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基于HPS发展科学精神的教学实践——以“化学平衡常数”为例

作     者：戈益超 孙永兴 

作者机构：中国科学技术大学附属中学安徽合肥230000 安徽师范大学附属中学安徽芜湖241000 

出 版 物：《安徽教育科研》 

年 卷 期：2024年第9期

页      面：55-57页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：科学精神 化学平衡常数 HPS 

摘      要：利用化学史承载的静态核心知识和动态发展规律进行HPS教学,在经历推导、计算、验证的过程中掌握化学平衡常数的重要概念,逐步发展团队合作,继承创新等科学精神,深刻感受“反复实验—经验规律—理论证明是科学研究的一条重要道路。

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