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基于单元整体设计的综合板块教学实践——以译林版《英语》三(上)Unit 3 My friends Checkout time为例

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Jigsaw Reading在小学英语绘本教学中的尝试

小学教学设计（英语） 2021年第8期 62-65页

作者：戚琪瑶江苏省常州市金坛段玉裁实验小学

《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确规定:"整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性".译林版《英语》的Checkout time作为单元综合板块,是每个单元不可或缺的重要组成部分.然而...

《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确规定:"整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性".译林版《英语》的Checkout time作为单元综合板块,是每个单元不可或缺的重要组成部分.然而在实际的综合板块教学中,许多教师往往将这一板块视作教材中的边缘材料,只关注知识点和练习的简单处理,却忽视了单元的整体性,造成学生碎片化地学习.为此,教师应该在充分学习课程标准的基础上,基于单元整体教学上好综合板块.

关键词：

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校园英语 2020年第14期 130-131页

作者：戚琪瑶江苏省常州市金坛区涑渎小学

本文以Jigsaw Reading教学模式为主要研究对象,从Jigsaw Reading的概念和教学优势入手,以一节绘本教学课为例,论述如何使用Jigsaw Reading开展合作式学习,并进行了总结和反思,旨在通过体验探究,发展学生的语用能力和高阶思维能力,实现... 详细信息

本文以Jigsaw Reading教学模式为主要研究对象,从Jigsaw Reading的概念和教学优势入手,以一节绘本教学课为例,论述如何使用Jigsaw Reading开展合作式学习,并进行了总结和反思,旨在通过体验探究,发展学生的语用能力和高阶思维能力,实现小学生英语阅读素养的提升。

关键词： Jigsaw Reading 英语绘本教学合作式学习英语阅读素养

基于单元整体设计的综合板块教学实践——以译林版《英语》三(上)Unit 3 My friends Checkout time为例

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小学教学设计 2021年第24期 62-65页

作者：戚琪瑶江苏省常州市金坛段玉裁实验小学

《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确规定:“整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性”。译林版《英语》的Checkout time作为单元综合板块,是每个单元不可或缺的重要组成部分。... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确规定:“整体设计目标,充分考虑语言学习的渐进性和持续性;强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性”。译林版《英语》的Checkout time作为单元综合板块,是每个单元不可或缺的重要组成部分。然而在实际的综合板块教学中.许多教师往往将这一板块视作教材中的边缘材料。

关键词：译林版综合板块教学《英语》单元整体设计实践性和应用性持续性

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指向学科核心素养的大单元逆向设计

小学教学设计 2022年第12期 26-29页

作者：戚琪瑶江苏省常州市金坛段玉裁实验小学

一、立足素养,明晰大单元主题与目标1.确定单元主题针对英语学科核心素养的培养要求,笔者将教材原有的内容进行梳理和整合,确定单元主题。通过对课程标准、学生学情、教材内容的综合分析,确定了本单元的主题为“走进生活中的规则”。以... 详细信息

一、立足素养,明晰大单元主题与目标1.确定单元主题针对英语学科核心素养的培养要求,笔者将教材原有的内容进行梳理和整合,确定单元主题。通过对课程标准、学生学情、教材内容的综合分析,确定了本单元的主题为“走进生活中的规则”。以“规则伴我行”主题式学习统领整个单元。

关键词：单元主题学科核心素养主题式学习逆向设计学生学情课程标准梳理和整合教材内容

基层医院肝硬化并上消化道大出血采用三腔二囊管压迫联合云南白药止血效果观察

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海峡药学 2018年第5期30卷 153-154页

作者：戚琪瑶广东中山市沙溪隆都医院内科中山528471

目的观察基层医院肝硬化合并上消化道大出血采用三腔二囊管压迫联合云南白药止血效果。方法选取2014年1月至2016年12月期间我院收治的肝硬化上消化道出血患者80例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各40例。其中对照组给予奥曲肽治疗... 详细信息

目的观察基层医院肝硬化合并上消化道大出血采用三腔二囊管压迫联合云南白药止血效果。方法选取2014年1月至2016年12月期间我院收治的肝硬化上消化道出血患者80例作为研究对象,随机分为观察组和对照组,各40例。其中对照组给予奥曲肽治疗,观察组加用三腔二囊管压迫联合云南白药止血。观察两组的治疗有效率。结果观察组采用三腔二囊管压迫联合云南白药止血,成功率为92.5%,对照组成功止血有效率为67.5%,两组对比差异存在明显的统计学意义(P<0.05)。结论云南白药联合三腔二囊管治疗肝硬化并上消化道出血,疗效果显著,且方便、安全,具有重要的临床推广价值。

关键词：肝硬化并上消化道大出血三腔二囊管云南白药

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基于儿童立场的单元复习课教学实践

英语教师 2022年第23期22卷 133-138页

作者：戚琪瑶江苏省常州市金坛段玉裁实验小学江苏常州213200

基于儿童立场的单元复习课以儿童为主体,整合单元内容,创设主题情境,设计指向儿童英语学科素养的分层活动,引导学生复习。结合译林版小学《英语》五年级(下)Unit 5 Helping our parents的复习课阐述如何站在儿童的角度,引领学生梳理并... 详细信息

基于儿童立场的单元复习课以儿童为主体,整合单元内容,创设主题情境,设计指向儿童英语学科素养的分层活动,引导学生复习。结合译林版小学《英语》五年级(下)Unit 5 Helping our parents的复习课阐述如何站在儿童的角度,引领学生梳理并建构单元知识体系,让他们在语篇、语境、语用的共同带动下,深化主题意义,发展综合语言运用能力,提升英语学科核心素养。

关键词：儿童立场小学英语英语学科核心素养单元复习课

指向学科核心素养的大单元逆向设计——以译林版《英语》三(下)Unit 2 In the library为例

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中山市沙溪地区企事业单位人员脂肪肝患病情况和相关危险因素分析

小学教学设计（英语） 2022年第4期 26-29页

作者：戚琪瑶江苏省常州市金坛段玉裁实验小学

一、立足素养,明晰大单元主题与目标1.确定单元主题针对英语学科核心素养的培养要求,笔者将教材原有的内容进行梳理和整合,确定单元主题.通过对课程标准、学生学情、教材内容的综合分析,确定了本单元的主题为"走进生活中的规则".以"规...

一、立足素养,明晰大单元主题与目标1.确定单元主题针对英语学科核心素养的培养要求,笔者将教材原有的内容进行梳理和整合,确定单元主题.通过对课程标准、学生学情、教材内容的综合分析,确定了本单元的主题为"走进生活中的规则".以"规则伴我行"主题式学习统领整个单元.

关键词：

来源：博看期刊评论

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中国现代药物应用 2018年第21期12卷 32-33页

作者：戚琪瑶中山市沙溪隆都医院内科 528471

目的调查分析中山市沙溪地区企事业单位人员脂肪肝的患病情况及相关危险因素,为预防脂肪肝提供依据。方法 2800例中山市沙溪地区企事业单位人员作为研究对象,对体检人员的基本资料进行调查研究,包括一般资料、体格检查结果、生化指标及... 详细信息

目的调查分析中山市沙溪地区企事业单位人员脂肪肝的患病情况及相关危险因素,为预防脂肪肝提供依据。方法 2800例中山市沙溪地区企事业单位人员作为研究对象,对体检人员的基本资料进行调查研究,包括一般资料、体格检查结果、生化指标及肝脏超声检查。分析其发病情况及相关危险因素。结果 2800例研究对象中患有脂肪肝1610例,患病率为57.5%;男患病率34.1%高于女患病率23.4%;41～50岁年龄段患病率最高。脂肪肝患者与非脂肪肝患者性别、不同年龄段患病率比较差异均有统计学意义(P<0.05)。性别、血压、体质量指数(BMI)、尿酸(UA)、空腹血糖(FPG)、丙氨酸氨基转移酶(ALT)、谷氨酰转移酶(GGT)、尿素氮(UN)、肌酐(Cr)是脂肪肝患病的危险因素(P<0.05)。结论沙溪地区企事业单位人员脂肪肝患病率较高,中年人群最高,而高血压、BMI高、糖尿病、肝肾功能异常等均是其高危因素,应进行针对性预防。

关键词：脂肪肝患病率相关危险因素

英文绘本与小学英语教材有效融合的实践与思考

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小学教学设计 2023年第30期 16-19页

作者：戚琪瑶江苏省常州市金坛区段玉裁实验小学城西分校

当前,绘本是适合小学生年龄阶段最好的阅读书籍,也是他们在小学英语学习的最佳资源。基于英文绘本与小学英语教材融合的重要性,笔者尝试从“融合学习内容,建立内在关联;融合教学目标,凸显育人价值;融合学习策略,提升阅读能力”三个层面... 详细信息

当前,绘本是适合小学生年龄阶段最好的阅读书籍,也是他们在小学英语学习的最佳资源。基于英文绘本与小学英语教材融合的重要性,笔者尝试从“融合学习内容,建立内在关联;融合教学目标,凸显育人价值;融合学习策略,提升阅读能力”三个层面,探究英文绘本与小学英语教材有效融合的实践策略。

关键词：实践策略小学英语教材小学英语学习有效融合绘本融合教学育人价值学习策略