“成长护照”:核心素养导向下的小学生评价改革新探索
作者机构：江苏省常州经开区小学
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2023年第32期
页 面：17-19页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：“双减背景下,面对教育“减负、增效、提质的这场变革,常州经开区小学秉承“在生命关怀中开创美好人生的办学理念,将学生核心素养的提升贯穿整个教育教学过程中。文章提出以“成长护照为核心素养导向的小学生评价改革新探索,明晰其概念和出现的背景,探索其评价实践模型,并呈现具体的实践案例。研究发现,“成长护照设计从1.0版本走向2.0版本,在这个过程中,学生的参与度、家长的认可度和教师的可控度都有所提高,该探索有利于学生核心素养的提升。
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