梯度算子的软阈值宽带频谱感知算法。通过引入梯度增强算子还原信号幅值特征,结合信号本身梯度特征,使用不同的尺度描述信号梯度增量,得到软阈值判... 详细信息

为了改善信号梯度特征对幅度的损失以及寻求描述信号的最佳尺度问题,提出了一种基于增强梯度算子的软阈值宽带频谱感知算法。通过引入梯度增强算子还原信号幅值特征,结合信号本身梯度特征,使用不同的尺度描述信号梯度增量,得到软阈值判据,进一步加入尺度融合单元,利用硬阈值加软阈值联合判断的方法,得到描述信号的最佳尺度。理论分析和仿真实验结果表明,在高斯信道和瑞利衰落信道下,相较于MPSG算法,所提算法的检测概率和虚警概率均有明显改善,且复杂度更低。通过对比实测数据的检测效果,所提算法更适用于实际工程中。

关键词：频谱感知增强梯度算子软阈值尺度融合

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在口头报告中培养学生思辨能力——CLIL英语精读课教学案例分析

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外语教育研究前沿 2024年第2期7卷 46-53,93页

作者：伊蕊北京外国语大学

内容与语言融合教学(CLIL)模式将语言学习和(学科)内容学习融为一体,为外语学习者提供有利于复杂语言和高阶思维能力发展的课堂环境。本文通过两组学生课堂口头报告活动教学案例,分析CLIL模式下英语专业精读课中口头报告活动促进学生思... 详细信息

内容与语言融合教学(CLIL)模式将语言学习和(学科)内容学习融为一体,为外语学习者提供有利于复杂语言和高阶思维能力发展的课堂环境。本文通过两组学生课堂口头报告活动教学案例,分析CLIL模式下英语专业精读课中口头报告活动促进学生思辨能力发展的教学设计和过程。案例分析显示:(1)口头报告的题目设计需充分利用CLIL模式的特点,融合学科特质培养学生的思辨能力,以学科知识、语言能力和思辨能力的协同发展为目标;(2)可将提问互动融入口头报告,使之成为课堂主体讨论的拓展延伸;(3)教师的支架作用体现在对口头报告的全过程指导上。

关键词：思辨能力口头报告 CLIL 英语精读

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庄子与里尔克诗性哲学比较研究

庄子与里尔克诗性哲学比较研究

作者：房家语吉林大学

学位级别：硕士

庄子与里尔克,两个不同时代、不同地域、不同语言的文学家,却有着“浪漫主义哲学家”的共同特质,诗性与哲思,在中西方两位伟大诗哲身上默契交汇,叩问向人生最深处的生存哲学命题。本文从中西比较诗学的视角,以“诗性”特质作为二人共同... 详细信息

庄子与里尔克,两个不同时代、不同地域、不同语言的文学家,却有着“浪漫主义哲学家”的共同特质,诗性与哲思,在中西方两位伟大诗哲身上默契交汇,叩问向人生最深处的生存哲学命题。本文从中西比较诗学的视角,以“诗性”特质作为二人共同的比较话题,以对话研究为主要方法论,展开对庄子与里尔克诗性哲学的比较研究。具体以《庄子》及里尔克中后期诗歌文本和书信为研究对象,重点考察他们的诗性情感表达、诗性语言观及死亡哲学观在不同文化语境下的相通与异质性,最终揭示出二人走向诗化人生的存在论诗性哲学,回归到中西诗性文化的生命意识之源。主要章节内容如下:绪论部分首先论述选取比较对象的缘由及可能,从二人所处的社会环境、个体诗性特质出发,明晰“诗性哲学”作为二人比较切口的应有之义。而后对当下庄子和里尔克的相关研究现状进行梳理,阐明本文的研究意义和价值。第一章诗性概说:诗性本体论溯源。首先明确了本文的研究范畴,从理论上借用维柯的“诗性智慧”对本文的诗性概念加以界定。其次分别从中西方文化语境内考察“诗性”的具体呈现,勾勒出中西方诗性本体论的研究背景。第二章诗性情感:从本性到自我象征性表达。从庄子与里尔克的个人情感体验出发,在表达内容上呈现为从个体的情感体验到自我与他物、自我与他者之间的情感思索,进而挖掘出二人共同的情感哲学倾向。在表达形式上则从现代性隐喻视角出发,探寻二人在象征性表达中从文学情感拓展至对自我的审视、对存在关系的认知。第三章诗性言说:无言与沉默。在中西方传统语言与存在关系的大背景之下,考察庄子与里尔克作品中的诗性语言理论及具体言说方式。其中庄子主张“得意忘言”,以贯穿全书的卮言连通其自然语言之道;里尔克借由否定性言说策略和“天使”的意象实现诗歌的沉默言说。第四章“诗性生存”:从死亡哲学到诗化人生是最终章,从哲学视角关注二人的存在之思。从二人的死亡意识到死亡空间哲学再到“入化”之境界,层层递进,探寻二人诗化作品中的共同死亡哲学命题,对存在本真的不断追寻体现为庄子的“大化”逍遥之境与里尔克借由“动物-人-天使”的意象通往的永恒之境。二人的诗性哲学本质上是一种基于神性救赎意味的“神性的诗化”和基于自然大化的“自然的诗化”,在诗之言说的沉思中,中西文化不同的原始生命意识演变成就了不同的诗性文化基因。

关键词：诗性哲学庄子里尔克比较诗学

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高速飞行器刹车系统关键技术分析

空天技术 2024年第1期2024卷 17-22页

作者：李佳康朱坤房务官北京空天技术研究所中国航天科工集团飞航技术研究院

高速飞行器因为其宽速域、快时变、不确定等复杂特征，相对传统飞机，气动外形独特，展弦比更小，在水平起降阶段的速度更大。因此，对起降系统尤其是刹车系统提出了更严苛的要求。针对高速飞行器刹车系统的特点，梳理了飞行器刹车系统... 详细信息

高速飞行器因为其宽速域、快时变、不确定等复杂特征，相对传统飞机，气动外形独特，展弦比更小，在水平起降阶段的速度更大。因此，对起降系统尤其是刹车系统提出了更严苛的要求。针对高速飞行器刹车系统的特点，梳理了飞行器刹车系统的发展历程，详细剖析了刹车系统的重要分系统：刹车盘材料、作动方式、控制方法等的技术发展脉络，并基于高速飞行器的飞行特点、刹车系统的功能特性，总结了四项高速飞行器刹车系统关键技术：高速刹车摩擦材料技术、高温高功率作动技术、恶劣环境下的传感器技术、智能复合控制技术，并对关键技术的发展进行了展望。

关键词：高速飞行器水平起降全电刹车碳陶材料智能控制

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内调焦定心仪自动寻像偏心测量技术研究

内调焦定心仪自动寻像偏心测量技术研究

作者：房思佳西安工业大学

学位级别：硕士

中心偏误差是影响光学整体系统的成像质量的一种重要误差。该误差将直接损害整个光学系统共轴性并造成光学系统严重像散与慧差,所以校正中心偏误差就显得非常重要。本文设计一款内调焦定心仪,可实现粗调和精调焦的自动寻像和偏心测量的... 详细信息

中心偏误差是影响光学整体系统的成像质量的一种重要误差。该误差将直接损害整个光学系统共轴性并造成光学系统严重像散与慧差,所以校正中心偏误差就显得非常重要。本文设计一款内调焦定心仪,可实现粗调和精调焦的自动寻像和偏心测量的功能。本课题的主要内容如下:首先,对现有中心偏测量方法进行对比分析,应用反射式偏心测量的方法来设计内调焦系统定心仪。针对反射式偏心测量原理,建立球心像数学模型和旋转中心偏数学模型。根据内调焦和自准直原理,完成内调焦定心仪光路设计。根据需求,用Zemax软件完成内调焦光学系统设计,设计完成的工作距在-217mm～-∞,+386mm～+∞;焦距在85.912mm～392.156mm,平行光状态下焦距为206.259mm。其次,提出一种粗调焦与精调焦相结合的自动寻像方法,粗调焦原理是建立内调焦系统的工作距L、固定物镜和调焦物镜间隔D、被测镜球心7)′和内调焦定心仪与被测镜之间垂直距离m这四者之间数学关系。用Matlab控制Zemax系统的DDE通讯方式提取L与D对应的数据表。精调焦是通过对焦深度法进行精确微调焦。提出一种改进的清晰度函数,搭建实验平台,采集三种工作距下,从模糊到清晰再到模糊的25×3张图片,将改进的清晰度函数与常用的清晰度函数进行对比分析,运用定量和定性指标进行评价,得出改进的清晰度函数new calrity的清晰度比率和灵敏度都很高,实时性好。然后,基于C ***4.0编程,编程环境为visual studio 2019,设计自动寻像偏心测量软件,其中调用了.Net framework 4.0和Open Cv sharp的类库来完成软件设计。应用上述寻像原理和偏心测量原理,分别完成调焦组控制、寻像的粗调焦、寻像的精调焦、拟合十字丝中心坐标的圆轨迹四个模块软件设计。其中,本文图像为十字丝,图像线条数少,因此采用霍夫直线检测较为合适十字边缘,并用最小二乘法拟合画圆轨迹,根据解算画圆半径求解偏心量。最后,为验证本文所提出寻像原理的可行性,根据理论验证的需求进行实验器件的选型,并成功搭建实验光路,完成样片测试。样片选择折射率为1.5168、间隔为8.12mm、曲率半径R1=25.2mm,R2=-25.2mm的双凸透镜。将被测透镜加载于光路中,并使用寻像原理进行透镜每个面的球心像寻找,最终获取的清晰地十字丝分划线,使用该状态进行透镜的中心偏误差测量,重复上述过程多次测量。对比分析实验数据表明:对同一被测透镜进行多次偏心测量,中心偏的相对误差不超过2%,本实验平台测量结果重复性较好,且本文提出的寻像原理准确可靠。

关键词：自动寻像清晰度函数球心像内调焦系统

人教版小学数学教科书数学文化内容分析及教学策略研究

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人教版小学数学教科书数学文化内容分析及教学策略研究

作者：房新换曲阜师范大学

学位级别：硕士

随着新课程改革的稳步推进,数学文化在基础教育中的作用日益受到关注。小学阶段是基础教育的重要阶段,数学文化融入小学数学课堂,对于调动学生学习兴趣,培养学生数学学习能力,提高学生数学核心素养都有很大的裨益。由于小学生认知发展... 详细信息

随着新课程改革的稳步推进,数学文化在基础教育中的作用日益受到关注。小学阶段是基础教育的重要阶段,数学文化融入小学数学课堂,对于调动学生学习兴趣,培养学生数学学习能力,提高学生数学核心素养都有很大的裨益。由于小学生认知发展水平不足,对数学文化的认知比较模糊,需要教师恰当的引导。因此,提高学生数学文化素养水平成为数学教学的应有之义。一线教师应对教科书中数学文化内容牢固把握,探寻数学文化与课堂教学有效融合的途径,根据学生需求灵活地创造多种教学方式,从而促进学生数学文化素养的提升。教科书作为重要的知识载体,涵盖了丰富的数学文化内容。因此,小学数学教科书对于数学文化教学来说,重要性就变得不言而喻。本研究以人教版小学数学教科书为基点,查阅相关文献,运用内容分析法,从数学史、数学美、数学应用、数学思想方法四个维度入手,深入分析人教版十二册小学数学教科书中蕴含的数学文化内容。以证实人教版小学数学教科书中有丰富的数学文化资源,强化教师对教科书中数学文化内容的认识和理解,帮助教师更好地开展数学文化教学。本研究运用问卷调查法、访谈法对数学文化教学现状进行了深入调查,发现Q市J小学依托人教版小学数学教科书开展数学文化教学存在诸多问题,如教师对数学文化的理解片面,忽视全面性;对数学文化内容认识不到位,缺乏系统性;数学文化教学方式流于形式,欠缺灵活性。针对上述问题,本研究对问题背后的原因进行剖析:数学文化重视程度不足,教师数学文化素养有欠缺;受传统教学观念影响,未能深入挖掘数学文化内容;教师占据课堂支配地位,忽视学生主体地位。为进一步优化利用人教版小学数学教科书开展数学文化教学,本研究基于对教科书中数学文化内容分析、教师对教科书中数学文化内容教学的现状调查,结合教学一线的真实案例,提出针对性的实践策略:在提升教师文化素养,推动数学文化教学有效开展方面,教师要树立正确的数学文化观;丰富自身数学文化知识储备;提高教师对数学文化的理解;加强教师数学文化专业培训。在紧扣小学数学教科书,深入挖掘数学文化内容方面,教师应重视数学史的讲解,体会数学文化源远流长;注重数学美的渗透,惊羡数学文化五彩斑斓;提高数学应用意识,探寻数学文化千姿百态;揭示数学思想方法,领悟数学文化博大精深。在尊重学生主体地位,提高学生数学文化学习兴趣方面,鼓励学生动手操作,强化自主活动;组织学生开展讨论,培养合作精神;努力创设教学情境,增强问题意识。

关键词：数学文化人教版小学数学教学

老年员工个体优势发挥与其职业生涯晚期成功——基于工作重塑的视角

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外国经济与管理 2024年第4期46卷 119-135页

作者：赵斌房宝丰宇卫昕天津理工大学管理学院天津300384 天津商务职业学院旅游学院天津300350

本文基于工作重塑的研究视角,选取团队尊重认可和组织安全氛围作为调节变量,探究老年员工个体优势发挥对其职业生涯晚期成功的影响机制。本研究将个体优势划分为才干优势和品格优势,选取工作幸福感和工作绩效分别作为老年员工职业生涯... 详细信息

本文基于工作重塑的研究视角,选取团队尊重认可和组织安全氛围作为调节变量,探究老年员工个体优势发挥对其职业生涯晚期成功的影响机制。本研究将个体优势划分为才干优势和品格优势,选取工作幸福感和工作绩效分别作为老年员工职业生涯晚期成功的主观与客观衡量指标,基于451名员工的调查问卷数据发现:(1)老年员工才干优势和品格优势的发挥有助于提升其工作幸福感和工作绩效;(2)工作重塑是老年员工才干优势和品格优势发挥提升其工作幸福感和工作绩效的中介机制;(3)团队尊重认可强化了品格优势发挥对工作重塑的正向作用,组织安全氛围强化了才干优势与品格优势发挥对工作重塑的正向作用。研究结论拓展了老年员工职业生涯晚期成功影响机制的路径,丰富了个体优势领域的研究成果;同时也为老年员工在职业生涯晚期构建“最好的自我”,幸福快乐地工作,以及组织对老龄人力资源进行再开发,以破解劳动力老龄化这一时代难题提供了理论思路。

关键词：老年员工个体优势工作重塑职业生涯晚期成功

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基于跨学科教学的高中语文古诗词教学初探

基于跨学科教学的高中语文古诗词教学初探

作者：房春晔贵州师范大学

学位级别：硕士

古诗词是高中语文教学的重要教学内容,寄托作者对人生与命运的感怀,抒发情感。传统的古诗词教学简要分析文本内容,死记硬背诗词,导致学生无法真正领会古诗词的韵味和深意。随着新课标的颁布,跨学科教学逐渐受到重视。跨学科教学强调以... 详细信息

古诗词是高中语文教学的重要教学内容,寄托作者对人生与命运的感怀,抒发情感。传统的古诗词教学简要分析文本内容,死记硬背诗词,导致学生无法真正领会古诗词的韵味和深意。随着新课标的颁布,跨学科教学逐渐受到重视。跨学科教学强调以某一学科为基础,运用其他学科的知识来解决学科问题,从而提升学习的深度与广度。在高中语文教学中,虽然分科教学仍是主流,但这种教学方式在一定程度上限制了学生的能力发展,使他们缺乏运用多学科知识综合分析问题与解决问题的能力。在新时代的教育背景下,培养学生的创新思维和解决问题的能力变得尤为重要。跨学科教学符合新时代教育的总体要求,是培养时代新人的重要手段。本文在教学实践的基础上,从以下五个部分探讨跨学科教学在高中语文古诗词教学中的应用。绪论部分对论文的研究选题缘由、研究意义、前人研究综述与方法作了分析论述。第一章对跨学科教学实施的可行性与必要性作了简要的分析论述,并结合教材内容整合了高中语文古诗词中蕴含的其他学科知识。第二章主要以兴义一中为调查对象,通过调查发现其中存在以下问题:教师方面存在对跨学科教学知识储备不足、教学方式单一、新教学方式具有挑战性等问题;学生方面存在学习自主性弱、学习动机不强、上课积极性不高等问题。造成这些问题的主要原因有:教师层面,缺乏经验学习与理论指导、教学压力重、缺乏树立跨学科教学的意识;学生层面,学习任务重、对古诗词学习兴趣不高、认为古诗词枯燥难懂等。第三章针对跨学科教学应用于古诗词教学中的教学现状,提出相应的解决策略。一是明确跨学科教学原则;二是树立以古诗词为主体的跨学科教学意识;三是以学生跨学科学情为出发点与落脚点;最后是以跨学科教学方式进行教学活动设计,从课前预习、课中教学及课后作业对高中语文古诗词跨学科教学的实施策略展开具体的论述。第四章根据教学策略设计了跨学科教学方案,并结合实践进行反思,以期为跨学科教学应用在古诗词教学课堂中提供借鉴意义。

关键词：跨学科教学古诗词教学高中语文教学方法

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考虑RAMS的动车组部件预防性维修策略

哈尔滨工程大学学报 2024年

作者：伊成山王红兰州交通大学机电工程学院青海民族大学土木与交通工程学院

为保证动车组部件安全可靠工作，实现维修部门安全和效益目标，针对运行里程达到四级修后进行更换的动车组部件为研究对象，提出一种考虑RAMS指标的动车组部件预防性维修策略，该策略考虑了RAMS指标对部件维修策略的影响，采用初级修、... 详细信息

为保证动车组部件安全可靠工作，实现维修部门安全和效益目标，针对运行里程达到四级修后进行更换的动车组部件为研究对象，提出一种考虑RAMS指标的动车组部件预防性维修策略，该策略考虑了RAMS指标对部件维修策略的影响，采用初级修、高级修和发生故障进行小修的维修方式，引入了役龄递减因子和故障率递增因子来描述不同维修方式的维修效果。以动车组部件的可靠度阈值为决策变量，可用度要求为约束条件，将维修性和安全性指标量化为成本和时间，建立了多目标优化模型。分析安全性风险因子和维修性损失因子对部件可靠度阈值的敏感性，并探究不同优化目标对维修策略优化倾向的影响。结果表明：RAMS指标应用于动车组部件的维修策略后，采取较高的可靠度阈值能有效控制部件小修次数；安全性风险因子和维修性损失因子对策略优化结果具有显著影响；调整目标函数加权因子取值，可使策略具有较强的优化倾向；考虑RAMS指标预防性维修策略更具经济性，为动车组部件维修决策提供理论支持。

关键词：预防性维修动车组部件 RAMS 可靠度阈值层次分析法维修成本维修时间多目标优化