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检索条件"作者=戈超"
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消化内镜检查技术在幽门螺杆菌相关疾病中的诊断准确性比较研究
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2024年 第4期 0066-0070页
作者: 戈超 南京市六合区竹镇镇社区卫生服务中心 江苏南京211500
通过比较不同的检测技术,分析消化内镜技术在幽门螺杆菌相关疾病中的诊断准确性。方法 本研究对120例患者进行了随机分组,分别采用"幽门螺杆菌粪便抗原检测"和"组织切片染色联合胃镜活检快速尿素酶实验检测"进行诊断。结果 "组织切片染... 详细信息
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促进高阶思维发展的深度学习课堂教学——以“配制一定物质的量浓度氯化钠溶液”为例
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中学化学教学参考 2024年 第8期 48-51页
作者: 魏魏 中国科学技术大学附属中学 安徽合肥230051
分析当前配制溶液的一般思路和方法,重新梳理活动内容,以初中配制一定质量分数溶液的思路和仪器为突破口,进行两次配制一定物质的量浓度实验,通过改进仪器、完善步骤,引导学生建构配制溶液的模型,学会运用类比、分析、归纳等科学方法,... 详细信息
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基于HPS发展科学精神的教学实践——以“化学平衡常数”为例
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安徽教育科研 2024年 第9期 55-57页
作者: 孙永兴 中国科学技术大学附属中学 安徽合肥230000 安徽师范大学附属中学 安徽芜湖241000
利用化学史承载的静态核心知识和动态发展规律进行HPS教学,在经历推导、计算、验证的过程中掌握化学平衡常数的重要概念,逐步发展团队合作,继承创新等科学精神,深刻感受“反复实验—经验规律—理论证明”是科学研究的一条重要道路。
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基于毫米波大规模MIMO场景的物理层密钥生成技术的研究
基于毫米波大规模MIMO场景的物理层密钥生成技术的研究
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作者: 南京邮电大学
学位级别:硕士
下一代通信技术5G&Beyond中毫米波和大规模MIMO技术是其中关键技术,而通信安全在当今信息数字化时代越来越为重要。物理层密钥生成技术(Physical Layer Key Generation,PLKG)实质上从无线信道中提取随机性来生成密钥,其安全机制基于无... 详细信息
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大边坡坡脚区域地下连续墙槽壁稳定性研究
大边坡坡脚区域地下连续墙槽壁稳定性研究
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2022年全国工程建设行业施工技术交流会
作者: 戈超 上海远方基础工程有限公司
影响地下连续墙成槽过程槽壁稳定性的因素有泥浆、地表上覆荷载、槽深等,这些因素对于成槽过程中槽壁稳定性有不同的影响。研究基于某地下连续墙试验项目,采用有限元法建立三维数值模型对大边坡环境下坡脚区域地下连续墙成槽过程进行数... 详细信息
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新时代高校“一站式”学生社区的育人模式与建设路径研究
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吉林广播电视大学学报 2023年 第2期 103-105页
作者: 蒋宏斌 戈超 南昌航空大学科技学院 江西共青城332020
“一站式”学生社区是新时代高校提高党建水平、育人水平和思政水平的重要改革措施之一。目前我国“一站式”社区正处于由点及面、全面展开的初步快速发展阶段,对于下一步的平稳发展有着重要的铺垫意义。要明晰“一站式”学生社区的本... 详细信息
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新时代高校“一站式”学生社区“党建+”新模式探索
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时代报告 2023年 第10期 25-27页
作者: 蒋宏斌 戈超 南昌航空大学科技学院
文章提出以党建为引领着力推进思想政治教育工作融入学生社区建设,将“党建+思政”工作模式由“课堂”向“社区”延伸拓展,构建学院与学生社区党建共同体,建立学生社区网格化管理体系,旨在使党建工作和思想政治教育下沉到学生社区... 详细信息
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基于学习进阶理论的高三化学复习课研究--以镁与氯化铵溶液反应为例
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安徽教育科研 2022年 第23期 1-3页
作者: 倪文峰 黄山第一中学 安徽黄山245700 中国科学技术大学附属中学 安徽合肥230051
课前利用pH传感器探究镁与氯化铵溶液的反应机理,确定探究思路,课中将该研究过程引入高三课堂复习教学中,打破了传统的高三高密度的知识灌输式课堂教学方式,注重应用知识原理解决真实问题,创新了高三化学复习模式。
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股四头肌等速肌力训练治疗髌股关节紊乱症的疗效观察
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中文科技期刊数据库(引文版)医药卫生 2022年 第11期 62-65页
作者: 梁朝鑫 高莉鹏 戈超 广西中医药大学 广西南宁530200 广西骨伤医院 广西南宁530012
观察硫酸氨基葡萄糖胶囊联合股四头肌等速肌力训练治疗髌股关节紊乱症的临床效果。方法 选择自广西骨伤院于2019年1月至2021年6月,对八十例髌股关节紊乱症患者的患者临床治疗数据开展了回顾性数据分析,并将其分成治疗组四十例和对照组... 详细信息
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基于真实情境的高三单元复习实践——以“氮及其化合物”为例
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安徽教育科研 2022年 第30期 102-103,115页
作者: 李美丽 合肥新康中学 中国科学技术大学附属中学 安徽合肥230000
在新课程、新教材改革,新高考的现代背景下,为了落实化学核心素养的教育理念,全面开展化学单元教学,全方位发展学生核心素养,教师通过创设真实情境启发学生进行“氮及其化合物”高三单元复习深度学习,将承载核心素养的单元知识结构化,... 详细信息
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