检索结果-南通市图书馆

道集品质对叠前AVO/AVA同时反演的影响

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石油地球物理勘探 2012年第1期47卷 68-73,188+194-195页

作者：张津海张远银孙赞东西北大学地质学系陕西西安710069 中油国际(PK)有限责任公司哈萨克斯坦克孜洛尔达120001 中国石油大学地质地球物理综合研究中心北京102249 中国石油大学油气资源与探测国家重点实验室北京102249

用于叠前反演的地震道集必须具备高的质量。针对辽河西部凹陷兴隆台地区叠前地震资料特点,本文首先采用多次波去除、随机噪声压制和道集拉平等修饰性处理手段提高道集品质,使得地震道集的AVO特征与合成记录的AVO特征一致;与原始记录相比... 详细信息

用于叠前反演的地震道集必须具备高的质量。针对辽河西部凹陷兴隆台地区叠前地震资料特点,本文首先采用多次波去除、随机噪声压制和道集拉平等修饰性处理手段提高道集品质,使得地震道集的AVO特征与合成记录的AVO特征一致;与原始记录相比,从处理后的道集中提取的地震子波在0～42Hz有效频段内比较稳定,目标区域反演剩余量减小了20%以上,反演所得的纵横波阻抗数据交会结果比较集中,而且适合岩性识别,能比较准确地确定目标储层范围,进而说明地震资料品质对叠前反演效果的重要性。

关键词：西部凹陷多次波衰减修饰性处理叠前反演储层描述与预测

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谈英语朗读的技巧

国际安全研究 1997年第2期27卷 36-39页

作者：张津海

朗读是语言学习中很重要的一种形式。朗读时语调，节奏，音的轻重强弱，速度的快慢及适当的停顿，直接反映出说者的真实意图。语词同语音语调是一个复合体，相互渗透，相互衬托。因此。

关键词：英语朗读时值音群意群节奏重音音步

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根据影视课特点改进教学模式

外语电化教学 2002年第2期 15-19页

作者：张津海北京化工大学外语系北京100081

科学的发展趋势要求现代人具有综合的语言素质，也要求课程内容实现综合化，影视课教学正是按照语言综合发展的本来面貌提供的一门语言学习课程，本文从语词学习，语用知识学习和文化知识学习三个方面概述了影视课教学的综合性，并结合... 详细信息

科学的发展趋势要求现代人具有综合的语言素质，也要求课程内容实现综合化，影视课教学正是按照语言综合发展的本来面貌提供的一门语言学习课程，本文从语词学习，语用知识学习和文化知识学习三个方面概述了影视课教学的综合性，并结合教学实践就怎样确定教学模式的针对性，充分利用教师，学生，教学设备间的交互作用，充分利用多媒体教学手段对学生语言能力进行综合训练提出建议。

关键词：影视课综合性交互性大学英语

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谈新闻英语听力的提高

国际安全研究 1998年第4期28卷 39-42页

作者：张津海

对学英语的人来说，收听英文新闻报导不仅仅是信息的获取，它更主要的是语言学习的一种手段。听新闻的能力也需专门培养。英语听力课上一定的新闻听力训练，使学生了解新闻报导的特点，熟悉新闻结构，注重主要信息的捕捉，学会运用关键... 详细信息

对学英语的人来说，收听英文新闻报导不仅仅是信息的获取，它更主要的是语言学习的一种手段。听新闻的能力也需专门培养。英语听力课上一定的新闻听力训练，使学生了解新闻报导的特点，熟悉新闻结构，注重主要信息的捕捉，学会运用关键词进行判断以帮助理解，熟悉新闻英语词汇，了解新闻背景知识，可使学生收听理解力不断提高，最终得以运用所学外语及时、准确、快速地了解掌握国内国际所发生事件的动态，增长经验。

关键词：现实性编年史法导读法实效性关键词词类转化新闻背景

阿姆河盆地卡拉库里区块侏罗系油气地质条件分析

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地质学报 2012年第4期86卷 651-660页

作者：张津海柳益群周亮西北大学地质学系西安710069 中国石油集团渤海钻探工程公司河北任丘062552

卡拉库里区块位于阿姆河盆地北部的查尔朱阶地上,勘探目的层为上侏罗统卡洛夫阶—牛津阶碳酸盐岩。烃源岩以下—中侏罗统滨海-三角洲相沉积的深灰色泥岩、碳质泥岩和煤层为主,有机质丰度中等—好,腐泥-腐殖型和腐殖型,进入成熟阶段,具... 详细信息

卡拉库里区块位于阿姆河盆地北部的查尔朱阶地上,勘探目的层为上侏罗统卡洛夫阶—牛津阶碳酸盐岩。烃源岩以下—中侏罗统滨海-三角洲相沉积的深灰色泥岩、碳质泥岩和煤层为主,有机质丰度中等—好,腐泥-腐殖型和腐殖型,进入成熟阶段,具备一定的生烃潜力,区块所在的查尔朱阶地正好位于烃类运移的指向上,有利于烃类的聚集。上侏罗统卡洛夫阶—牛津阶台地相沉积的鲕粒灰岩、砂屑灰岩是区块内的主要储层,储集空间为粒间溶孔、铸模孔和压溶缝,储层以低孔低渗为主,但在裂缝的配置下,储集性能较好。上侏罗统碳酸盐岩的层间水的矿化度高,成因系数值rNa/rCl和rCa/rMg分别为0.7和3.5,地下水处于停滞的还原环境,上侏罗统启莫里阶—齐顿阶膏盐层厚度大且广泛分布,封闭性好,有利于油气保存。根据区块构造解释成果,研究区主要发育低幅背斜圈闭,圈闭的形成时间与油气运移时间配置关系合理,预测油气富集区主要位于区块南部的背斜构造带上。

关键词：乌兹别克斯坦阿姆河盆地侏罗纪烃源岩储盖组合勘探潜力

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北非库弗腊盆地油气成藏条件及地质风险初探

石油勘探与开发 2007年第2期34卷 252-256页

作者：陈忠民潘校华黄先雄张津海周礼成中国石油勘探开发研究院中油国际海外研究中心

库弗腊盆地是在稳定结晶基底上形成的大型古生代克拉通内坳陷盆地。油气地质评价认为,该盆地发育始寒武系—白垩系的浅海相与河流相交互沉积,依据钻井、露头、孢粉组合可将其沉积序列划分为8套地层单元。推测盆地存在3套烃源岩:始寒武... 详细信息

库弗腊盆地是在稳定结晶基底上形成的大型古生代克拉通内坳陷盆地。油气地质评价认为,该盆地发育始寒武系—白垩系的浅海相与河流相交互沉积,依据钻井、露头、孢粉组合可将其沉积序列划分为8套地层单元。推测盆地存在3套烃源岩:始寒武系泥岩、奥陶系泥岩、志留系Tanezzuft组泥岩,其中Tanezzuft组泥岩是盆地最有可能的烃源岩。库弗腊盆地可能存在奥陶系—志留系和始寒武系两套成藏组合,盆地模拟结果表明盆地的两个沉积中心(Uri槽和Kalanshiyu槽)的烃源岩已达到生油窗范围,是否存在有效烃源岩是决定该盆地油气潜力的主要因素和油气勘探的最大地质风险所在。

关键词：北非库弗腊盆地克拉通烃源岩油气成藏条件

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留学生汉语听力理解策略运用的研究

对外汉语研究 2008年第1期 134-140页

作者：张津海中央民族大学

本文就留学生在课堂环境下,汉语听力理解策略的运用进行了实证性研究,首先运用描述统计对学生听力理解策略运用的数量和频度进行调查,并运用认知心理学信息加工理论对学生理解策略运用的有效性进行分析。了解学生在不同的信息加工阶段... 详细信息

本文就留学生在课堂环境下,汉语听力理解策略的运用进行了实证性研究,首先运用描述统计对学生听力理解策略运用的数量和频度进行调查,并运用认知心理学信息加工理论对学生理解策略运用的有效性进行分析。了解学生在不同的信息加工阶段其策略运用的侧重性。第二步对留学生听力理解策略运用与听力理解效果间的相关性进行调查统计,结果显示:元认知策略、监控策略和关键词策略与听力理解显著正相关。随后对亚洲学生与非亚洲学生听力理解策略运用的差异进行调查,对未见显著差异这一结果予以分析讨论。

关键词：听力理解策略元认知认知相关性

西秦岭天水地区关子镇蛇绿岩锆石LA-ICP-MS U-Pb定年

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地质通报 2006年第11期25卷 1321-1325页

作者：杨钊董云鹏柳小明张津海西北大学大陆动力学国家重点实验室西北大学地质学系陕西西安710069 中石油国际(阿尔及利亚)公司阿尔及尔16035

秦岭造山带商丹缝合带的西延部分在天水地区以出露的关子镇蛇绿岩为标志,该蛇绿岩的形成时代是探讨秦岭造山带构造格局与演化的关键。在室内外综合研究的基础上,从该蛇绿岩的辉长岩中精选锆石,通过锆石的CL显微图像进行锆石形态学研究,... 详细信息

秦岭造山带商丹缝合带的西延部分在天水地区以出露的关子镇蛇绿岩为标志,该蛇绿岩的形成时代是探讨秦岭造山带构造格局与演化的关键。在室内外综合研究的基础上,从该蛇绿岩的辉长岩中精选锆石,通过锆石的CL显微图像进行锆石形态学研究,结合U、Th含量特征,证明本次用于定年的锆石为岩浆成因。辉长岩中的锆石LA-ICP-MS定年给出U-Pb年龄为471Ma±1.4Ma(MSWD=1.03,2σ),代表了辉长岩的结晶时代,也限定了关子镇蛇绿岩的形成时代。结合已有的地质、地球化学研究成果,认为秦岭商丹古洋盆存在的时限至少可延续至470Ma。该年龄的确定为深入研究和认识秦岭造山带古生代的构造格局及其演化提供了新的证据。

关键词：辉长岩锆石LA—ICP—MS U—Pb定年甘谷县关子镇西秦岭

英语学习动机、自我监控与学习效果的相关研究

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民族教育研究 2005年第1期16卷 66-71页

作者：张津海中央民族大学外国语学院北京100081

　经对少数民族大学生英语学习动机、自我监控学习行为与成绩间的关系进行调查研究,结果证明:(1)有较强的英语学习动机,持内在型动机的学生多于持外在型动机的学生。(2)学生在英语学习过程中自我监控学习手段运用不够。(3)学习动机与效... 详细信息

　经对少数民族大学生英语学习动机、自我监控学习行为与成绩间的关系进行调查研究,结果证明:(1)有较强的英语学习动机,持内在型动机的学生多于持外在型动机的学生。(2)学生在英语学习过程中自我监控学习手段运用不够。(3)学习动机与效果间的关系不直接;自我监控手段的运用直接影响学习效果;动机水平高则促进自我监控手段的运用,有效的自我监控又促进动机的维持。

关键词：动机自我监控学习效果调控相关性