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巧妙设计引爆课堂——以《范进中举》为例谈教学高潮的生成
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中学语文教学参考（中旬刊） 2014年 第1期 104-105页
作者： 张风兴 山东广饶县丁庄镇中心初级中学
“人脑不是一个要被填满的容器，而是一支需被点燃的火把。”优秀的语文教师，总是精心设计课堂，创造教学高潮，激活学生思维，让学生真正体验到分享知识的快乐与幸福。
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2006年中考古诗文理解性默写题荟萃
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中学语文园地（初中版） 2007年 第1期 49-55页
作者： 张风兴 山东省广饶县丁庄镇中心初中
　　1.(东营市)(1)王湾《次北固山下》中以'一帆'小景,写出大江直流、平野开阔的句子是:＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿.……
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对阅读教学弊端的思考
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语文教学通讯（学术）（D） 2016年 第3期 14-15页
作者： 张风兴 广饶县丁庄镇中心初级中学 山东东营257345
伴随着新课程改革,阅读教学出现了新的弊端。从问题设计、小组合作、课堂表演、媒体演示、拓展延伸五个方面思考避开弊端、提升教学成效的举措。
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文言文教学的最佳路径在于诵读
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中学语文教学参考 2018年 第Z2期 86-88页
作者： 张风兴 广饶县丁庄镇中心初级中学
"三分文章七分读。"实践证明,文言文教学的最佳路径在于诵读。在课堂上,教师不妨变换朗读的形式,驱动学生的朗读热情,力争读出抑扬顿挫的韵味、感人肺腑的情味、丰富深刻的意味、醇美浓烈的气味和入情入境的美感。一、原汁原味的试读最... 详细信息
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文言文教学的最佳路径在于诵读
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中学语文教学参考（中旬刊） 2018年 第1期 86-88页
作者： 张风兴 广饶县丁庄镇中心初级中学
＂三分文章七分读。＂实践证明,文言文教学的最佳路径在于诵读。在课堂上,教师不妨变换朗读的形式,驱动学生的朗读热情,力争读出抑扬顿挫的韵味、感人肺腑的情味、丰富深刻的意味、醇美浓烈的气味和入情入境的美感。一、原汁原味的试读... 详细信息
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浅谈古诗词鉴赏技巧
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中学语文园地（初中版） 2007年 第9期 33-34页
作者： 张风兴 山东广饶县丁庄镇初中
　　在中考试题中,诗词鉴赏类题型,由客观选择题转变为主观表述题,且分值越来越大.如何答好此类题目,笔者以为可从以下几个方面入手:……
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对语文小组合作学习现状的透视与思考
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语文教学通讯（学术）（D） 2017年 第12期 22-24页
作者： 张风兴 广饶县丁庄镇中心初级中学 山东东营257345
语文小组合作学习调动了学生参与课堂教学的积极性,培养了学生的规则意识和团队精神,但不少教师未能理解小组合作学习的实质,课堂表面化、形式化严重,出现了不少偏差,值得深思。
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语文高效课堂的主要特征
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语文教学与研究（大众版） 2013年 第8期 57-57页
作者： 张风兴
随着课改深入人心,我们广大语文教师自觉更新理念,突出了学生的主体地位,课堂效率明显提高.然而我们目前的教育并未真正开启学生的智力潜能.有关专家指出:一个人终其一生,只是开发了人脑贮存的职能富矿的5％-10％,而90％-95％的人脑智... 详细信息
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语文高效课堂的主要特征
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语文教学与研究 2013年 第23期 57-57页
作者： 张风兴
随着课改深入人心,我们广大语文教师自觉更新理念,突出了学生的主体地位,课堂效率明显提高。然而我们目前的教育并未真正开启学生的智力潜能。有关专家指出:一个人终其一生,只是开发了人脑贮存的职能富矿的5%——10%,而90%——95%的人... 详细信息
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对语文课堂问题设计的思考
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试题与研究(教学论坛) 2014年 第21期 89-89页
作者： 张风兴 山东省广饶县丁庄镇中心初级中学
“学起于思,思起于疑”,学生的思维往往从问题开始.恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答,是课堂教学成功的关键.一、审视课堂问题设计的误区1.问题过于简单而琐碎当下课堂这样连续追问学生的现象比较严重:“写了几个人物?”“人物各具...
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