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克服欧洲：塞尔维亚知识分子的文化探索

读书 2024年第1期 152-159页

作者：彭裕超

诺贝尔文学奖得主伊沃·安德里奇（Ivo Andri?）在《特拉夫尼克纪事》中，借用老医生科洛尼亚的口，转述了伏尔泰的一句话：“有朝一日，万事必然就绪，此乃希望所在。”（Un jour tout sera bien, voilà notre espé rance.）但是，...

诺贝尔文学奖得主伊沃·安德里奇（Ivo Andri?）在《特拉夫尼克纪事》中，借用老医生科洛尼亚的口，转述了伏尔泰的一句话：“有朝一日，万事必然就绪，此乃希望所在。”（Un jour tout sera bien, voilà notre espé rance.）但是，安德里奇没有告诉读者，这只是伏尔泰原话的上半句，下半句是这么说的：“如果今天就一切都好，那必是一种幻觉。”（Tout est bien aujourd’hui, voilà l’illusion.）如果说上半句表达的是愿景，那下半句反映的就是现实。今天的巴尔干虽然硝烟散去，地区冲突似乎被和平的大潮所掩盖，但谈不上“一切都好”。边界争端、族裔冲突、宗教纷争频发，内外部地缘政治博弈激烈，使巴尔干国家融入欧洲一体化的进程充满变数，而“回归欧洲”的紧迫感又进一步加剧了这些国家由来已久的文化焦虑。

关键词：

N-错位卟啉锰、铁和钴配合物的合成及其应用

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化学学报 2024年第5期82卷 541-550页

作者：李万红穆应红王新李星刘海洋彭素红宜春学院化学与生物工程学院华南理工大学化学系

N-错位卟啉锰、铁和钴配合物的合成与应用研究已成为当今卟啉化学的前沿课题之一.本文综述了N-错位卟啉锰、铁和钴配合物的合成及其在催化化学和生物化学等领域的研究进展,系统介绍了N-错位卟啉锰、铁和钴配合物的合成及其在催化烯烃氧... 详细信息

N-错位卟啉锰、铁和钴配合物的合成与应用研究已成为当今卟啉化学的前沿课题之一.本文综述了N-错位卟啉锰、铁和钴配合物的合成及其在催化化学和生物化学等领域的研究进展,系统介绍了N-错位卟啉锰、铁和钴配合物的合成及其在催化烯烃氧化、环丙烷化、亚硝酸根还原酶和化学核酸酶等领域的应用.

关键词： N-错位卟啉锰、铁和钴配合物合成应用

青藏高原东缘高寒草甸季节性放牧下植物功能性状多样性与群落结构特征的联系

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应用与环境生物学报 2024年

作者：费璇朱莎彭幼红向双孙书存南京大学生命科学学院中国科学院大学中国科学院山地生态恢复与生物资源利用重点实验室生态恢复与生物多样性保育四川省重点实验室中国科学院成都生物研究所

季节性放牧是青藏高原东部高寒草甸的普遍放牧方式，为适应长期不同季节的放牧干扰，植物群落结构、物种组成及功能性状可能也随之调整，且群落结构与多样性性状之间可能存在重要的联系。因此选取青藏高原东部高寒草甸（连续10年以上季... 详细信息

季节性放牧是青藏高原东部高寒草甸的普遍放牧方式，为适应长期不同季节的放牧干扰，植物群落结构、物种组成及功能性状可能也随之调整，且群落结构与多样性性状之间可能存在重要的联系。因此选取青藏高原东部高寒草甸（连续10年以上季节性放牧历史）的冷季（11月-翌年5月）、暖季牧场（6月-10月）分别进行植物群落特征调查，并测定其优势物种的功能性状（株高、生物量和叶性状等），研究植物功能性状多样性与群落结构特征之间的联系。结果表明冷季牧场的植物群落高度（25.03 cm）显著高于暖季牧场（21.28 cm，P < 0.05），物种均匀度指数显著低于暖季牧场（分别为0.90和0.91，P < 0.05）；群落盖度、物种多样性指数无显著差异；冷、暖季牧场样方中植物物种分别为43种和37种，分属15科和13科，皆以双子叶杂草重要值最大，禾草类物种重要值无显著差异，但暖季牧场的莎草类和豆科植物的重要值均高于冷季牧场。暖季牧场植物的比叶面积、叶片干物质含量及叶生物量分配均高于冷季牧场（P < 0.05）；暖季牧场的植物个体高度、生物量、叶片性状种间差异值以及功能丰富度值均呈现高于冷季牧场趋势（P < 0.05）。因此，相较于冷季放牧，长期暖季放牧植物群落特征趋于矮小化与集中化，功能多样性更为丰富，种间竞争更为激烈，同时长期暖季放牧提高了植物对空间资源和光资源的利用效率；本文阐释了不同放牧情景下植物的功能性状及其在群落和个体尺度上的功能链接，可为青藏高原东部高寒草甸设置合理季节性放牧促进草地生态系统可持续发展提供理论基础。

关键词：冷季放牧暖季放牧植物功能性状功能性状多样性植物群落多样性高寒草甸

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职业院校实践训练过程质量管理探索

西部素质教育 2022年第13期8卷 170-172页

作者：杨柳彭裕红雅安职业技术学院四川雅安625000

文章首先分析了职业院校实践训练过程质量管理的现状,然后提出了职业院校实践训练过程质量管理策略,包括改革应用性课程,做好实践训练输入准备;做好实践训练过程的分层管理,有效把握管理过程;设定过程管理活动的标准和准则,监视和控制... 详细信息

文章首先分析了职业院校实践训练过程质量管理的现状,然后提出了职业院校实践训练过程质量管理策略,包括改革应用性课程,做好实践训练输入准备;做好实践训练过程的分层管理,有效把握管理过程;设定过程管理活动的标准和准则,监视和控制过程实施;等等。

关键词：实践训练过程质量管理职业院校

转录因子HNF1α基因c.493T>C位点突变对其蛋白质水平的影响

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遗传 2024年第3期46卷 256-262页

作者：梁淑杰彭乙华雷佳红贾艾敏蒋红蔡燕川北医学院附属医院遗传与产前诊断中心南充637000 川北医学院附属医院内分泌科南充637000 川北医学院附属医院风湿免疫研究所南充637000 川北医学院检验医学院南充637000 川北医学院转化医学研究中心南充637000

肝细胞核因子1α(hepatocyte nuclear factor 1α,HNF1α)作为一种转录因子在维持胰腺β细胞功能、肝脏脂质代谢等过程中发挥着重要的调控作用。该基因突变是导致青少年起病的成人型糖尿病(maturity onset diabetes of the young,MODY)... 详细信息

肝细胞核因子1α(hepatocyte nuclear factor 1α,HNF1α)作为一种转录因子在维持胰腺β细胞功能、肝脏脂质代谢等过程中发挥着重要的调控作用。该基因突变是导致青少年起病的成人型糖尿病(maturity onset diabetes of the young,MODY)3型的致病原因,目前已报道的该基因的突变位点众多,如P291fsinsC、P112L等常见的突变位点,但其具体的分子机制尚不清楚。本研究对前期工作中发现的1例携带有HNF1α基因c.493T>C位点突变的MODY3患者,通过应用Mutation Surveyor软件分析突变位点的致病性,构建HNF1α野生型和突变型真核表达质粒,采用Western blot检测两种质粒表达的HNF1α蛋白质的量和稳定性变化,结果发现Mutation Surveyor软件分析提示c.493T>C位点突变可能为致病性变异基因,Western blot显示突变型真核质粒表达的HNF1α蛋白质的量和稳定性均明显降低,差异均具有统计学意义(PC(p.Trp165Arg)变异显著影响HNF1α的表达量及稳定性,可能为其导致疾病发生的原因,为后续深入探究MODY3的分子致病机制提供了新的方向。

关键词： MODY HNF1α 基因突变

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全球阻塞性睡眠呼吸暂停指南质量评价

上海交通大学学报（医学版） 2024年第2期44卷 237-249页

作者：高怡青彭裕许华俊易红良关建殷善开上海交通大学医学院附属第六人民医院耳鼻咽喉头颈外科上海市睡眠呼吸障碍疾病重点实验室上海200233

目的·对全球范围内已发表的阻塞性睡眠呼吸暂停(obstructive sleep apnea,OSA)临床实践指南进行质量评价。方法·检索PubMed、Embase、中国知网、万方数据知识服务平台、中国生物医学文献数据库、梅斯医学、The Cochrane Library、医... 详细信息

目的·对全球范围内已发表的阻塞性睡眠呼吸暂停(obstructive sleep apnea,OSA)临床实践指南进行质量评价。方法·检索PubMed、Embase、中国知网、万方数据知识服务平台、中国生物医学文献数据库、梅斯医学、The Cochrane Library、医脉通、美国预防服务工作组网站、英国国家卫生与临床优化研究所网站、新西兰指南工作组网站、苏格兰校际指南网络、国际指南协作网等中的OSA相关指南,检索时间限定为建库至2022年12月。由2名研究人员独立筛选文献和提取信息,采用指南研究和评估工具Ⅱ(Appraisal of Guidelines for Research and EvaluationⅡ,AGREEⅡ)和国际实践指南报告标准(Reporting Items for Practice Guidelines in Healthcare,RIGHT)对纳入的指南进行质量评价,并按不同指南发布地区进行亚组分析;评价者间一致性采用组内相关系数(intra-class correlation coefficient,ICC)进行检验。对所有纳入指南进行全文阅读,汇总其提出的临床问题。结果·共纳入35篇OSA相关指南。评价者ICC为0.975,显示评价者间一致性较好。AGREEⅡ的评价结果显示:纳入指南的平均整体质量分值为(63.60±16.45)%,最低为23.40%,最高为91.67%;6个领域中严谨性[(56.07±25.89)%]和应用性[(53.57±15.52)%]得分较低。RIGHT的评价结果显示,纳入指南的平均总报告率为(67.84±20.03)%,最低为14.29%,最高为94.29%,其中平均报告率较低的领域为评审和质量保证[(31.40±45.51)%]、资金资助和利益冲突声明与管理[(56.43±33.95)%]和其他方面[(56.19±36.85)%]。亚组分析表明,亚洲地区的指南在AGREEⅡ的严谨性及整体的质量得分显著低于美洲和欧洲地区的指南(均P<0.05),在RIGHT的证据和其他方面2个领域的报告率也均显著低于美洲和欧洲地区的指南(P<0.05)。纳入的35部指南主要关注了OSA的筛查诊断、治疗及疾病管理3个方面42个临床问题。结论·目前全球OSA指南质量差异较大,各个地区的指南在严谨性、应用性、评审和质量保证、资金资助和利益冲突声明与管理等方面都有待加强,尤其是亚洲地区的指南。

关键词：阻塞性睡眠呼吸暂停临床实践指南质量评价系统综述

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基于应变测量的动-静扭矩传感方法研究

机械工程学报 2024年

作者：董光旭林睿深罗亚军彭裕阳余文涯张秉豪邱兰合肥工业大学机械工程学院西安交通大学航天航空学院

在轴间串接扭矩传感器开展扭矩测量会因负载效应导致扭矩测量精度降低，且常用的扭矩传感器仅能测试静态扭矩或动态扭矩。为兼顾静态扭矩和动态扭矩的高精度测量，提出一种基于应变测量的动-静扭矩传感方法，首先建立扭转轴的扭转变形... 详细信息

在轴间串接扭矩传感器开展扭矩测量会因负载效应导致扭矩测量精度降低，且常用的扭矩传感器仅能测试静态扭矩或动态扭矩。为兼顾静态扭矩和动态扭矩的高精度测量，提出一种基于应变测量的动-静扭矩传感方法，首先建立扭转轴的扭转变形力学模型，推导了扭转角随扭矩的变化关系，结合有限元仿真研究了扭转轴的应变分布规律，确定应变片布片位置，通过将应变片以惠斯通全桥接线的方式连接来获取扭转加载条件下的主应变信号，并将主应变信号在设计的传感系统中进行调制实现扭转主应变到扭矩信号的转换，从而实现静态扭矩和动态扭矩的高精度测量。最后，基于MechanicalTesting&Simulation扭转万能材料实验机(Mechanical Testing&Simulation, MTS)和摩擦实验台分别开展了静态扭矩与动态扭矩的实验测试，结果表明静态扭矩测试结果与理论计算扭矩以及MTS准静态加载扭矩相吻合且线性度高，测量误差在0.47%以下；同时动态测试结果显示在60 r/min、100 r/min、200 r/min、300 r/min转速下的动态扭矩测量结果与摩擦实验台加载的动态扭矩相吻合，测量误差在5%以下，表明低转速对动态扭矩测量影响较小且证明了动态扭矩测试的稳定性，因此提出的基于应变测量的动-静扭矩传感方法可以实现静/动态扭矩的高精度测量。

关键词：应变测量传感静态扭矩动态扭矩

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大中小学思政一体化衔接的现状、问题及突围

教书育人 2024年第11期 16-19页

作者：许翠芳彭继裕昆明理工大学马克思主义学院中共广州市委党校习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心

大中小学思政一体化建设在内容安排、方式研讨和教学设计等方面已取得阶段性成果，但各级学校之间尚未形成系统化的有机衔接。存在的主要问题有领导机制衔接不畅、课程管理理念相异以及领导主体权责不明等，其深层原因是课程目标缺乏协... 详细信息

大中小学思政一体化建设在内容安排、方式研讨和教学设计等方面已取得阶段性成果，但各级学校之间尚未形成系统化的有机衔接。存在的主要问题有领导机制衔接不畅、课程管理理念相异以及领导主体权责不明等，其深层原因是课程目标缺乏协同性、教育资源缺乏整合性及教育主体缺乏融合性。大中小学思政课一体化有机衔接是提升思政课实效的重要途径，可通过统一课程目标、整合教学资源及健全考核机制等途径多路并进，促进大中小学思政一体化衔接功能的完善与育人效能的提升。

关键词：思政一体化贯通衔接育人效能

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大中小学思政一体化衔接的现状、问题及突围

教书育人（校长参考） 2024年第4期 16-19页

作者：许翠芳彭继裕昆明理工大学马克思主义学院中共广州市委党校习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心

大中小学思政一体化建设在内容安排、方式研讨和教学设计等方面已取得阶段性成果,但各级学校之间尚未形成系统化的有机衔接。存在的主要问题有领导机制衔接不畅、课程管理理念相异以及领导主体权责不明等,其深层原因是课程目标缺乏协同... 详细信息

大中小学思政一体化建设在内容安排、方式研讨和教学设计等方面已取得阶段性成果,但各级学校之间尚未形成系统化的有机衔接。存在的主要问题有领导机制衔接不畅、课程管理理念相异以及领导主体权责不明等,其深层原因是课程目标缺乏协同性、教育资源缺乏整合性及教育主体缺乏融合性。大中小学思政课一体化有机衔接是提升思政课实效的重要途径,可通过统一课程目标、整合教学资源及健全考核机制等途径多路并进,促进大中小学思政一体化衔接功能的完善与育人效能的提升。

关键词：思政一体化贯通衔接育人效能