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“成长护照”:核心素养导向下的小学生评价改革新探索

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小学教学研究 2023年第32期 17-19页

作者：杨婷戚微琪江苏省常州经开区小学

“双减”背景下,面对教育“减负、增效、提质”的这场变革,常州经开区小学秉承“在生命关怀中开创美好人生”的办学理念,将学生核心素养的提升贯穿整个教育教学过程中。文章提出以“成长护照”为核心素养导向的小学生评价改革新探索,明... 详细信息

“双减”背景下,面对教育“减负、增效、提质”的这场变革,常州经开区小学秉承“在生命关怀中开创美好人生”的办学理念,将学生核心素养的提升贯穿整个教育教学过程中。文章提出以“成长护照”为核心素养导向的小学生评价改革新探索,明晰其概念和出现的背景,探索其评价实践模型,并呈现具体的实践案例。研究发现,“成长护照”设计从1.0版本走向2.0版本,在这个过程中,学生的参与度、家长的认可度和教师的可控度都有所提高,该探索有利于学生核心素养的提升。

关键词： “成长护照” 学生评价核心素养

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达里奥·福政治讽刺喜剧研究

达里奥·福政治讽刺喜剧研究

作者：戚微琪扬州大学

学位级别：硕士

达里奥·福是1997年诺贝尔文学奖的获得者,他一生著作颇丰。他的喜剧内容丰富,形式多样。作为“人民的游吟诗人”,达里奥·福站在人民的立场进行创作,以犀利的笔锋、充沛的情感、机智的语言对黑暗的资本主义社会进行了有力地控诉。政治... 详细信息

达里奥·福是1997年诺贝尔文学奖的获得者,他一生著作颇丰。他的喜剧内容丰富,形式多样。作为“人民的游吟诗人”,达里奥·福站在人民的立场进行创作,以犀利的笔锋、充沛的情感、机智的语言对黑暗的资本主义社会进行了有力地控诉。政治讽刺喜剧是达里奥·福喜剧的代表,本文在现有的五个中译本的基础上,对达里奥·福政治讽刺喜剧进行内容与形式的探讨,并探析其作品中对人的关注问题,力求为学术界对达里奥·福的研究作一些有益的补充。本文主体主要分为四个部分：第一部分,达里奥·福政治讽刺喜剧的历史传承。本部分通过对意大利政治讽刺喜剧的梳理和追溯,概述了达里奥·福政治讽刺喜剧产生的背景,藉此揭示达里奥·福作品的继承性。第二部分,达里奥·福政治讽刺喜剧的核心内涵。本部分通过对达里奥·福政治讽刺喜剧中表现出来的平等的尊严观和强烈的社会批判性的探讨,旨在强调达里奥·福作品中的人本性。第三部分,达里奥·福政治讽刺喜剧的人物类型。警察、权贵、女儿群和失常者是达里奥·福政治讽刺喜剧中的四大类型人物,本部分通过这四类人物的言行来表现达里奥·福作品的讽刺性。第四部分,达里奥·福政治讽刺喜剧的艺术表现。荒诞的情节与人物外形、非理性的因素和即兴手法是达里奥·福政治讽刺喜剧的艺术表现,本部分通过对这三个方面的分析,阐明达里奥·福作品中艺术表现的多样性。

关键词：达里奥·福政治讽刺喜剧人物社会批判

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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低年级将字写“入体”的有效途径

小学教学研究 2018年第2期 44-46页

作者：戚微琪江苏常州市武进区林南小学

写字教学是语文教学中的重点,在经历学生全面观察、教师自己范写、学生临写和学生再写的几个重要环节后,教师要将写字教学从具体中抽象出来,以给予学生更好的指导,同时,也能体现出写字教学在低年级学段的重要性.

关键词：写字观察范写临写再写

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诚信教育:语文教学的现实责任

七彩语文（教师论坛） 2016年第9期 75-77页

作者：戚微琪常州市武进区林南小学

诚信,是为人之本。诚信教育是我校实施责任教育的重要内容。苏教版四上第六单元出现了一组以＂诚实与信任＂为主题的课文,将笔者的目光吸引到了该主题背后的责任意识中。以下就以该组课文为例,谈谈语文课堂教学中的诚信教育。一、现状... 详细信息

诚信,是为人之本。诚信教育是我校实施责任教育的重要内容。苏教版四上第六单元出现了一组以＂诚实与信任＂为主题的课文,将笔者的目光吸引到了该主题背后的责任意识中。以下就以该组课文为例,谈谈语文课堂教学中的诚信教育。一、现状：诚信缺失随着现代社会的飞速发展,学生拥有的知识越来越多,但学生的责任意识却没能跟上。

关键词：责任教育苏教版文本解读学习态度引读九色鹿推卸责任买东西体验活动互动对话

基于核心素养提升,小学数字化语文助力课堂的实践探索

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语文世界(教师之窗) 2018年第11期 29-30页

作者：戚微琪江苏省常州市武进区林南小学

随着"互联网+"时代的到来,传统的学习环境向数字化的学习环境转变,如产生了人机互动、师生互动、家校互动和生生互动等多种互动。数字化学习环境打破了小学语文课堂的界限,实现了课前、课中和课后的一体化学习。那么,如何用数字化学习... 详细信息

随着"互联网+"时代的到来,传统的学习环境向数字化的学习环境转变,如产生了人机互动、师生互动、家校互动和生生互动等多种互动。数字化学习环境打破了小学语文课堂的界限,实现了课前、课中和课后的一体化学习。那么,如何用数字化学习环境推动课堂的发展呢?一、数字化学习环境助力小学语文课堂的现状分析(一)智能终端学生对使用智能移动终端的学习感兴趣。如已经普及的智能手机中的语言学习APP给了孩子自主学习的空间。各类APP丰

关键词：核心素养数字化学习环境小学语文课堂素养提升运用语言

“工具撬动”——农村小学低段自主识字策略的新探索

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小学语文教学 2019年第12期 23-25页

作者：戚微琪江苏常州市武进区林南小学

自主识字是小学第一学段语文教学的关键。自主识字的成败关系着小学后两个阶段的阅读与写作能否顺利开展。2017年高中语文新课标提出的18个'学习任务群',更是让我们看到语文教学对阅读的重视。要提高学生阅读的质和量,小学阶段的基础就... 详细信息

自主识字是小学第一学段语文教学的关键。自主识字的成败关系着小学后两个阶段的阅读与写作能否顺利开展。2017年高中语文新课标提出的18个'学习任务群',更是让我们看到语文教学对阅读的重视。要提高学生阅读的质和量,小学阶段的基础就显得尤为重要,而其中基础的基础——识字,就更需要保质保量。

关键词：自主识字小学低段字理识字

畅读名家三十篇,“核心素养”风景独好——读《学生发展核心素养三十人谈》有感

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小学语文教学 2019年第12期 61-63页

作者：戚微琪江苏常州市武进区林南小学

读一本好书犹如一次愉快的旅行,虽然偶有舟车劳顿,却能与美好的风景相遇,能与有趣的灵魂靠近。而这次我遇见了三十个有趣的灵魂,带我领略了'核心素养'的美景。《学生发展核心素养三十人谈》是一本围绕'核心素养'展开讨论的论文集,涉及... 详细信息

读一本好书犹如一次愉快的旅行,虽然偶有舟车劳顿,却能与美好的风景相遇,能与有趣的灵魂靠近。而这次我遇见了三十个有趣的灵魂,带我领略了'核心素养'的美景。《学生发展核心素养三十人谈》是一本围绕'核心素养'展开讨论的论文集,涉及范围比较广。

关键词：核心素养阅读能力

片段写作文思放飞——探析小学三年级片段写作的有效性策略

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考试周刊 2017年第77期 4-5页

作者：戚微琪江苏省常州市武进区林南小学

小学三年级是学生由写话过渡到习作的阶段,在这个过程中,学生的习作能力与课标要求的习作水平之间存在不可忽视的矛盾。笔者通过分析现状,阐述片段写作的重要性以及提出片段写作的策略这三方面来寻找这过渡期的习作重点。

关键词：片段写作文思

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小古文教学探究

基础教育研究 2021年第13期 57-60页

作者：戚微琪江苏常州市武进区林南小学常州213100

作为文化的载体,篇幅短小、语言精练的小古文就是中国古代文化的缩影,教师应引导学生在充分品读小古文的基础上,根据文章内容进行白话文写作。以在五年级推行的班本课程"古文今说"为例,在教学中,教师可以精"选"小古文,趣"说"小古文,乐"... 详细信息

作为文化的载体,篇幅短小、语言精练的小古文就是中国古代文化的缩影,教师应引导学生在充分品读小古文的基础上,根据文章内容进行白话文写作。以在五年级推行的班本课程"古文今说"为例,在教学中,教师可以精"选"小古文,趣"说"小古文,乐"评"小古文,利用小古文这个教学载体,让学生从中国的民族文化出发,接触中国古典文化,在此基础上提升学生的语文核心素养。

关键词： “古文今说” 班本课程小古文教学