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“迈向成熟”:理解康德教育理论的一个视角

湖南师范大学教育科学学报 2024年第3期23卷 25-33,45页

作者：彭韬教育部人文社会科学重点研究基地/南京师范大学道德教育研究所江苏南京210097

在康德关于启蒙的观点中,人需要两次走出不成熟——第一次是走出自然的不成熟,第二次是走出自己造成的不成熟。走出自己造成的不成熟并不意味着达到成熟,而是意味着开始迈向成熟,迈向成熟需要三个条件。以迈向成熟为视角可以重新诠释康... 详细信息

在康德关于启蒙的观点中,人需要两次走出不成熟——第一次是走出自然的不成熟,第二次是走出自己造成的不成熟。走出自己造成的不成熟并不意味着达到成熟,而是意味着开始迈向成熟,迈向成熟需要三个条件。以迈向成熟为视角可以重新诠释康德教育思想。在康德的视域中,教育的使命在于使受教育者达到“教育上的成熟”,即支持受教育者走出自然的不成熟状态、达到自然的成熟,且避免陷入自己造成的不成熟,使其有能力自己迈向行动和政治的成熟。教育上的成熟既是教育的使命所在,也界定了教育的界限。教育无法制造成熟的人,也无法从高于现实社会的层次来改变社会。教育与政治只能在相互关系中推动人类的进步。

关键词：康德启蒙迈向成熟教育与政治

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融合空时感知特性的无参考视频质量评估算法

电子学报 2017年第3期45卷 557-564页

作者：吴泽民彭韬频田畅胡磊王露萌中国人民解放军理工大学通信工程学院江苏南京210007 电子科技大学外国语学院四川成都611731

本文通过简化视频质量评估中人眼感知模型的复杂性,提出了一种新的无参考视频质量评估模型.首先通过分别抽取视频的空间域和时间域特征,然后按照视频局部块、视频帧、视频段等从细到粗的不同粒度,模拟人眼感知特性进行多重加权汇聚,最... 详细信息

本文通过简化视频质量评估中人眼感知模型的复杂性,提出了一种新的无参考视频质量评估模型.首先通过分别抽取视频的空间域和时间域特征,然后按照视频局部块、视频帧、视频段等从细到粗的不同粒度,模拟人眼感知特性进行多重加权汇聚,最终得到整段视频的特征向量描述.本方法以支持向量回归器为评估模型训练工具,通过有监督的视频样本库训练,以无参考方式完成未知视频的质量评估.实验结果表明,该评估算法的性能不但要优于当前已知最经典的无参考评估算法Video BLLINDS,而且与部分参考评估算法相当.

关键词：视频质量评估人眼视觉系统离散余弦变换支持向量回归器

价值多元时代德国专门德育学科课程的核心理念和实践路径

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外国教育研究 2024年第6期51卷 52-69页

作者：彭韬教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所江苏南京210097

德国中小学专门德育学科课程是一门开展价值学习的课程。面临价值多元时代的挑战,该课程在价值中立与价值灌输之间进行道德教育。该课程的理念突出体现为理性导向、价值导向和紧密联系学生生活三方面。理性导向作为形式性的理念强调价... 详细信息

德国中小学专门德育学科课程是一门开展价值学习的课程。面临价值多元时代的挑战,该课程在价值中立与价值灌输之间进行道德教育。该课程的理念突出体现为理性导向、价值导向和紧密联系学生生活三方面。理性导向作为形式性的理念强调价值传递的过程必须是学习者理性的自主价值建构的过程;价值导向作为质料性的理念确定了该课程的价值教育功能和基本价值共识;紧密联系学生生活作为路径理念确定了该课程的内容选择以及课程实施的原则。在这样的课程理念下,德国中小学专门德育学科课程的课程目标明确以培养基于价值共识的道德能力为主旨;课程内容在纵向上形成由生活经验视域逐步向理论视域升华的结构,在横向上形成由自我及至世界的“自我扩展式”结构;课程实施以论证式议题教学为基本方式;课程评价遵循以学生道德论证能力为核心的道德能力目标体系,保持教学评一致;师资方面采取多方面措施提升教师德育能力。该课程的实践逻辑体现出价值多元时代学校德育论证转向的必然要求。

关键词：德国专门德育学科课程伦理课道德教育价值教育道德论证

指向人的教化的美学人类学——赫尔巴特美学视角下的教育理论

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华东师范大学学报（教育科学版） 2024年第1期42卷 85-98页

作者：彭韬教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所南京210097

赫尔巴特的美学思想在美学和教育学领域未得到应有的重视和阐发,本文试图论证,赫尔巴特构建了一种美学人类学的视野,并将伦理学、教育学、文艺学等诸多领域的理论都纳入其中。这种美学人类学将以审美判断为核心的美学原理贯穿于有关人... 详细信息

赫尔巴特的美学思想在美学和教育学领域未得到应有的重视和阐发,本文试图论证,赫尔巴特构建了一种美学人类学的视野,并将伦理学、教育学、文艺学等诸多领域的理论都纳入其中。这种美学人类学将以审美判断为核心的美学原理贯穿于有关人类实践的各方面基本问题中,尤其显示出“伦理学的兴趣”,他将伦理学的基本原则建立在美学的原理之上,提出了一种美德融通的机制,并将其最终指向了人的教化(Bildung)。以人的教化为目的的教育行动必须沿着审美的道路才能促成道德性格的形成,这也是教学和训育具有教育性的前提条件。在这样的美学人类学视野中理解赫尔巴特的教育学,才能充分彰显其教育思想的当代意义。

关键词：赫尔巴特审美判断美学人类学教化教育

喀斯特区岩性限制下近20年植被恢复趋势与生态治理建议

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地球与环境 2024年

作者：莫小妹彭韬张信宝代彬王世杰中国科学院地球化学研究所环境地球化学国家重点实验室中国科学院大学贵州普定喀斯特生态系统国家野外科学观测研究站中国科学院水利部成都山地灾害与环境研究所山地环境演变与调控重点实验室

喀斯特区的土壤较少、水源涵养能力较弱，一旦破坏，植被恢复很困难。喀斯特坡地的岩土结构具有较强的异质性，受到不同岩性背景的限制，植被恢复也表现出明显的空间差异。本研究采用2001—2022年的NDVI时间序列数据，选择贵州3种典型... 详细信息

喀斯特区的土壤较少、水源涵养能力较弱，一旦破坏，植被恢复很困难。喀斯特坡地的岩土结构具有较强的异质性，受到不同岩性背景的限制，植被恢复也表现出明显的空间差异。本研究采用2001—2022年的NDVI时间序列数据，选择贵州3种典型岩性类型的集中连片区域，开展地质背景和植被长期恢复特征的空间叠加分析，以揭示喀斯特区不同岩性背景限制下植被近20年长时期恢复的时空分布特性及其动态变化规律。结果显示，2001年至2022年，贵州省植被整体恢复良好，94.54%的地区植被得到了改善，仅有2.97%的区域出现退化；其中，碎屑岩区域植被以稳定恢复为主，伴有微弱改善；不同岩性对植被长期恢复进程具有显著制约作用，石灰岩区植被恢复速度最快，白云岩区植被恢复缓慢，改善面积为石灰岩（98.85%）>碎屑岩（84.72%）>白云岩（78.98%）。因此，针对喀斯特地区不同岩性坡地植被长期恢复过程受到岩性的显著限制，应因地制宜地采取不同恢复策略：（1）碎屑岩地区应提倡人工林并配合合理采伐策略；（2）石灰岩坡地可开展人工造林，选择高附加值的适生珍贵名木；（3）白云岩坡地应以灌草自然恢复为主，也可种植牧草等经济植物，实行草畜一体化。本研究揭示了喀斯特区岩性对植被恢复的限制效应，为不同区域的岩土结构特点制定针对性的植被恢复策略提供了科学依据，有助于提升生态管理的认识水平和评估能力。

关键词：喀斯特 NDVI 植被恢复石漠化岩性

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中国网络文学产业高质量发展路径研究

中国出版 2024年第5期 67-70页

作者：吴怡频浙江工商大学公共管理学院

网络文学产业是中国文化产业重要的组成部分。面对人民群众日益增长的精神文化需求和科技创新与应用,网络文学产业处于转型升级的关键阶段。文章聚焦中国网络文学产业发展的新趋势、瓶颈与挑战,提出网络文学产业高质量发展亟需把握科技... 详细信息

网络文学产业是中国文化产业重要的组成部分。面对人民群众日益增长的精神文化需求和科技创新与应用,网络文学产业处于转型升级的关键阶段。文章聚焦中国网络文学产业发展的新趋势、瓶颈与挑战,提出网络文学产业高质量发展亟需把握科技进步带来的机遇,回应市场需求,从追求数量转向打磨精品,具体路径包括促进文化与科技融合、强化产业人才培育、坚持价值引领和完善政策支持与引导。

关键词：网络文学高质量发展科技赋能人才培育政策引导

“全科教学”背后的“整全教育者”——芬兰综合性大学教师教育的育人理念、课程设置和培养逻辑

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比较教育研究 2024年第2期46卷 64-73页

作者：张军凤王世岳彭韬南京大学教育研究院江苏南京230021 南京师范大学道德教育研究所江苏南京210097

全科教学是芬兰基础教育的特色,高质量的全科教师由综合性大学培养。通过对芬兰八所综合性大学的全科教师培养方案进行质性分析,研究发现芬兰教师教育旨在培养融教师、研究者和社会人角色于一身的“整全教育者”,发展教师汇教学素养、... 详细信息

全科教学是芬兰基础教育的特色,高质量的全科教师由综合性大学培养。通过对芬兰八所综合性大学的全科教师培养方案进行质性分析,研究发现芬兰教师教育旨在培养融教师、研究者和社会人角色于一身的“整全教育者”,发展教师汇教学素养、科学素养和公民素养于一体的复合型素养。这呼应了通过教育达到“完整人格发展”的“教化”育人理念。芬兰教师教育的课程设置整合了跨学科教学、科学研究和通识教育。跨学科教学旨在跨越学科边界以整合多维的知识和技能;科学研究旨在拓展心智边界发展认知、思维和视野;通识教育旨在突破自我的边界以唤起丰沛的情感、态度和价值。科学研究和通识教育打通跨学科教学的实践壁垒,三者交互联动培养具有复合型素养的“整全教育者”。

关键词：芬兰教师教育全科教学整全教育者复合型素养

组合减隔振设计的多态判定在地铁上盖项目中的研究

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高科技与产业化 2024年第7期 35-37页

作者：彭韬上海建工房产有限公司

大城市中心老旧城区地铁穿行地块，地铁振动及辐射噪声对周边人群的影响程度较大。研究者需对地铁振噪的成因特性进行分析，同时考虑建筑位置空间、结构围护形式等多种建筑因素与振噪的影响关系，多阶段、多位置、多工况进行现场测试，... 详细信息

大城市中心老旧城区地铁穿行地块，地铁振动及辐射噪声对周边人群的影响程度较大。研究者需对地铁振噪的成因特性进行分析，同时考虑建筑位置空间、结构围护形式等多种建筑因素与振噪的影响关系，多阶段、多位置、多工况进行现场测试，对各阶段测试结果推导，使减隔振设计方案的多态判定有效落地，促进弹簧支座隔振、减振垫隔振、浮筑板隔振等组合减隔振设计能在同一项目中融合实施。

关键词：地铁上盖建筑组合减振弹簧支座减振二次辐射噪声现场测试

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一种旋转和尺度不变的异源景象匹配方法

弹箭与制导学报 2024年

作者：彭韬杨培臻周亮唐腾峰叶沅鑫西南交通大学地球科学与工程学院

异源景象匹配作为一种重要的辅助导航手段已经被广泛研究，但受到异源图像对之间非线性辐射失真和几何变形的影响，实现异源图像的匹配仍然是一项具有挑战性的任务。为了解决这些问题，提出了一种具备旋转和尺度不变性的异源景象匹配方... 详细信息

异源景象匹配作为一种重要的辅助导航手段已经被广泛研究，但受到异源图像对之间非线性辐射失真和几何变形的影响，实现异源图像的匹配仍然是一项具有挑战性的任务。为了解决这些问题，提出了一种具备旋转和尺度不变性的异源景象匹配方法以同时估计异源图像对之间的旋转、尺度和位移变化。首先，基于图像局部的结构关系，利用局部自相似描述子进行特征描述以抵抗非线性辐射差异和局部变形的影响。再结合对数极坐标变换将图像整体的旋转和尺度变化正交展开并分别在笛卡尔坐标系上表示。最后，利用位移估计以及旋转和尺度估计的连续性，构造了一个五维特征描述符，并利用相位相关方法同时估计图像的旋转、尺度和位移变化量。在三种常见类型的异源图像匹配任务上进行的实验表明，本文的方法相较于最先进的方法，在匹配正确率方面至少能提高4.5%，这突出了其在异源景象匹配领域的有效性。

关键词：异源景象匹配局部自相似对数极坐标变换五维特征描述符