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短式孤独感量表测评中学生的效度和信度

中国心理卫生杂志 2021年第7期35卷 583-589页

作者：陈维蒙秋芬田雪张谷吟王力贵州师范大学心理学院贵阳550025 贵州师范大学心理大数据研究中心贵阳550025 中国科学院心理研究所心理健康重点实验室北京100101

目的:检验短式孤独感量表(ULS-8)在中学生中的效度和信度,并探讨条目表述效应以及跨性别和跨时间等值性。方法:选取中学生3600名,采用ULS-8、自尊量表(SES)和一般健康问卷.(GHQ)进行调查,间隔11个月后对其中300名学生进行再测。结果:探... 详细信息

目的:检验短式孤独感量表(ULS-8)在中学生中的效度和信度,并探讨条目表述效应以及跨性别和跨时间等值性。方法:选取中学生3600名,采用ULS-8、自尊量表(SES)和一般健康问卷.(GHQ)进行调查,间隔11个月后对其中300名学生进行再测。结果:探索性因子分析、平行分析以及最小平均偏相关分析均显示ULS-8为单维结构,验证性因子分析结果良好(x^(2)/df=12.22,TLI=0.93,CFI=0.95,RMSEA=0.07,SRMR=0.04);ULS-8得分与SES得分负相关(r=-0.54),与GHQ得分正相关(r=0.48),均P10),ULS-8在性别和时间变量.上的形态等值、弱等值、强等值和严格等值模型均成立(△TLI、△CFI均<0.01)。结论:短式孤独感量表测评中学生有良好的效度和信度。

关键词：孤独感中学生效度信度条目表述效应测量等值性

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Gross-John情绪调节问卷在中学生中的试用

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中国心理卫生杂志 2020年第3期34卷 206-211页

作者：陈维张谷吟田雪罗杰高荣芬杨涛贵州师范大学心理学院贵阳550025 贵州师范大学心理大数据研究中心贵阳550025

目的:检验Gross-John情绪调节问卷(ERQ)在中学生中的适用性,用于评估其在青春期阶段倾向于采用认知重评和表达抑制情绪调节策略的程度。方法:选取贵州遵义和六盘水两个地区6所学校初一至高三年级的学生1550人[平均年龄(16±2)岁],将数... 详细信息

目的:检验Gross-John情绪调节问卷(ERQ)在中学生中的适用性,用于评估其在青春期阶段倾向于采用认知重评和表达抑制情绪调节策略的程度。方法:选取贵州遵义和六盘水两个地区6所学校初一至高三年级的学生1550人[平均年龄(16±2)岁],将数据随机分半,一半用于探索性因子分析,另一半用于验证性因子分析;采用情绪调节量表(ERS)、一般健康问卷(GHQ-12)和Rosenberg自尊量表(RSES)为效标。两周后随机选取其中55人进行重测。结果:探索性因子分析显示,问卷10个条目的因子负荷在0.52~0.76之间,可分为认知重评、反应抑制2个因子;验证性因子分析显示各指标拟合良好(4.13,P<0.001,CFI=0.95,TLI=0.93,RMSEA=0.06,SRMR=0.04)。认知重评得分与ERS的2个维度得分、RSES得分呈正相关(r=0.63、0.27、0.28),与GHQ-12得分呈负相关(r=-0.33);反应抑制得分与ERS的2个维度得分、GHQ-12得分呈正相关(r=0.09、0.58、0.26),与RSES得分呈负相关(r=-0.22),均P<0.001。问卷2个因子的内部一致性系数均为0.78,2周后重测信度为0.64、0.72。结论:修订后的Gross-John情绪调节问卷达到了可接受的测量学标准,可以用来测量中学生的认知重评和表达抑制水平。

关键词：情绪调节认知重评表达抑制条目功能差异效度信度

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短式知觉压力量表(PSS-10)在中国大学生中的信效度

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心理学探新 2021年第4期41卷 343-348页

作者：陈维田雪张谷吟刘洁赵守盈贵州师范大学心理学院贵阳550025

考察短式知觉压力量表(PSS-10)在中国大学生中的效度和信度。用PSS-10、一般健康问卷(GHQ-12)、生活取向测验修订版(LOT-R)、一般自我效能量表(GSES)以及Connor-Davidson心理韧性量表(CD-RISC)对1762名大学生进行调查。PSS-10的条目质... 详细信息

考察短式知觉压力量表(PSS-10)在中国大学生中的效度和信度。用PSS-10、一般健康问卷(GHQ-12)、生活取向测验修订版(LOT-R)、一般自我效能量表(GSES)以及Connor-Davidson心理韧性量表(CD-RISC)对1762名大学生进行调查。PSS-10的条目质量良好;经探索与验证后,量表的潜在结构为稳定的两个因子,与实测数据拟良好;PSS-10的效标关联效度较好。总量表、无助感和自我效能信念的内部一致性系数达到了测量学要求;两周后其重测信度大于0.6;它们的问卷辨识系数均大于0.9。短式知觉压力量表在中国大学生中具有良好的信效度,能够作为有效测量大学生领悟或感受到压力的程度。

关键词：知觉压力大学生效度信度

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职业使命感在中国狱警群体中的信效度检验

职业使命感在中国狱警群体中的信效度检验

第二十二届全国心理学学术会议

作者：田雪张谷吟陈维贵州师范大学心理学院

背景:职业使命感被定义为对某种职业的强烈热情,且体验到强烈的意义感,职业使命感量表(Calling Scale,CS)作为一种评估工具在很多国家被广泛的应用,在学术界,有关职业使命的结构测量一直持有不同的争议。本研究的目的在于考察职业使命... 详细信息

背景:职业使命感被定义为对某种职业的强烈热情,且体验到强烈的意义感,职业使命感量表(Calling Scale,CS)作为一种评估工具在很多国家被广泛的应用,在学术界,有关职业使命的结构测量一直持有不同的争议。本研究的目的在于考察职业使命感量表在贵州狱警群体中的信效度,进一步为狱警的职业使命提供实证资料。方法:用职业使命感量表(CS)、工作投入量表(JI)以及核心自我评价量表(CSES)采用方便取样的方法对700名狱警进行调查,运用经典测量理论(CTT)和现代测量理论(IRT)考察了该量表的测量性能。结果:(1)职业使命感12个条目校正后的题总相关系数在0.523～0.794之间;所有鉴别指数均达到了极其显著的水平。(2)随机将数据奇偶分半,探索性因素分析、平行分析和最小平均偏相关均只支持该量表的单维结构,验证性因素分析结果的各项指标较好(x/df=232.70/54≈4.309,p <0. 001,CFI=0.928,TLI=0. 912,RMSEA=0. 097,SRMR=0. 044)。(3)职业使命感总分与工作投入、核心自我评价得分的相关系数为0.61和0.32(p<0. 01);12个条目量表的Cronbach’sα系数及可信区间为0.919(0.910,0.927)。(4)在IRT框架下,它们的项目分离指数为9.52,项目信度为0.99,被试的分离指数为2.78,被试信度为0. 89;点相关值在0.59～0.79之间。结论:职业使命感量表具有良好的信效度,能够有效地测量狱警群体的职业使命感。

关键词：职业使命感经典测验理论现代测量理论信度效度

Gross—John情绪调节问卷在中国青少年中的信效度检验

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Gross—John情绪调节问卷在中国青少年中的信效度检验

第二十二届全国心理学学术会议

作者：张谷吟田雪陈维贵州师范大学心理学院贵州师范大学心理大数据研究中心

目的:检验Gross—John情绪调节问卷在中国青少年中的适用性与推广性。该量表由Gross等人于2003年研发,用于测量个体使用认知重评(Reappraisal)和表达抑制(Suppression)两种情绪处理策略的倾向,该量表共10个条目,在众多国家与地区的使用... 详细信息

目的:检验Gross—John情绪调节问卷在中国青少年中的适用性与推广性。该量表由Gross等人于2003年研发,用于测量个体使用认知重评(Reappraisal)和表达抑制(Suppression)两种情绪处理策略的倾向,该量表共10个条目,在众多国家与地区的使用中表现出稳定的两因子结构,具有良好的信效度。但在国内有关领域应用并不广泛,因而很有必要探讨其中文翻译版的测量学性能。方法:用Gross—John情绪调节问卷(ERQ)、情绪调节量表(ERS)、Rosenberg自尊量表(RSES)和一般健康问卷(GHQ-12)对青少年进行调查。综合运用项目分析、探索性因素分析、验证性因素分析及条目功能差异分析等方法探讨ERQ在中国青少年群体中的适用性。结果:ERQ的题总相关、鉴别指数和共同度均达到了测量学标准;两种探索性因子分析结果均显示特征值大于1的因子有两个。同时结合平行分析和最小平均偏相关分析的结果表明,ERQ为稳定的两因子结构。此外验证性因子分析的各拟合指标,包括x/df、CFI、TLI、RMSEA、SRMR等亦均达到测量学标准;ERQ-R、ERQ-S与ERS均有着良好的聚合和区分效度,它们与RSES (r=0.28;r=-0.22,均p<0.001)和GHQ-12 (r=-0.33;r=0.26,均p<0.001)之间有较好的效标关联效度;问卷的公平性很好,不存在条目功能差异;EQR-R和EQR-S的内部一致性系数均大于0.78,两周后其重测信度均大于0.63。结论:ERQ中文版在青少年中有着良好的信效度,可以有效地测量到他们认知重评和表达抑制的倾向水平。

关键词：情绪调节认知重评表达抑制信效度条目功能差异

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工作—家庭冲突量表在狱警中的信效度检验

工作—家庭冲突量表在狱警中的信效度检验

第二十二届全国心理学学术会议

作者：张谷吟田雪陈维贵州师范大学心理学院贵州师范大学心理大数据研究中心

目的:本研究旨在对Kopelman等人于1983年编制而成的工作-家庭冲突量表(Work-Family Conflict,WFC)在狱警群体中的适用性与推广性进行检验。该量表为单因子结构,共计八个条目,计分简便,具有良好的信效度,但在国内应用并不广泛,且截至目... 详细信息

目的:本研究旨在对Kopelman等人于1983年编制而成的工作-家庭冲突量表(Work-Family Conflict,WFC)在狱警群体中的适用性与推广性进行检验。该量表为单因子结构,共计八个条目,计分简便,具有良好的信效度,但在国内应用并不广泛,且截至目前尚未有研究对其在狱警群体中使用的心理测量学性能进行评估。方法:对718名狱警进行问卷调查,受测者同时完成工作家庭冲突量表、职业使命感量表(Calling Scale,CS)及核心自我评价量表(CoreSelf-EvaluationScale,CSES)以检验校标关联效度。经典测量理论存在对样本的依赖性及信度估计不准确等局限性,而基于项目反应理论的Rasch分析可将等级量表分数进行等距转换,并将被试能力与条目难度放在同一尺度上进行考察,对结果的解释更具有准确性。因此本研究将结合两种方法对WFC量表的信效度进行综合考量。结果:Cronbach’sα=0.90,题总相关指数达到测量学标准,鉴别力指数各条目均达到显著性水平(p<0.001)。探索性因素分析、平行分析和最小平均偏相关分析结果均只支持单因子结构。验证性因素分析各指标均拟合良好, x/df≈70.79/20 3.54,P<0.01,CFI=0.96,TLI=0.95, RMSEA=0.08,SRMR=0.03。各条目加权残差均方和残差均方值均在合理范围内(0.5～1.5),点相关值(0.6～0.8)显示各条目拟合较好。条目信度、条目分离指数、被试信度与被试分离指数均达到测量学标准,量表信度较好。WFC与CQ12 (r=-0.30, p<0.001)及CSES (r=-0.42, p<0.001)均呈显著负相关,表明效标效度良好。结论:工作-家庭冲突量表具有良好的信效度,可以较为准确地评估狱警群体的工作家庭冲突水平。

关键词：工作家庭冲突狱警信效度项目反应理论 Rasch模型

孤独感量表在中国青少年群体中的信效度：留守与非留守学生的比较分析

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孤独感量表在中国青少年群体中的信效度：留守与非留守学生的比较...

第二十二届全国心理学学术会议

作者：田雪张谷吟陈维贵州师范大学心理学院

目的:检验简式孤独感量表(the short-form of the University of California Los Angeles Loneliness Scale,ULS-8)在青少年群体中的信效度,并比较了留守与非留守学生在测量学指标上的差异。方法:用孤独感量表(ULS-8)、Rosenberg自尊量... 详细信息

目的:检验简式孤独感量表(the short-form of the University of California Los Angeles Loneliness Scale,ULS-8)在青少年群体中的信效度,并比较了留守与非留守学生在测量学指标上的差异。方法:用孤独感量表(ULS-8)、Rosenberg自尊量表(RSES)和一般健康问卷(GHQ-12)对青少年进行调查,并采用Amos软件进行多组验证性因子分析以考察量表性别、留守与非留守学生的测量等值性。结果:8个条目校正后的题总相关系数在0.267～0.640之间;所有题项的鉴别指数均达到了极其显著的水平。全部学生、留守和非留守学生的探索性因素分析、平行分析和最小平均偏相关分析均表明该量表为单因子结构。验证性因素分析与各类群体拟合良好;效标效度检验表明,孤独感量表与Rosenberg自尊量表显著负相关(P <0.01),与一般健康问卷正相关(P <0.01);各类群体孤独感量表的Cronbach’sα系数均达到0.8以上。多组验证性因子分析结果表明,孤独感量表的单维结构在男生和女生两组间具有严格等值(ΔCFI <0.01),在留守与非留守学生群体也表现出严格等值(ΔCFI <0.01)。结论:简式孤独感量表在青少年群体中具有良好的信效度,可以有效的测量孤独感水平,分别在性别、留守与非留守学生之间具有测量等值性。

关键词：孤独感青少年信效度测量等值性

我国中等职业教育生均经费现状及影响因素研究

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现代职业教育 2025年第01期 13-16页

作者：万军朱梦吟刘斌江西电子信息职业技术学院江西科技师范大学经济管理与法学院

基于2010—2021年我国中部地区中等职业教育生均经费的数据，通过比较我国中部地区中等职业教育经费的距平差异和基尼系数等，得出我国中部地区中职教育生均经费存在来源狭窄、总量不大、地区差异增大、公平程度较低等问题。通过固定效... 详细信息

基于2010—2021年我国中部地区中等职业教育生均经费的数据，通过比较我国中部地区中等职业教育经费的距平差异和基尼系数等，得出我国中部地区中职教育生均经费存在来源狭窄、总量不大、地区差异增大、公平程度较低等问题。通过固定效应模型回归分析，发现人均财政收入和二、三产业占GDP比重显著提高了教育生均经费，而在校生人数显著抑制了教育生均经费。针对以上问题，从经费来源的多元化、使用效率的提升、差异化标准的制定三个方面，提出具体的政策建议，以期为我国中部地区中等职业教育经费问题的解决提出有益的参考。

关键词：教育生均经费基尼系数教育公平固定效应模型豪斯曼检验

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明清以来吴门中医师承教学模式的思考

中国中医药现代远程教育 2025年第2期23卷 39-41页

作者：周斌程吟啸苏州市相城区中医医院外科江苏苏州215000 南京中医药大学附属苏州市中医医院教育处江苏苏州215009

师承是中医药人才培养的重要模式。在中医药发展过程中,以吴门医派为例,吴门中医在传承教学方面积累了丰富的经验,培养了大量中医药人才。在时代进步、教育发展的背景下,作者通过研究明清以来吴门中医教学模式,在开展师承工作时不断探... 详细信息

师承是中医药人才培养的重要模式。在中医药发展过程中,以吴门医派为例,吴门中医在传承教学方面积累了丰富的经验,培养了大量中医药人才。在时代进步、教育发展的背景下,作者通过研究明清以来吴门中医教学模式,在开展师承工作时不断探索和检验,提出重视中医经典与临床实践、宽进严出、突出流派特色等观点,以提高现代化中医药人才培养成效。

关键词：中医吴门医派中医师承中医教育