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检索条件"作者=怀丽华"
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酚酸物质抗氧化性及溶剂化效应的理论计算
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食品科学 2024年 第7期45卷 52-60页
作者: 卢俊 高涵 卢庆 王国泽 吕俊 王建 左文欢 内蒙古科技大学生命科学与技术学院 内蒙古包头014010
运用M06-2X泛函对12种酚酸物质进行理论计算,以抗氧化性指标键解离焓(bond dissociation enthalpy,BDE)、电离势(ionization potential,IP)、质子解离焓(proton dissociation enthalpy,PDE)、质子亲和力(proton affinity,PA)和电子转移... 详细信息
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黄粉虫的营养价值及其在家禽生产中的应用研究进展
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动物营养学报 2024年 第8期36卷 4773-4781页
作者: 孙玉 孙铁虎 曲扬 仉磊 中粮营养健康研究院有限公司 北京102209
昆虫因含有30%~70%(干物质基础)的蛋白质,还富含脂肪、矿物质和维生素,受到畜牧行业的广泛关注。此外,昆虫还可利用餐厨垃圾等有机生物质废弃物,将其转化为高营养价值的动物性饲料原料,且昆虫生产所需土地、水很少,温室气体排放量远低... 详细信息
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道德与法治项目式单元整体教学
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文理导航 2024年 第3期 13-15页
作者: 江苏省海安市教师发展中心附属小学 江苏南通226600
在小学道德与法治教学中,开展项目式单元整体教学可以调动学生主动开展探究式学习的积极性,培养学生对知识点的整体把握能力和感知能力,促进学生道德与法治知识体系的构建,有效提高课堂效率,构建高效课堂。本文对小学道德与法治项目式... 详细信息
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核心素养下道德与法治教学策略
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文理导航 2024年 第6期 73-75页
作者: 江苏省海安市教师发展中心附属小学 江苏海安226600
道德与法治课堂的根本目的是为了帮助学生树立良好的道德观念,提高学生的思想政治素养,助力学生健康成长。在素质教育思想下,小学道德与法治课堂应坚持以立德树人为根本任务,对小学生的思想行为价值观做出正向引导,助力学生核心素养的生... 详细信息
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J55钢在模拟CO_(2)注入井环空环境中的关键性腐蚀因素
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材料研究学报 2024年 第4期38卷 308-320页
作者: 怀 刘智勇 卢琳 北京科技大学新材料技术研究院 北京100083 国家市场监管重点实验室(钢制管子及管件安全评价) 石家庄050000 海洋装备用金属材料及其应用国家重点实验室 鞍山114000
基于实际CO_(2)驱注井环空环境计算环空参数、测试电化学和进行相关性分析,研究了环境总压、CO_(2)分压、pH值以及温度对J55钢腐蚀电化学行为的影响。结果表明,CO_(2)分压和温度是影响J55钢腐蚀速度的关键因素。CO_(2)分压与电荷转移电... 详细信息
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英语群文阅读课堂实践
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中学生英语 2024年 第16期 143-144页
作者: 山东省临沂外国语学校
群文阅读是近年来英语教学中的一种新形式,其主要是将传统单一语篇教学转变为多语篇结合教学,对丰富学生的阅读积累、扩宽学生的阅读视野、提升学生英语核心素养有重要帮助。初中英语阅读中关于群文阅读的实施效果并不理想,主要是教师... 详细信息
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注重课程建设,建构高效道德与法治课堂
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成才 2024年 第1期 40-41页
作者: 江苏省海安经济开发区实验小学
道德与法治学科是一门以德育为核心的课程,具备较强的生活性特征与综合性特征。道德与法治课堂是小学阶段开展德育的主要途径,是教师引导学生树立正确“三观”,培养学生道德情操,带领学生学习道德与法治知识的主阵地。为提高课堂教学效... 详细信息
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双唑泰泡腾片联合益生菌在阴道炎患者的效果及安全分析
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2024年 第6期 0009-0012页
作者: 河北省衡水市第二人民医院 河北衡水053000
本研究旨在评估双唑泰泡腾片联合益生菌治疗念珠菌性外阴阴道炎患者的效果及安全性。方法 选取2022年12月至2023年12月期间前往我院接受治疗的92名念珠菌性外阴阴道炎患者,采用随机数字表法,将这些患者分为两组,每组各46人。观察组接受... 详细信息
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深度学习理念视域下小学数学错题评讲教学策略
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亚太教育 2024年 第13期 128-130页
作者: 上杭县教师进修学校附属小学
错题评讲是再次有效应用错题资源的一个学习过程,这个过程有助于学生查漏补缺。在深度学习理念下开展小学数学错题评讲教学活动,不仅能够促进学生对解题基础进行巩固,还能够使学生的解题能力得到提升。基于此,立足深度学习理念,深... 详细信息
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小学道德与法治课堂情境教学初探
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家长 2024年 第1期 80-82页
作者: 江苏省海安市教师发展中心附属小学
课堂情境教学作为核心素养重要的教学方式之一,具有形象、有趣、直观等特点,将抽象的知识和复杂的生活原则简单地呈现给学生,符合小学思维特点和认知规律。本文主要在新课改、“双减”政策下展开探讨情境教学融入小学道德与法治课堂...
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