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小学信息技术与学科教学的有机整合探究
小学信息技术与学科教学的有机整合探究
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对接京津——社会形态基础教育
作者: 徐秀峰 上饶市广信区第三小学
伴随着信息技术的不断发展,在学科教学中发挥着越来越重要的作用。作为学科教学的重要辅助手段,信息技术在解决学科教学中的重大难点问题方面的作用也是显而易见的。而信息技术的应用,在一定程度上促进了教师自身与外部世界的联系,同时... 详细信息
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“择”最佳时机 “创”最大价值——例谈初中数学实验工具的使用策略
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中学数学月刊 2022年 第10期 42-44,51页
作者: 徐秀峰 江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学 215200
工具是开展数学实验的载体,可以让抽象的知识变得形象、直观,有利于学生理解实验原理,掌握数学知识.使用工具要依据实验要求和目的,结合学生已有经验和基础,发挥工具可触摸性,用在兴趣点,增强实验体验;发挥工具可操作性,用在关键点,助... 详细信息
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钢纤维混凝土管片结构力学特性研究
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铁道科学与工程学报 2023年 第9期20卷 3463-3475页
作者: 张帆 张戈 徐秀峰 柳献 同济大学土木工程学院地下建筑与工程系 上海200092 北京城建设计发展集团股份有限公司杭州分公司 浙江杭州310017
为探究钢纤维混凝土管片结构力学性能,对主筋用量不削减、掺入30 kg/m3钢纤维的钢筋钢纤维混凝土管片结构开展极限承载力试验。管片错缝拼装形成试验结构,通过环向24组千斤顶模拟水土作用对结构施加荷载,通过逐步减小腰部荷载模拟侧部... 详细信息
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具身认知视角下函数图像与性质教学的实践与思考--以数学“二次函数的图像与性质(2)”为例
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中小学数学(初中版) 2022年 第7期 86-89页
作者: 徐秀峰 江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学 215200
一、问题提出初中所学函数有一次函数、反比例函数和二次函数等,研究内容包括函数的定义(表达式)、函数的图像与性质和函数的简单应用等.函数的图像与性质是函数学习的重点,也是难点,形成难点的原因有许多,如组织形式单一、忽视心理作... 详细信息
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串联情境 问题驱动 情感育人--以苏科版数学七(下)“一元一次不等式组(1)”为例
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初中生世界(初中教学研究) 2023年 第8期 16-17页
作者: 徐秀峰 江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学
一、教材分析一元一次不等式组是一元一次不等式的延续与生长,从一个不等关系到多个不等关系,是一元一次不等式的“叠加”,是从实际问题抽象出数学模型。本节课的学习目标:了解一元一次不等式组和解集的概念,能利用数轴确定简单不等式... 详细信息
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广西凭祥配网自动化系统的设计及应用研究
广西凭祥配网自动化系统的设计及应用研究
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作者: 徐秀峰 华北电力大学
学位级别:硕士
随着凭祥市经济水平的不断发展,配电网存在的若干问题逐步显现出来,对供电可靠性造成了严峻的挑战,为了进一步增强配电网的供电可靠性,加强对配电网的监控力度,本文对凭祥市配网自动化系统的建设方案进行了研究。首先,对凭祥市配网自动... 详细信息
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综合巡检系统在智能水电厂中的应用
综合巡检系统在智能水电厂中的应用
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中国水力发电工程学会自动化专委会换届大会暨2023年全...
作者: 徐秀峰 师永 华能澜沧江水电股份有限公司托巴水电工程建设管理局
水电设备日常巡检是水电厂保障设备安全稳定运行的一项重要工作。针对目前水电厂主要依靠人工巡检方式,劳动强度大、工作效率低、检测质量分散、手段单一的问题,对由机器人巡检I同、高清视频巡检系统和综合巡检软件平台组成的综合巡检...
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对一节“好课”的问题诊断及课堂重构
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中小学数学(初中版) 2022年 第1期 110-111页
作者: 徐秀峰 江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学 225200
一、缘起在某次以"立方根"为题的教研活动中,授课教师D基本功扎实、讲解精练、组织到位,学生对立方根的理解比较到位,习题的正确率较高,听课教师评价这节课很实在,是一节好课,但笔者感觉似乎还缺点什么,由此展开思考.二、课堂重现1.生... 详细信息
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基于生长观念的拓展学习的实践与思考——以“完全平方公式的拓展学习”为例
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中学数学研究 2024年 第2期 21-24页
作者: 徐秀峰 许梅杰 江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学 215200
拓展学习是指在教育教学过程中,对学习内容、形式、方法等扩容增加和优化发展.近期,在区初中数学教学研讨活动中,笔者基于生长观念,展示了一节完全平方式的拓展学习课,受到听课老师的肯定.
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数学实验:促进学科育人的有效方式——以苏科版数学七年级上册“5.1丰富的图形世界”为例
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中学数学研究(华南师范大学版) 2023年 第2期 53+1-2页
作者: 徐秀峰 孔显臣 江苏省苏州市吴江区苏州湾实验初级中学
学科育人对学科教学提出更高要求,既要关注学科知识的传授,更要关注人的全面发展.数学实验提倡“做中学”,引导学生理解数学,探索交流等,有助于培育良好品德和健全人格.通过对典型案例的解读,阐释数学实验在智育、美育、情感培养等方面... 详细信息
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