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基于氧化腐蚀行为的铅铋堆燃料组件多物理耦合特性研究

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原子能科学技术 2024年第10期58卷 2139-2152页

作者：季旭柴翔张乐福刘晓晶上海交通大学核科学与工程学院上海200240

氧是铅铋堆中最具应用潜力的非金属缓蚀剂,在冷却剂中添加一定浓度的氧,可在结构材料表面生成保护性氧化膜,可以极大程度上缓解液态铅铋对结构材料的腐蚀。在铅铋堆中,氧化层的生长-去除行为受温度、氧浓度、冷却剂流速、时间等多种因... 详细信息

氧是铅铋堆中最具应用潜力的非金属缓蚀剂,在冷却剂中添加一定浓度的氧,可在结构材料表面生成保护性氧化膜,可以极大程度上缓解液态铅铋对结构材料的腐蚀。在铅铋堆中,氧化层的生长-去除行为受温度、氧浓度、冷却剂流速、时间等多种因素影响,同时氧化层的生长也改变了堆芯的热工水力特性和中子物理参数,因此,研究铅铋堆的氧化腐蚀场、热工水力场和中子物理场的耦合作用对铅铋堆应用有重要意义。本文基于MOOSE(面向对象的多物理场仿真环境)平台搭建了核-热-材多物理场耦合框架,开展了铅铋堆在基准工况下的核-热-材耦合分析,并研究了氧浓度和冷却剂入口温度对关键耦合参数时序变化规律和氧化层分布的影响。结果表明,基准工况下氧化腐蚀10 000 h后,燃料组件包壳表面的氧化层平均厚度约为9.86μm,燃料最大温升为13.36 K,k_(eff)下降7 pcm;氧浓度升高可以极有效地抑制磁铁矿溶解,但达到一定浓度后氧浓度的升高对Fe-Cr尖晶石的生长促进作用较小;冷却剂入口温度的升高会导致组件中心处包壳壁面的磁铁矿去除速率增大,并且可以大幅促进Fe-Cr尖晶石的生长。

关键词：核-热-材耦合氧化腐蚀铅铋堆燃料组件面向对象的多物理场仿真环境

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推进农田新污染物防控,支撑美丽中国建设

农业环境科学学报 2024年第5期43卷 963-964页

作者：李晓晶熊明民农业农村部环境保护科研监测所农田有机污染生物消减创新团队天津300191

新污染物是推进农业农村高质量发展的重要威胁之一,对其如何治理也是近一段时期内社会和科技关注的热点。本文从治理新污染物的背景出发,结合农业生态环境科技发展趋势,从开展农田新污染物的检测-监测工作、健全农田新污染物的基准-标... 详细信息

新污染物是推进农业农村高质量发展的重要威胁之一,对其如何治理也是近一段时期内社会和科技关注的热点。本文从治理新污染物的背景出发,结合农业生态环境科技发展趋势,从开展农田新污染物的检测-监测工作、健全农田新污染物的基准-标准体系、加强农田新污染物的致污-治污研究等全方面提出治理措施,以期构建中国特色的农田新污染物治理范式,为国家耕地数量、质量、生态“三位一体”保护提供强力支撑,为美丽中国建设贡献“土”力量。

关键词：农田新污染物监测阈值修复

基于精益会计的DH汽车制造企业绩效评价指标体系研究

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基于精益会计的DH汽车制造企业绩效评价指标体系研究

作者：王凯晶天津理工大学

学位级别：硕士

风力机翼型S809绕流流动特性的POD和DMD对比分析

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空气动力学学报 2024年第3期42卷 55-68页

作者：李凯迪孙晓晶上海理工大学能源与动力工程学院上海200093 上海市动力工程多相流动与传热重点实验室上海200093

失速时的流动分离现象对风力机叶片的气动性能有重要影响,S809作为典型水平轴风力机翼型,在临界失速攻角下气动性能会大幅降低。基于流动特征提取的非定常流场降阶模型(reduced-order model,ROM)是进一步深入了解非定常流动的重要手段... 详细信息

失速时的流动分离现象对风力机叶片的气动性能有重要影响,S809作为典型水平轴风力机翼型,在临界失速攻角下气动性能会大幅降低。基于流动特征提取的非定常流场降阶模型(reduced-order model,ROM)是进一步深入了解非定常流动的重要手段。本文通过计算流体力学方法得到轻、深失速攻角下翼型的流动特征,对时变速度场进行本征正交分解(proper orthogonal decomposition,POD)和动态模态分解(dynamic mode decomposition,DMD)分析,得到轻、深失速下翼型的非定常流场信息(能量占比、模态频率等)。通过两种方法的对比,结果表明,POD和DMD方法能够准确捕捉流动过程中的非定常结构和升力主频相同的典型模态,但是POD方法由于基于能量特征,在捕捉模态时会忽略与升力主频相近但能量较小的流动结构,而基于频率特征的DMD方法能够准确获得场的演化信息(增长率、频率等)。本文研究有利于针对主频结构发展相应的流动控制方法,从而改善翼型流场情况,提高气动性能。

关键词：风力机翼型绕流计算流体力学降阶模型本征正交分解动态模态分解

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内蒙古YX餐饮公司竞争战略研究

内蒙古YX餐饮公司竞争战略研究

作者：尹海晶内蒙古财经大学

学位级别：硕士

三年疫情,整个经济环境都受到了较大的影响,尤其是实体行业,因封控、流通等原因更是造成了巨大的冲击。而餐饮行业作为接触性、聚集性行业的代表,也经历了前所未有的挑战。随着疫情得到控制,消费者对餐饮的需求逐渐增加。但是,由于餐饮... 详细信息

三年疫情,整个经济环境都受到了较大的影响,尤其是实体行业,因封控、流通等原因更是造成了巨大的冲击。而餐饮行业作为接触性、聚集性行业的代表,也经历了前所未有的挑战。随着疫情得到控制,消费者对餐饮的需求逐渐增加。但是,由于餐饮行业的准入门槛相对较低,新的餐饮品牌不断涌现,其竞争激烈程度也随之增加。很多餐饮企业需要通过不断提升自身的服务质量和菜品口感,才能吸引消费者的青睐。本文运用战略管理的理论和方法,结合企业现状,对餐饮行业的竞争战略进行了深入研究。研究内容包括绪论以竞争战略理论基础与工具概述、内外部竞争环境的分析、竞争战略的制定和实施、以及竞争战略实施的保障措施,发掘企业的竞争优势,利用企业独有的资源与能力,在激烈的市场竞争中脱颖而出。本文发现良好的竞争战略可以提高餐饮企业的绩效,而不良的竞争战略则会对企业造成负面影响。首先运用PEST分析对企业外部环境中的宏观环境分析,再利用波特五力模型对企业外部环境中的产业环境进行分析,然后利用SWOT分析对企业内外部环境综合测评,最后结合IE矩阵,确定企业所在价值。在参考了大量文献资料和通过对内蒙古YX餐饮公司目前所处的火锅行业进行深入调查研究的基础上,采用宏观与微观、定性与定量以及访谈相结合的实证研究方法,通过对内蒙古YX餐饮公司企业的内部优势和劣势的剖析,外部机会和威胁的分析,研究表明在日益激烈的市场环境中可采取差异化竞战略,通过实施产品差异化,服务差异化,销售差异化等方法,同时对组织架构进行重新配置,加强企业文化组织建设,设定员工绩效考核制度,加强员工培训,提升服务品质,打造自己独特的服务性标志。强化数智化时代下销售策略,加大品牌宣传以及影响力度,强化消费者心中形象。促进自主加盟店铺的管理问题,以连锁催生品牌效应。积极推进四川供应链属地优势,结合当地牛羊肉特色涮,保证产品差异化,加强企业竞争优势。通过一系列分析,得出企业实施差异化的竞争战略最为合适,并且继续优化各方面不足之处,确保企业走可持续化竞争战略,期望能够给企业高层管理人员一些有益的参考和启示。

关键词：餐饮企业竞争优势竞争战略差异化战略

基于教、学、评一体化的初中英语单元整体教学实证研究

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基于教、学、评一体化的初中英语单元整体教学实证研究

作者：陈中晶四川师范大学

学位级别：硕士

基于自适应遗传算法的B混凝土公司车辆调度研究

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基于自适应遗传算法的B混凝土公司车辆调度研究

作者：王睿晶中北大学

学位级别：硕士

中/高熵层状双氢氧化物超级电容器电极材料研究

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中/高熵层状双氢氧化物超级电容器电极材料研究

作者：黄雪晶广西大学

学位级别：硕士

基于科学思维培养的高中物理教材比较研究 ——以新版人教版与粤教版《必修二》为例

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基于科学思维培养的高中物理教材比较研究 ——以新版人教版与粤...

作者：武旭晶牡丹江师范学院

学位级别：硕士

为全面贯彻落实中国共产党第十八次全国代表大会报告中提出的立德树人根本任务,教育部颁布了《普通高中物理课程标准(2017年版)》。课程标准在三维目标的基础上进一步深入探讨,创造性地提出了“核心素养”的概念。并特别强调:“科学思... 详细信息

为全面贯彻落实中国共产党第十八次全国代表大会报告中提出的立德树人根本任务,教育部颁布了《普通高中物理课程标准(2017年版)》。课程标准在三维目标的基础上进一步深入探讨,创造性地提出了“核心素养”的概念。并特别强调:“科学思维”素养是学生发展“核心素养”的关键。随着课程标准的颁布和实施,各大出版社也在2019年前后,相继出版了各个版本的高中物理教材。本文希望通过对不同版本教材对比分析,研究不同版本对学生“科学思维”素养影响的优势与不足,丰富教材研究的同时,为教材的编写和一线教师的教学实践提出更多可选择的方案。本文以人教版高中物理教材《必修二》以及粤教版高中物理教材《必修二》为研究对象,对相关文献进行阅读、梳理,通过制作“科学思维”素养各子要素可操作界定表,对两版本教材的目录设置、内容设置、栏目设置以及正文内容四部分进行了比较研究,两版本教材各有特色,人教版物理教材章节设置具有连贯性,有利于学生物理学科知识体系的形成。粤教版物理教材在规律或定理后设置了单独成小节的应用环节,在理论与实际相联系的呈现方面非常优秀。两版本教材在整体上的结构设置差别不大,都在保证知识完整性的同时,尽可能的丰富呈现的内容。两版本教材中栏目的数量和种类都非常丰富,其中人教版物理教材的栏目种类更多。粤教版物理教材的正文中对于“科学思维”素养的呈现更加丰富,两版本教材正文在“模型构建”、“科学推理”、“科学论证”方面均有很好的呈现,但在“质疑和创新”方面的呈现略显不足。综合以上结论,两版本教材可以增加有效提问、他人观点、固有思想、创新性实验、一题多解的呈现,引导学生独立思考的同时,培养学生敢于质疑、创新的良好品质。教师在使用教材前,应深入理解教材,揣摩教材编写者意图。教师在使用教材时,应深入挖掘教材思想,并能够了解现用版本教材在“科学思维”素养存在哪些方面的不足,以便在课堂教学的过程中适当增加某些要素的体现。

关键词：高中物理教材科学思维比较分析