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人工智能素养发展维度指标构建的新思路——《2023人工智能促进教育发展报告》节选四

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中国教育信息化 2024年第7期30卷 43-53页

作者：李睿王欣苗戴蕴秋李世瑾顾小清上海市江宁学校上海200060 上海市未来学习研究与发展中心上海201999 上海市宝山区教育学院上海201999 江苏省昆山市淀山湖中心小学校江苏昆山215345 华东师范大学教育信息技术学系上海200062

人工智能素养是智能社会催生的时代产物,是引领人类走向未来的驱动力。人工智能素养引起国内外的高度重视,但多数研究停留在概念解读或面向特定情景和主体的素养框架研制与评价,尚缺乏面向本土化发展的综合性智能素养测评指标体系的构... 详细信息

人工智能素养是智能社会催生的时代产物,是引领人类走向未来的驱动力。人工智能素养引起国内外的高度重视,但多数研究停留在概念解读或面向特定情景和主体的素养框架研制与评价,尚缺乏面向本土化发展的综合性智能素养测评指标体系的构建。该研究结合国内外已有人工智能素养框架体系的内在规律,并参考相关政策和案例,从学生、教师、管理者、家长四个教育主体维度,分别构建本土化、多主体的人工智能素养发展指标。同时,萃取四个教育主体素养框架的核心要素,采用德尔菲法和层次分析法,形成面向全民的通用性人工智能素养指标体系,包括意识与思维、知识与技能、智能应用、伦理与规范,共4个二级指标、18个三级指标,以期优化我国智能时代人才培养的路径,为智能教育发展提供指引。

关键词：人工智能素养教育主体指标体系权重系数素养模型

我国智能教育发展的外部保障:要素、内涵与框架构建——《2023人工智能促进教育发展报告》节选一

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中国教育信息化 2024年第7期30卷 13-22页

作者：王欣苗李睿戴蕴秋李世瑾顾小清上海市未来学习研究与发展中心、上海市宝山区教育学院上海201999 上海市江宁学校上海200060 江苏省昆山市淀山湖中心小学校江苏昆山215345 华东师范大学教育信息技术学系上海200062

随着人工智能技术与教育教学的深度融合,教育变革迎来了前所未有的挑战和机遇,传统“师—生”二元结构转向“师—生—机”三元结构,推进现有智能教育应用生态的转变。在此情境下,系统梳理人工智能促进教育发展的动态水平至关重要。通过... 详细信息

随着人工智能技术与教育教学的深度融合,教育变革迎来了前所未有的挑战和机遇,传统“师—生”二元结构转向“师—生—机”三元结构,推进现有智能教育应用生态的转变。在此情境下,系统梳理人工智能促进教育发展的动态水平至关重要。通过梳理国内外文献、项目经验与重要组织报告,提炼人工智能促进教育发展的外部保障要素,即智能教育基础设施、智能教育资源及智能教育保障机制,并制定以三要素为主要维度的智能教育发展之外部保障部分的评估指标体系。经过专家调查反馈、反复调整修订,最终形成了由3个一级指标、12个二级指标、37个三级指标构成的智能教育发展外部保障部分的评估指标体系。基于该体系,可以开展面向不同区域的人工智能教育外部保障水平测度,精准定位我国人工智能教育发展的外部保障现实情况、差异化水平以及薄弱环节,从而提出具有针对性的、可操作性的实践指导建议,为持续促进不同区域、省份人工智能教育的顺利实施奠定基础并提供现实保障。

关键词：智能教育评估体系基础设施教育资源保障机制

成年人下呼吸道感染者痰液病原菌分布及多重耐药菌感染风险因素分析

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海南医学 2024年第12期35卷 1753-1757页

作者：张晓云姜利群戴蕴江邱西子联勤保障部队第908医院检验科江西南昌330001 鹰潭184医院检验科江西鹰潭335000

目的探讨新型冠状病毒疾病(COVID-19)后疫情时期成人下呼吸道感染者痰标本中的病原菌分布、耐药性以及多重耐药菌(MDRO)感染的影响因素。方法回顾性分析2021年1月至2022年12月鹰潭184医院收治的316例成年人下呼吸道感染患者的临床资料,... 详细信息

目的探讨新型冠状病毒疾病(COVID-19)后疫情时期成人下呼吸道感染者痰标本中的病原菌分布、耐药性以及多重耐药菌(MDRO)感染的影响因素。方法回顾性分析2021年1月至2022年12月鹰潭184医院收治的316例成年人下呼吸道感染患者的临床资料,对其痰标本培养首次检出的107株病原菌进行菌种鉴定及药敏分析,依据药敏结果分为MDRO组(n=62)和非MDRO组(n=45),比较MDRO组和非MDRO组患者的临床资料,应用多因素Logistic回归分析探讨多重耐药菌感染的影响因素。结果107株病原菌中,检出比例位居前3的分别为肺炎克雷伯菌(29.91%)、大肠埃希菌(16.82%)、铜绿假单胞菌(14.95%),其中MDRO占比57.94%,非MDRO占比42.06%。肺炎克雷伯菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌和鲍曼不动杆菌对头孢唑林的耐药率分别为90.63%、57.89%、88.89%和81.25%,对头孢噻肟的耐药率分别为59.38%、52.63%、72.22%和68.75%,对氨曲南的耐药率分别为46.88%、42.11%、44.44%和87.50%。多重耐药菌组患者年龄≥60岁、住院天数≥7 d、接受有创治疗、白球比值<1、血红蛋白(Hb)水平<100 g/L以及C反应蛋白(CRP)≥30 mg/L的患者比例明显高于非多重耐药组,差异均有统计学意义(P<0.05)。患者年龄≥60岁、住院天数≥7 d是成年人下呼吸道感染MDRO的危险因素(P<0.05),而Hb水平≥100 g/L是保护性因素(P<0.05)。结论COVID-19后疫情时期,成人下呼吸道感染患者病原菌分布发生变化,对第一、二代头孢菌素普遍耐药严重,MDRO占比高。患者年龄、住院天数和Hb水平是后疫情时期成人下呼吸道MDRO感染的独立风险因素,合理干预这些风险因素,有利于临床控制MDRO传播。

关键词： COVID-19后疫情时期下呼吸道感染抗菌药物多重耐药菌影响因素

思维可视化工具促进初中生算法思维发展的教学实践研究

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思维可视化工具促进初中生算法思维发展的教学实践研究

作者：戴蕴秋华东师范大学

学位级别：硕士

算法思维是打开数字时代大门的关键钥匙,它能将复杂的计算抽象成可重复的模块,并进行数据处理和逻辑推理,从而获得解决问题的方法。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将“算法”作为贯穿整个课程阶段的重要线索,并强调对学生算法... 详细信息

算法思维是打开数字时代大门的关键钥匙,它能将复杂的计算抽象成可重复的模块,并进行数据处理和逻辑推理,从而获得解决问题的方法。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》将“算法”作为贯穿整个课程阶段的重要线索,并强调对学生算法思维层面的学业要求。然而,目前中小学生算法思维的培养存在学科渗透不足、教学方法不当、教学评价缺失等诸多问题,如何有效发展学生的算法思维能力成为了迫在眉睫的任务。本研究基于信息科技新课标理念,以发展初中生的算法思维为目标,主要探讨了以下两个问题:一是如何运用思维可视化工具开展信息科技学科的算法教学;二是思维可视化工具能否促进初中生算法思维的发展。针对问题一,笔者通过梳理相关文献,界定了算法思维、思维可视化的内涵,分析了思维导图、流程图、概念图三种思维可视化工具的结构和特点,并结合算法思维的理解、分析与设计三个外在表征,建立了思维可视化工具与算法思维相对应的理论模型。针对问题二,笔者选取南京市某中学初一年级两个班的学生作为研究对象,进行了思维可视化工具用于算法教学的实验。通过分析双组前后测问卷数据、测试题数据的差异,比较学生创作的思维可视化作品和编程作品,以验证思维教学的可视化对学生算法思维能力的积极影响,提炼思维可视化工具用于算法教学的策略与方法。通过研究得出以下结论:1.运用思维可视化工具开展算法教学的一般模式为创设情境——分解问题——表征问题——设计算法——评估算法;2.思维可视化工具对初中生算法思维的发展有促进作用,其中算法分析、设计能力显著提升,而对算法理解能力的提升不显著;3.运用思维可视化工具对初中生算法思维的培养策略,包括以问题解决为导向,立足学生生活实际;以思维图示为支架,促进学生主动建构;以程序设计为载体,培养学生算法思维。

关键词：思维教学思维可视化工具算法思维教学实践研究

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20世纪50年代的工艺美术思想争鸣

20世纪50年代的工艺美术思想争鸣

作者：戴驿蕴中国艺术研究院

学位级别：硕士

本文将眼光聚焦于中国20世纪50年代的工艺美术思想争鸣史料,梳理这一时期工艺美术思想发展的历史脉络。新中国成立以后,工艺美术迎来历史转型期,经过社会主义革命之后,工艺美术朝向革命化、民族化、工业化方向发展,以顺应国家需求和人... 详细信息

本文将眼光聚焦于中国20世纪50年代的工艺美术思想争鸣史料,梳理这一时期工艺美术思想发展的历史脉络。新中国成立以后,工艺美术迎来历史转型期,经过社会主义革命之后,工艺美术朝向革命化、民族化、工业化方向发展,以顺应国家需求和人民需要。本文首先梳理了新中国成立之初“民间美术”“特种工艺”“工艺美术”等相关概念的含义。其次从“革命化”的角度对此时的工艺美术思想争鸣进行研究。在“将革命进行到底”的社会大环境下,工艺美术也在革命中推进创作和装饰设计,从思想上的革命到装饰内容以及技术上的革命,再到对革命化创作的反思,工艺美术在这一时期的创作和设计有鲜明的红色烙印。再次从“民族化”的角度对此时的工艺美术思想争鸣进行研究,在向苏联学习的社会大环境下,工艺美术的发展面临如何形成本民族特点的问题,为此,工艺美术界展开了对“古今”“中外”“新旧”等具体装饰问题的争鸣。最后从“工业化”的角度对此时的工艺美术思想争鸣展开研究,工艺美术由传统手工艺生产到工业化生产,由此引发了有关美与用、设计与技术的讨论,工艺美术现代形式问题等也成为学界关注的对象。工艺美术在20世纪50年代的思想争鸣是其迈向社会主义现代化过程中新旧思想交锋的自然结果,对后来工艺美术的发展有显著的启示作用。

关键词：工艺美术思想争鸣革命化民族化工业化

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一种数据驱动的GRACE泄漏误差改正方法

测绘科学 2022年第7期47卷 43-52页

作者：戴纤蕴钟波李贤炮武汉大学测绘学院武汉430079 武汉大学地球空间环境与大地测量教育部重点实验室武汉430079

针对重力恢复与气候试验时变重力场南北条带误差和高频误差滤波处理导致的信号泄漏问题,该文讨论了一种数据驱动的泄漏误差改正方法。通过闭合数值模拟进行有效性检验,将其用于反演12个典型流域在2004—2010年的陆地水储量变化,并与传... 详细信息

针对重力恢复与气候试验时变重力场南北条带误差和高频误差滤波处理导致的信号泄漏问题,该文讨论了一种数据驱动的泄漏误差改正方法。通过闭合数值模拟进行有效性检验,将其用于反演12个典型流域在2004—2010年的陆地水储量变化,并与传统的尺度因子法进行比较。结果表明,这两种方法的改正结果具有很好的一致性,并且数据驱动法在多数流域的改正结果与Mascon模型更为接近。同时,它们改正得到的陆地水储量变化趋势及相位与Mascon模型较为一致,但在个别流域与Mascon模型的振幅差异较大。与尺度因子法相比,数据驱动法并不需要水文模型作为参考,其应用范围及适应性更好。

关键词：数据驱动方法泄漏误差改正尺度因子方法陆地水储量变化重力恢复与气候试验

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场景规划:人工智能教育实践形态的可行路径

电化教育研究 2023年第10期44卷 40-47页

作者：李世瑾戴蕴秋顾小清华东师范大学教育信息技术学系上海200062 昆山市淀山湖中心小学江苏昆山215345

基于“场景”提供智能化服务已成为人工智能教育发展的新业态。为有效推进人工智能教育的实践落地,研究从场景赋能视角切入,对场景、智能应用场景、智能教育场景的本质内涵进行系统梳理与对比分析,同时采用案例研究方法,梳理“学、教、... 详细信息

基于“场景”提供智能化服务已成为人工智能教育发展的新业态。为有效推进人工智能教育的实践落地,研究从场景赋能视角切入,对场景、智能应用场景、智能教育场景的本质内涵进行系统梳理与对比分析,同时采用案例研究方法,梳理“学、教、管、评、研”等智能教育场景的研究现状,觅求智能教育场景规划的运作规律。研究发现,智能教育场景规划的运作规律表现为:清晰明确的教育需求是首要条件,场景应用的成熟度评价是中坚力量,科技向善的监管机制是落地保障。鉴于此,从生态营造、指数流通和持续治理层面提出智能教育场景规划的实践路径,旨在为推动智能教育场景落地提供客观可行的理论支撑与设计思路。

关键词：场景规划人工智能教育本质内涵运作规律实践路径

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浅析如何提升地方国有航空公司的战略执行力

民航管理 2023年第11期 26-29页

作者：戴蕴杰多彩贵州航空有限公司

近年来，很多地方国有航空公司在促进区域经济发展、提升民航业影响力等方面发挥了不少作用，但也暴露出了很多问题。地方性国有航空公司的发展与地方政府的规划战略有着深厚的联系。这些企业往往需要遵循上级主管单位的政策指导，其自...

近年来，很多地方国有航空公司在促进区域经济发展、提升民航业影响力等方面发挥了不少作用，但也暴露出了很多问题。地方性国有航空公司的发展与地方政府的规划战略有着深厚的联系。这些企业往往需要遵循上级主管单位的政策指导，其自主决策能力受到一定限制。因此，战略的执行效率决定了组织能否达成既定目标。战略执行力是企业执行战略的能力，通过一套系统化的流程、行为和技术，最终将企业的战略目标、战略规划转变为成果，它既是企业的综合管理能力，

关键词：

基于“教育大脑”的智能治理——上海宝山区教育数字化转型实践探索

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中国教育信息化 2022年第6期28卷 64-69页

作者：张治戴蕴秋上海市宝山区教育局上海201900 华东师范大学教育信息技术学系上海200062

为深入贯彻上海市关于全面推进教育数字化转型的战略部署,宝山区针对教育数字化转型面临的困境,通过问题导向和创新驱动相结合进行实践探索,提出数字化赋能教育教学模式变革的四条发展路径:聚焦教育的公平均衡,构建智慧同侪课堂;聚焦教... 详细信息

为深入贯彻上海市关于全面推进教育数字化转型的战略部署,宝山区针对教育数字化转型面临的困境,通过问题导向和创新驱动相结合进行实践探索,提出数字化赋能教育教学模式变革的四条发展路径:聚焦教育的公平均衡,构建智慧同侪课堂;聚焦教学的优质高效,打造三个智能助手;聚焦人才培养的个性灵活,推动综合评价改革;聚焦教育治理的智慧绿色,构建转型发展新模式。还将承担“教育大脑”和未来学校研究作为主抓手,借助互联网、大数据、人工智能等技术,不断探索面向未来的新型学校建设,以期为更多区域的未来教育发展提供参考和借鉴。

关键词：教育数字化转型区域教育数字技术实践研究