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基于用户价值视角下的知识付费平台价值评估研究 ——以知乎为例

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基于用户价值视角下的知识付费平台价值评估研究 ——以知乎为例

作者：朱胜蓉重庆理工大学

学位级别：硕士

21世纪初,大众创业、万众创新的浪潮下平台经济成为中国经济发展最成功的领域,再有互联网、快节奏时代双重加持之下,为了满足人民对美好生活、高质量发展的需要,在线知识付费平台应运而生。知识付费平台极大地满足了用户们信息交流、知... 详细信息

21世纪初,大众创业、万众创新的浪潮下平台经济成为中国经济发展最成功的领域,再有互联网、快节奏时代双重加持之下,为了满足人民对美好生活、高质量发展的需要,在线知识付费平台应运而生。知识付费平台极大地满足了用户们信息交流、知识获取的需求,知识付费平台行业的商业价值不断凸显,且关于知识付费平台的学术研究主要集中在新闻传播领域,在资产评估领域涉及较少,故建立一套针对知识付费平台的估值体系更是势在必行。由于知识付费行业起步较晚,本文创新性的选择平台经济盛行下的知识付费平台为标的物,结合其价值特点,从用户价值视角着手探寻合适的估值方法。文章选取从用户价值视角出发的基于梅特卡夫定律的国泰君安估值模型、DEVA估值模型,以及基于收益法的CVBC估值模型,结合知识付费企业的特点对三大基于用户价值视角的估值模型进行了进一步的修正,并选取知识付费行业的代表,致力于建设知识问答社区的上市企业知乎为例进行估值。针对国泰君安估值模型和DEVA估值模型,明确了研究对象主要为活跃用户,量化了活跃用户的价值贡献,还引入市场占有率考虑行业以太效应的影响,此外,国泰君安估值模型中利用获客成本代替用户距离,DEVA模型中将企业的融资成本作为初始投入资本,最后再对两个模型引入齐普夫定律加以修正;针对CVBC估值模型,也是基于活跃用户口径,采取适用于数据样本较少预测的灰色预测模型GM(1,1),基于知乎2020-2022年三年的历史数据预测未来2023-2027年五年的活跃用户数、单位用户贡献、单位用户获取成本及单位用户维护成本,最后再计算出每年用户创造的价值并加以折现到2022年末得到知乎2022年末的企业价值。通过修正上述三大模型后,再选取知识付费行业的已上市的代表性企业知乎为例,对其2022年12月30的价值进行评估,将估值结果与知乎基准日市值进行对比,其中修正后的国泰君安估值模型与市值存在0.5%的偏差,修正后的DEVA模型和CVBC模型估值结果为300多亿元,与基准日市值存在较大差异。本文认为,三种估值模型结果差异所在是三者侧重考虑因素不同,DEVA估值模型更侧重于企业历史成本的投入收回,CVBC估值模型更注重于企业未来收益的预测考虑,而国泰君安估值模型的估值结果更适合评估基准日的企业市值评估。

关键词：国泰君安估值模型知识付费平台用户价值企业价值评估

电针联合走罐疗法治疗超重/肥胖型代谢相关脂肪性肝病临床疗效观察

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电针联合走罐疗法治疗超重/肥胖型代谢相关脂肪性肝病临床疗效观察

作者：蒋慧蓉南京中医药大学

学位级别：硕士

目的观察电针联合走罐疗法对超重/肥胖型代谢相关脂肪性肝病(MAFLD)患者人体学指标、肝脏酶学、肝脏脂肪受控衰减参数、脂代谢指标和中医症状疗效的影响,评价电针联合走罐治疗超重/肥胖型代谢相关脂肪性肝病的有效性及安全性,为电针联... 详细信息

目的观察电针联合走罐疗法对超重/肥胖型代谢相关脂肪性肝病(MAFLD)患者人体学指标、肝脏酶学、肝脏脂肪受控衰减参数、脂代谢指标和中医症状疗效的影响,评价电针联合走罐治疗超重/肥胖型代谢相关脂肪性肝病的有效性及安全性,为电针联合走罐治疗代谢相关脂肪性肝病临床标准方案提供参考。方法收集2023年3月-2023年10于南京市中医院针灸科门诊及脂肪肝减重门诊就诊的超重/肥胖型MAFLD患者60例,运用随机数字表法将其分为对照组30例和治疗组30例,对照组采用电针治疗,取穴为中脘、天枢(双侧)、带脉(双侧)、大横(双)、足三里(双侧)、三阴交(双侧)、丰隆(双侧)、曲池(双侧)、关元,针刺得气后在双侧天枢、大横接SDZ-Ⅱ型电子针疗仪,予疏密波,刺激频率2Hz/100Hz,调节电流强度(1-10mA),留针30min(3次/周,疗程3个月)。治疗组30例采用电针联合走罐治疗,电针治疗结束后,在背部督脉和膀胱经施行走罐,每次15min(3次/周,疗程3个月)。治疗结束后观察两组患者人体学指标、肝脏酶学、脂代谢指标、肝脏脂肪受控衰减参数和中医证候疗效等指标,采取统计学方法分析上述指标变化是否具有差异性,评估电针联合走罐疗法的疗效。结果1、人体学指标:两组治疗后BW、BMI均较治疗前改善(P0.05)。4、肝脏脂肪指数:两组患者CAP值均较治疗前下降(P<0.05);治疗组在降低CAP方面显著优于对照组(P<0.01)。5、中医症候评分:两组治疗后中医证候评分均较治疗前下降(P<0.05),且治疗组治疗后中医证候评分显著低于对照组(P<0.01)。6、临床疗效评价:治疗组总有效率为93.13%,对照组总有效率为75.86%,治疗组显著优于对照组(P<0.05)。结论1、单纯电针与电针联合走罐疗法均可有效改善超重/肥胖型MAFLD患者的人体学参数指标、肝脏脂肪受控衰减参数、脂代谢指标、肝脏酶学和中医证候疗效。2、电针联合走罐疗法在BW、BMI、WC、HC、CAP、TC、TG、HDL、LDL、ALT、AST以及改善中医症候方面均显著优于单纯电针组。

关键词：肥胖代谢相关脂肪性肝病电针走罐临床观察

护理领导者伦理决策信心量表的汉化及信效度检验

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中华护理杂志 2024年第11期59卷 1376-1381页

作者：赵蓉蓉庄一渝浙江大学医学院附属邵逸夫医院护理部杭州市310016

目的汉化伦理决策信心量表(Ethical Decision-Making Confidence Scale,EDMC),并检验其在护理领导者中的信效度。方法按照Brislin翻译模型对EDMC进行直译和回译,经原作者审核、文化调试和预调查形成EDMC中文测试版。2023年4月—5月,采... 详细信息

目的汉化伦理决策信心量表(Ethical Decision-Making Confidence Scale,EDMC),并检验其在护理领导者中的信效度。方法按照Brislin翻译模型对EDMC进行直译和回译,经原作者审核、文化调试和预调查形成EDMC中文测试版。2023年4月—5月,采用便利抽样法,选取浙江省某三级甲等医院228名护理领导者进行调查,并抽取20名于调查2周后收集其重测问卷资料,评价量表的信效度。结果中文版EDMC包括专业技能相关信心(9个条目)和行动相关信心(6个条目)2个维度,共15个条目。该量表条目水平的内容效度指数为0.833~1.000,平均量表水平的内容效度指数为0.967。探索性因子分析共提取出2个公因子,累计方差贡献率为65.449%。各条目在其所属因子上的载荷值为0.546~0.828。量表总的Cronbach’sα系数为0.947,各维度的Cronbach’sα系数为0.911~0.919;量表总的折半信度为0.882,重测信度为0.752。结论中文版EDMC具有良好的信效度,可较为全面地评价护理领导者的伦理决策信心水平,为管理者制订培训计划及针对性干预措施提供依据。

关键词：护理领导者伦理学决策量表护理管理研究

Ⅱ类牵引在无托槽隐形矫治安氏Ⅱ类1分类拔牙病例中的三维有限元分析

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Ⅱ类牵引在无托槽隐形矫治安氏Ⅱ类1分类拔牙病例中的三维有限元...

作者：王健蓉南方医科大学

学位级别：硕士

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配送时效控制研究及其在第三方物流的应用

配送时效控制研究及其在第三方物流的应用

作者：王鹤蓉重庆理工大学

学位级别：硕士

随着第三方物流企业市场竞争加大,竞争的焦点逐渐转变为服务质量,其中,物流配送时效就是重要因素之一。事情发生之后的绩效管理和相应的奖惩措施,无法改变既定的损失。实施SPC技术可以帮助企业在质量控制上真正做到事前预防和控制,对过... 详细信息

随着第三方物流企业市场竞争加大,竞争的焦点逐渐转变为服务质量,其中,物流配送时效就是重要因素之一。事情发生之后的绩效管理和相应的奖惩措施,无法改变既定的损失。实施SPC技术可以帮助企业在质量控制上真正做到事前预防和控制,对过程做出可靠的评估。本文通过对SPC理论的研究和对物流运输过程的分析,研究SPC理论在物流配送过程中应用的必要性和可能性,从而进一步规范企业的配送流程和制度,用更直观的图形来管理和控制企业的物流配送过程,帮助企业提高配送效率和质量。主要研究内容如下:(1)分析目前企业配送管理的现状,阐述企业对配送时效管理的重要作用,分别从定性和定量的角度给出当前企业在配送管理中遭遇的挑战及导致配送延误的主要因素;(2)构建配送时效延误的故障树分析模型,运用AHP方法对其中各影响因素进行权重赋值,并基于指标筛选原则确定监控配送时效延误的核心指标;(3)提出一种新的AEWMA控制图,并对其平均运行链长ARL进行计算分析,与其他控制图相比,它能同时对大小偏移进行快速检测;(4)基于6sigma策略,提出了PIAWM配送时效动态监控管理方法,实现了物流时效管理的闭环控制。在不停的迭代循环监控过程中,不断实现物流时效管理效率的进一步提升;(5)针对某第三方物流企业,较完善地构建了物流配送时效监控体系,该体系从SPC出发,结合5M1E质量管理方法,为物流配送过程及时发现时效波动提供有力支持。本文研究针对物流配送的时效监控体系,优化现有控制图以增强对微小偏移的探测灵敏度,更加符合实际配送流程。该系统还可以扩展到如医疗领域,通过控制图反映医疗服务的稳定性和可靠性;或者在教育行业,对学生成绩、出勤率、教师评估等数据进行监测,及时发现教育过程中的异常波动,采取针对性的措施来改进教育教学质量。

关键词：统计过程控制物流时效故障树控制图

外周血中性粒细胞与淋巴细胞比值、血小板计数、红细胞分布宽度对多发性骨髓瘤患者的预后价值

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外周血中性粒细胞与淋巴细胞比值、血小板计数、红细胞分布宽度对...

作者：茆蓉安徽医科大学

学位级别：硕士

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绵阳市种粮农户绿色生产行为研究

绵阳市种粮农户绿色生产行为研究

作者：黄红蓉西南科技大学

学位级别：硕士

教师关怀视角下城郊小学生社会情感能力发展研究 ——基于心理资本的中介效应

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教师关怀视角下城郊小学生社会情感能力发展研究 ——基于心理资...

作者：向海蓉湖北师范大学

学位级别：硕士

斯宾塞曾说过“教育的目的是为未来的完满生活做准备”。教师的任务不仅在于教授学生更多的知识,还在于培养学生的品格,使他们能够运用自己所学到的知识和个性去迎接社会生活中的挑战。进入到21世纪,教育改革强调需要培养适应终身学习... 详细信息

斯宾塞曾说过“教育的目的是为未来的完满生活做准备”。教师的任务不仅在于教授学生更多的知识,还在于培养学生的品格,使他们能够运用自己所学到的知识和个性去迎接社会生活中的挑战。进入到21世纪,教育改革强调需要培养适应终身学习和未来社会的人才,培养学生社会情感能力的任务迫在眉睫。社会情感能力是影响人们成功与幸福的重要因素,对于提高学生学业成绩、促进其社会性发展有着至关重要的作用。教师作为学生成长过程中的引导者,时刻关注着学生的变化,而学生具有向师性,将老师作为自己学习的榜样,教师对学生起着关键作用。城郊小学生由于家庭的特殊原因,存在着人际交往能力弱、自我效能感低等问题,故研究以H市两所城郊小学4-6年级的学生为研究对象,运用测量方法,对小学高年级学生的教师关怀、心理资本和社会情感能力的状况和特征进行了调查,通过SPSS和Amos等软件进行分析,对这三个变量之间关系进行了探索,并验证了心理资本在教师关怀和社会情感能力之间的中介效应,得到了如下结论:(1)城郊小学生教师关怀及其分维度支持性、尽责性、包容性不存在显著的性别差异,但不同年级间有显著性差异,五年级的学生比六年级、四年级的学生感受到更多的教师关怀,且六年级的学生高于四年级的学生;分维度来看,五年级学生感知到的教师尽责性和包容性显著高于六年级、四年级学生,六年级高于四年级;在尽责性上,五年级、六年级的学生显著高于四年级的学生。(2)城郊小学生心理资本以及自立顽强、自信进取、明理感恩、宽容友善在性别上无显著差异,而乐观开朗存在显著的性别差异,男生高于女生。城郊小学生心理资本有显著的年级差异,在心理资本以及自立顽强、自信进取、明理感恩、宽容友善上,五年级的学生显著高于四年级、六年级;在乐观向上维度上,五年级的学生显著高于六年级学生。(3)城郊小学生的社会情感能力以及自我认知、自我管理、他人管理、集体认知、集体管理均无存在显著的性别差异,女生的他人认知显著低于男生。社会情感能力以及分维度自我认知、自我管理、他人认知、他人管理、集体认知、集体管理均存在显著的年级差异。(4)教师关怀、心理资本与社会情感能力之间两两呈显著的正相关关系。根据统计数据显示,三个变量的各个维度之间也存在着显著的相关性(P<0.01)。(5)教师关怀对社会情感能力有显著预测作用(P<0.001)。(6)心理资本在教师关怀与社会情感能力之间具有中介效应,其中且心理资本的中介效应占总效应的73%,直接效应占总效应的27%。

关键词：城郊小学生教师关怀心理资本社会情感能力

基于新课标的初中信息科技课大单元教学模式设计与应用研究

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基于新课标的初中信息科技课大单元教学模式设计与应用研究

作者：李沁蓉延安大学

学位级别：硕士

新时代需要培养具有数字素养的人才,信息科技新课标(2022)对中学信息科技教学提出新要求,信息科技教学被赋予了新的责任和使命。大单元教学设计能使教师围绕大单元和大概念进行教学,做到以学生为中心的教学,有利于培养学生的核心素养。... 详细信息

新时代需要培养具有数字素养的人才,信息科技新课标(2022)对中学信息科技教学提出新要求,信息科技教学被赋予了新的责任和使命。大单元教学设计能使教师围绕大单元和大概念进行教学,做到以学生为中心的教学,有利于培养学生的核心素养。为实现《新课标》提出的新要求,大单元教学设计改革是中学教育的新趋向。由于当前教师普遍采用按教材编排的课时的教学方式,不利于提升教师的教学能力和学生对所学知识的整体理解,为了培养学生信息科技核心素养,大单元教学设计作为一种新的教学方式,运用到其中可以起到事半功倍的效果。基于此,本文在新课标指导下初中信息科技课大单元教学设计现状的基础上,结合相关理论,构建了新课标指导下初中信息科技课大单元教学设计成效的影响因素模型,通过数据调研进行验证和分析。再根据影响因素进行大单元教学设计并通过教学实践进行验证,大单元教学设计可以提高学生的信息科技核心素养能力。首先,对国内外信息科技课程标准、信息科技课程体系和大单元教学设计的成果进行梳理分析,得出信息科技课程标准及教学内容的最新动态。深入解读国内信息科技课标与体系,得出其宗旨都是围绕核心素养进行设计和思考。同时,对国内大单元教学设计的发展、流程步骤和实践的相关研究进行梳理并进行总结思考,最后对国内外文献进行述评。其次,分析新课标背景下初中信息科技课大单元教学设计现状。分别从教师基本情况、了解情况、认同情况、实际开展情况、具体设计情况和反思情况这六个维度进行调研,并通过问卷调查得出的数据进行分析,发现新课标指导下初中信息科技课大单元教学设计现状存在的问题,分析其原因,初步提取影响因素,为后续研究奠定基础。再次,基于以上发现的问题和提取的因素,根据理论和实践基础,确定课堂活动、课堂教学氛围、教学能力、资源开发能力、学科素养、学习习惯、教师自我效能感和促进大单元教学设计成效7个影响新课标指导下初中信息科技课大单元教学设计成效的因素。由此,初步提出影响因素模型,对研究的7个变量进行定义,并提出13个研究假设。随后对变量进行测量并形成新课标指导下初中信息科技课大单元教学设计成效影响因素调查问卷,基于该问卷进行调研。通过对调查数据进行相关分析,验证了影响因素模型,并对以上提出的假设结果进行分析,得出了教学能力对提高大单元教学设计成效有显著影响、资源开发能力对提高大单元教学设计成效有显著影响、学生良好的学习习惯对提高大单元教学设计成效有明显影响、教学能力对提高教师自我效能感有显著作用、教师自我效能感对提高大单元教学设计呈正相关等结论。最后对得出的影响因素进行提取并编码,建立邻接矩阵进行计算、推导得出影响因素的层级划分和模型图,可以据此得出影响大单元教学设计成效的表层及关键因素有哪些,为后期教学设计奠定基础。最后,根据影响大单元教学设计成效的因素以及实践,运用ADDIE模型将这些因素进行整合与完善,构建基于新课标的初中信息科技课大单元教学模式。为验证其可行性,通过选取S省Y市某一中学八年级的两个平行班作为实验对象,将构建的《互联网背后的秘密》大单元教学设计作为教学案例进行实践。通过分析对比学生核心素养问卷、信息科技成绩和满意度等三方面的数据,评估大单元教学设计的实验效果。结果表明大单元教学设计确实可以提高学生的信息科技课成绩、培养学生的信息科技核心素养,且学生的满意度较高,证明了大单元教学设计的可行性,进而得出大单元教学设计可以提高教学质量。

关键词：新课标初中信息科技课大单元教学设计