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消解真实和想象的对立——评鲍德里亚的为“象征交换”对形而上学的解构
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世界哲学 2024年 第3期 16-28,160页
作者: 王晓 华中科技大学哲学学院
按照鲍德里亚对真实的理解,真实就是一种等价再现,是一种约定,而超级真实是把这种等价再现发展到极端。这种发展到极端的真实同时就是虚假,而虚假是以极端真实的情况出现的。真实和虚假在社会生活中不可避免地会发生象征交换,而真实和... 详细信息
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如何看待艺术作品中的唯物论倾向——阿多诺的审美理论及其启示
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学术月刊 2024年 第1期56卷 33-42页
作者: 王晓 华中科技大学哲学学院 湖北武汉430074
阿多诺认为,艺术作品是要把握非同一的东西,艺术作品的真理内容就是这个非同一的东西。但是把握这个非同一的东西就如同康德的认识论要把握“自在之物”一样会陷入幻相之中。艺术的真理内容表现在这种幻相之中。艺术作品中的唯物论是以... 详细信息
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知识架构与设计创新——东南大学建筑学二年级设计教学探讨
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建筑学报 2024年 第3期 7-13页
作者: 黄旭 东南大学建筑学院 南京210096
系统介绍了东南大学二年级建筑设计课程通过基于本体性、城市性和开放性的议题架构,以理论、实践和教学融合的教学路径及基于绘图与模型的设计与表现方法,形成课程的知识架构及其基础上的设计创新。面对建筑学科的危机,教案通过基于知... 详细信息
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反主体的“主体”与非同一的的“客体”——基于主客体关系问题的再反思
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中国社会科学 2024年 第7期 112-129,206,207页
作者: 王晓 华中科技大学哲学学院 武汉430074
传统认识论一直遵循主客体二分的基本框架。但是,此二分框架使人们难以深入透视内在的思维过程。不少思想家曾试图从不同路径克服这个框架所存在的缺陷。对于马克思主义认识论来说,更为重要的是从唯物辩证法出发,根据人类认识和科学的... 详细信息
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论教育研究中的“学习”转向——对学习发生机制及教育行动实现机制的探寻
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华中师范大学学报(人文社会科学版) 2024年 第2期63卷 160-168页
作者: 王有 青岛大学师范学院 山东青岛266071
在现代教育学理论体系中,“教育”往往成为涵括并指代“学习”的一个概念。在具体教育实践中,“学”也往往被理所当然地看作“教”的结果。这样一种“教育”对“学习”的指代与僭越导致教育内涵的错位以及对学习之真正本质的忽略。作为... 详细信息
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工业机器人应用与就业再配置
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管理世界 2024年 第9期40卷 98-116页
作者: 毛日昇 中国社会科学院大学国际政治经济学院 中国社会科学院世界经济与政治研究所
近年来,集成了人工智能的新一代机器人正在我国快速普及应用。长期来看,机器人在国民经济各领域广泛应用对于提高企业生产效率,促进企业人力资本提,推动企业数字化绿色低碳转型,缓解老龄化加速和劳动力成本快速上的不利影响等方面... 详细信息
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中国特色史料学知识体系建设
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史学理论研究 2024年 第2期 26-34页
作者: 张秋 天津师范大学历史文化学院
历史学自主知识体系的建构以历史学学科体系、学术体系和话语体系(以下简称“三大体系”)建设为主要内容和基本依托。对于中国历史学“三大体系”的建设问题,近年史学界已进行了广泛讨论,取得了多方面成果。①这些成果对中国历史学“三... 详细信息
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释“薯”——兼论“甘薯”的传播、分歧与嬗替
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社会科学战线 2024年 第8期 136-146页
作者: 李昕 东南大学人文学院 江苏南京211189
今“薯”并不同于古“薯”,在明末之前所有“薯”的指向都是薯蓣,即使薯蓣本身也有不同的品种分类。“哥伦布大交换”之后,番薯进入中国,“薯”的意涵逐渐发生分歧与嬗替。由于中国薯蓣家族复杂而庞大,薯蓣在古代拥有众多别名,加之避讳... 详细信息
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刑事责令退赔的适用困境、功能反思与制度重塑
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现代法学 2024年 第3期46卷 34-53页
作者: 吴光 温州大学法学院 浙江温州325035
责令退赔是刑法规定的救济被害人损失的一条重要途径,但责令退赔程序在当前面临重重困境。一方面,这缘于学界与实务界对责令退赔的实然功能缺乏统一认识;另一方面,在于责令退赔的实然功能已不能满足加强被害人权利保障的社会发展需求。... 详细信息
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基于ADMM的共享储能参与电网辅助服务的分布式优化模型
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电力自动化设备 2024年 第2期44卷 1-8页
作者: 大健 肖浩 裴玮 孔力 中国科学院电工研究所 北京100190 中国科学院大学 北京100049
提出了一种共享储能参与主动配电网辅助服务市场的互动博弈优化模型和基于交替方向乘子法(ADMM)的分布式求解方法。设计了共享储能参与主动配电网辅助服务市场的框架与互动运行模式;考虑主动配电网的优化运行目标与共享储能设备的约束条... 详细信息
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