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族群象征主义视角下粤港澳大湾区的语言与身份认同构建

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中山大学学报（社会科学版） 2024年第3期64卷 61-70页

作者：郭宇菲中山大学港澳珠江三角洲研究中心、粤港澳发展研究院广州510275

作为建构主义与原生主义之间的折中视角,族群象征主义的理论框架更加强调民族形成的历史性,注重从长时段的历史文化入手研究民族身份认同,因而对粤港澳大湾区语言与身份认同具有更好的解释力。香港地区语言与身份认同建构的案例,反映出... 详细信息

作为建构主义与原生主义之间的折中视角,族群象征主义的理论框架更加强调民族形成的历史性,注重从长时段的历史文化入手研究民族身份认同,因而对粤港澳大湾区语言与身份认同具有更好的解释力。香港地区语言与身份认同建构的案例,反映出语言参与当地民众集体身份认同建构是一个不断动态发展的历史过程,揭示出“香港人”的身份认同构建过程中充满复杂性、异质性与流动性的特质。在粤港澳大湾区战略视野中,应以族群象征主义为理论框架,加强粤港澳大湾区内的语言政策和语言规划,将大湾区内丰富的语言资源转化为对内建构身份认同、对外提高国际竞争力、讲好“湾区故事”的文化资本。

关键词：身份认同语言民族粤港澳大湾区族群象征主义

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弃土场松散堆积体边坡稳定性研究

弃土场松散堆积体边坡稳定性研究

作者：戴维森石家庄铁道大学

学位级别：硕士

中国式现代化视域下新闻传播人才卓越培养体系建构

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中国编辑 2024年第4期 77-83页

作者：漆亚林孙鸿菲中国社会科学院大学新闻传播学院

新闻传播实践与人才培养,是实现高质量发展的基础性工程,也是促进中国式现代化的支撑性条件。本文从中国式现代化与新闻传播教育关系的三个维度出发,分析新闻传播教育高质量发展的赋能机制、高质量人才培养体系建设的优化进路,并反思站... 详细信息

新闻传播实践与人才培养,是实现高质量发展的基础性工程,也是促进中国式现代化的支撑性条件。本文从中国式现代化与新闻传播教育关系的三个维度出发,分析新闻传播教育高质量发展的赋能机制、高质量人才培养体系建设的优化进路,并反思站在新征程的起点,如何处理好思政教育与专业教育、学术研究与新闻实践、专业守正与创新创意的融合关系,为我国新闻传播教育高质量发展提供启示。

关键词：新闻传播教育中国式现代化高质量发展人才培养教育强国

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现场指示:故事讲述中“这”的非称代用法

首都师范大学学报（社会科学版） 2024年第4期 134-142页

作者：王璐菲四川外国语大学中国语言文化学院

本文基于语言的互动观,考察了故事讲述中指示词“这”在虚拟现场中的典型现场指示和非典型现场指示用法。本文认为,“这”的典型现场指示用于直指言谈现场中的指称对象,非典型现场指示则是将本不在言谈现场的指称对象拉进到言谈现场,从... 详细信息

本文基于语言的互动观,考察了故事讲述中指示词“这”在虚拟现场中的典型现场指示和非典型现场指示用法。本文认为,“这”的典型现场指示用于直指言谈现场中的指称对象,非典型现场指示则是将本不在言谈现场的指称对象拉进到言谈现场,从而给受话人营造现场感知,而这都源自“这”的直指属性。“这”所体现的现场性是戏剧性语言的典型表现,互动是话语的根本,讲述者偏爱使用“这”是构筑虚拟现场与听众跨越时空互动的需要。

关键词： “这” 现场指示现场性故事讲述戏剧性语言

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基于卷积神经网络的建筑物提取

航天返回与遥感 2024年第2期45卷 144-152页

作者：王芸菲南京理工大学南京210094

利用遥感图像进行建筑物提取在城市规划、土地利用调查等领域发挥了重要作用。然而,图像中建筑物类型多样,尺度大小不一的特点给自动提取带来了较大的挑战。针对遥感图像提取中大型建筑物容易出现空洞、小型建筑物容易漏检的问题,文章... 详细信息

利用遥感图像进行建筑物提取在城市规划、土地利用调查等领域发挥了重要作用。然而,图像中建筑物类型多样,尺度大小不一的特点给自动提取带来了较大的挑战。针对遥感图像提取中大型建筑物容易出现空洞、小型建筑物容易漏检的问题,文章设计了一种融合多尺度特征与非局部计算的方法。该方法采用编码器-解码器结构,首先利用Res2Net50作为编码器以提高多尺度特征提取能力,然后在解码器部分引入非局部计算模块获取上下文信息,以进一步改善不同尺度建筑物的提取结果。结果表明,该方法在建筑物数据集WHU上的评价指标IoU和F1分别达到了89.65%和94.55%,比改进前的UNet网络分别提高了1.52%和0.86%,验证了新方法的有效性。

关键词：建筑物提取多尺度非局部计算遥感图像遥感应用

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“诗人”李健吾

新文学史料 2024年第3期 29-36页

作者：童一菲陕西师范大学文学院

李健吾既是现代文学史上著名的戏剧家、评论家,同时也是翻译家、法国文学研究专家,但不为世人所知的是,他在青年时期还有过一段沉迷于新诗创作的时光。从1923年到1938年,李健吾的新诗创作周期前后绵延十几年,他还曾计划将这些新诗同另... 详细信息

李健吾既是现代文学史上著名的戏剧家、评论家,同时也是翻译家、法国文学研究专家,但不为世人所知的是,他在青年时期还有过一段沉迷于新诗创作的时光。从1923年到1938年,李健吾的新诗创作周期前后绵延十几年,他还曾计划将这些新诗同另一些散文作品结集出版。

关键词：李健吾结集出版散文作品新诗创作现代文学史翻译家戏剧家法国文学研究

高中思政课运用体验式教学培育学生“公共参与”素养研究

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高中思政课运用体验式教学培育学生“公共参与”素养研究

作者：骆约艳贵州师范大学

学位级别：硕士

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》将“政治认同”“科学精神”“法治意识”和“公共参与”作为学科核心素养,其中,“公共参与”素养是其他三种核心素养的行为表现,承担着将“知”转化为“行”的主要任务。因此,怎样选... 详细信息

《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》将“政治认同”“科学精神”“法治意识”和“公共参与”作为学科核心素养,其中,“公共参与”素养是其他三种核心素养的行为表现,承担着将“知”转化为“行”的主要任务。因此,怎样选择切实有效的教学方法,成为培育“公共参与”素养的关键问题。本文尝试运用体验式教学来培育学生的“公共参与”素养。首先,高中思政课之所以需要运用体验式教学培育学生“公共参与”素养,其必要性在于:一者,体验式教学的实践性有助于“公共参与”素养的达成;二者,体验式教学的趣味性有助于激发学生学习高中思政课的兴趣;三者,体验式教学的双边性有助于建立民主课堂,培育师生双边和谐关系。其次,通过发放问卷及访谈,发现当前的成就主要有:对运用体验式教学培育“公共参与”素养的关注度上升;对运用体验式教学落实“公共参与”素养的价值认同度较高;体验式教学促使高中思政课教学更具生活化、启发性。发现存在的问题主要有:其一,教师运用体验式教学流于表面,不利于培育“公共参与”素养;其二,学生参与体验的意识薄弱,主动性不强;其三,教师教学评价重成绩轻素养;其四,学生体验不充分,未落实“公共参与”素养目标。再次,认为产生上述问题的原因主要有:教师受传统教学方式影响,体验式教学流于表面;学生受已有学习方式影响,参与体验意识薄弱;教学评价导向不科学,存在重成绩轻素养现象;校内外衔接度不够,制约“公共参与”素养目标落实。最后,针对问题提出的优化策略主要包括:教师提升体验式教学能力,增强培育“公共参与”素养实效性;学生转变传统学习认知,增强参与体验的意识;紧扣“公共参与”素养培育,转变教学评价导向;丰富学生体验,落实学生“公共参与”素养目标。

关键词：高中思想政治体验式教学 “公共参与”素养培育

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瓦尔登湖二、寄居何地,为何目的

中国翻译 2024年第2期45卷 172-174页

作者：亨利·戴维·梭罗孙致礼(译) 不详

[1]时过境迁,我居住在更接近天下那些我最向往的地方,生活在更接近那些我最向往的历史时代。我的住地就像天文学家在夜间观测到的许多天体一样遥远。我们惯于想象在星系中某个遥远的天国的一角,在仙后星座的背后,有一些罕见的怡人之处,... 详细信息

[1]时过境迁,我居住在更接近天下那些我最向往的地方,生活在更接近那些我最向往的历史时代。我的住地就像天文学家在夜间观测到的许多天体一样遥远。我们惯于想象在星系中某个遥远的天国的一角,在仙后星座的背后,有一些罕见的怡人之处,远离喧哗与骚动。我发现,我的房子实际上就位于宇宙间这样一个静的、但却永远新鲜、不染尘垢的地方。

关键词：喧哗与骚动瓦尔登湖仙后星座

中国语境下人工智能伦理治理的路径塑造——基于价值－工具二维理性的融合框架

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科学学研究 2024年

作者：吴逸菲樊春良中国科学院科技战略咨询研究院中国科学院大学公共政策与管理学院武汉大学政治与公共管理学院

人工智能技术因其通用性和渗透性的特征，对中国的经济、社会、政治等领域带来了严峻的挑战，如传统科层制监管失效、算法和数据的公共责任如何分配等问题，影响到了政府、企业及个人等多方主体。纯技术方案或成文的立法监管都无法有效... 详细信息

人工智能技术因其通用性和渗透性的特征，对中国的经济、社会、政治等领域带来了严峻的挑战，如传统科层制监管失效、算法和数据的公共责任如何分配等问题，影响到了政府、企业及个人等多方主体。纯技术方案或成文的立法监管都无法有效应对人工智能伦理问题及其治理困境。人工智能伦理治理作为一条新的道路，可以重塑资源配置方式和组织制度创新，能更好地应对人工智能伦理风险的深层性和复杂性。基于韦伯的理性二分法的分析框架，解构出人工智能伦理治理内含的价值理性和工具理性，进而明晰了塑造人工智能伦理治理路径的方向：人工智能伦理治理路径的价值向路和人工智能伦理治理路径的实践进路。双重维度进一步可以纵向划分为从治理逻辑、治理理念、治理主体和治理工具四个层面，构建人工智能伦理治理路径的运行机制。在治理逻辑上，压缩组织结构和重组权力结构，提升治理结构的协作性和灵活性；在治理理念上，通过普及人工智能伦理价值共识和明确人工智能伦理治理目标，提升社会整体的伦理治理意识；在治理主体上，加强国内人工智能伦理治理主体融合，建立人工智能国际伦理治理伙伴关系；在治理工具上，保持对人工智能技术迭代的跟踪，丰富人工智能伦理治理手段，构建人工智能伦理治理工具体系。

关键词：人工智能伦理治理治理路径