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1143 条 记 录,以下是1-10 订阅
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非负数
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数学通报 1979年 第2期 16-17页
作者: 徐雄成 浙江余姚丈亭中学
“非负数”的概念及其应用,在中学各年级的数学教材中,占有一定的地位,虽然并无系统叙述它的章节,但是在复习阶段,如果教师能对它加以归纳和系统化,那么,可以使学生更自觉地运用这个概念,从而对于掌握和运用绝对值和算术根等概念有一定... 详细信息
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用几何意义探求解题思路
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中学数学教学 1991年 第4期 29-31页
作者: 徐雄成 胡宜昌 浙江余姚中学 浙江余姚市教师进修学校
数学家斯蒂恩说。“如果一个特定的问题可以被转化为一个图形,那末,思想就整体地把握了问题,并且能创造地思索问题的解法。”在解某些代数题时,对代数式赋予某种几何意义,然后转化为几何问题,再寻求解题思路,常会得到令人满意的效果。... 详细信息
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单双侧复合式训练对高校男子篮球运动员下肢爆发力影响的实验研究 ——以武汉体育学院男篮为例
单双侧复合式训练对高校男子篮球运动员下肢爆发力影响的实验研究...
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作者: 徐雄 武汉体育学院
学位级别:硕士
篮球是一项高对抗、快节奏的同场竞技运动,对运动员的身体素质有着很高的要求。要想在大学生篮球联赛中取得优异的比赛绩,身体素质训练是必不可少的。在比赛中,运动员快速移动、争抢篮板球、持球突破等技术的运用,都需要强劲的爆发力... 详细信息
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现代身份认同的想象性表征——电影中的“身体交换”模因探讨
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电影评介 2024年 第12期 51-56页
作者: 徐雄 南京传媒学院广播电视学院
“身体交换”的叙事模因在意象的制造与回应中完对社会意识的接受,也与网络时代文化传播的模式密切相关。这一现实生活中绝对不可能发生的模因作为一种超现实叙事手法将现实题材引向超现实的方向,在现代身份认同构建中挑战了传统观念... 详细信息
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求真务实 科学专业 奋力开创安徽统计改革发展新局面——访安徽省统计局党组书记、局长徐雄
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统计科学与实践 2024年 第2期 10-11页
作者: 本刊记者 徐雄 不详 安徽省统计局
记者:徐局长,首先非常感谢您在百忙之中接受采访。去年,面对复杂严峻的经济形势,安徽省经济实现了质的有效提升和量的合理增长,实属不易。请问,安徽统计系统是如何发挥职能作用,服务保障全省高质量发展的?徐雄飞:2023年,全省上下以习近... 详细信息
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我国乡村体育赛事发展经验及展望
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体育文化导刊 2024年 第3期 67-73页
作者: 徐雄 贾宏 湖南工业大学体育学院 湖南株洲412007 广东金融学院体育教研部 广州510521
运用文献资料、实地调研等方法,探讨我国乡村体育赛事的价值,总结其经验,并提出展望。价值:吸引群众广泛参与,形全民健身发展热潮;激发体育消费潜力,助力乡村经济发展;搭建传统文化传承平台,丰富乡村体育赛事文化;推动办赛模式创新,... 详细信息
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民办高校教师教学发展项目果转化的探索
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教师教育研究 2024年 第2期36卷 117-122页
作者: 张国平 徐雄 上海师范大学教育学院 上海200234
教学发展项目果转化亟须致力于组织系统性的扩散变革,而非局限于部分个体的实践应用。本文以A市民办高校为例,采用质性研究方法,基于创新扩散理论视角,从过程、主体、行动三方面探索民办高校教师教学发展项目果转化的破与立。研究... 详细信息
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文化间性视角下在华外国人在海外社交媒体的中国形象建构研究——基于“Jerry Kowal我是郭杰瑞”的视频及评论分析
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南方传媒研究 2024年 第1期 47-52页
作者: 徐雄 北京外国语大学国际新闻与传播学院
社交媒体时代,平台国际用户的多元文化背景为国家形象跨文化传播过程中的重要影响因素。本文以文化间性为理论切入点,选取YouTube在华外国人账号“Jerry Kowal我是郭杰瑞”为研究对象展开定量与定性分析。研究发现,其视频内容在生产... 详细信息
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陇东气水平井水平段泥岩处置技术
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中国石油和化工标准与质量 2024年 第18期 193-195页
作者: 徐雄 川庆钻探工程有限公司长庆钻井总公司
在钻井过程中,因储层走向的不确定性以及分布的不连续性,陇东气水平井在水平段钻进过程中经常钻遇大段泥岩,由于泥岩自身的储层特性,导致气水平井在钻井过程中极易发生井壁失稳,引起井眼缩径,井壁发生坍塌、掉块。加之岩屑运移过... 详细信息
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何以培养“德才兼备”高从教意愿师范生——基于两所师范高校的调查分析
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教育发展研究 2024年 第17期44卷 58-66,84页
作者: 李佳丽 黄烨 徐雄 宁波 上海师范大学教育学院教育部“教育大数据与教育决策”实验室 上海师范大学国际与比较教育研究院 上海200234
培养“德才兼备”并具有较高从教意愿的师范生对建设中国特色高质量教师教育体系具有重要意义。本研究采用潜在类别分析法和回归法,依据师范生的师德规范和专业能力对师范生进行分类,并探究培养高质量师范生和高从教意愿师范生的路径。... 详细信息
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