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ω-3、ω-6及二者的比值与冠状动脉病变程度的相关性研究

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ω-3、ω-6及二者的比值与冠状动脉病变程度的相关性研究

作者：张凤梅锦州医科大学

学位级别：硕士

目的探讨多不饱和脂肪酸ω-3(ω-3 PUFA)、ω-6(ω-6 PUFA)及ω-3/ω-6与冠状动脉病变的相关性。方法选取2019年至2021年同期于本院心内科收治的322例疑似冠心病患者作为研究对象,根据冠脉造影结果分为冠心病组(166例)与非冠心病组(156... 详细信息

目的探讨多不饱和脂肪酸ω-3(ω-3 PUFA)、ω-6(ω-6 PUFA)及ω-3/ω-6与冠状动脉病变的相关性。方法选取2019年至2021年同期于本院心内科收治的322例疑似冠心病患者作为研究对象,根据冠脉造影结果分为冠心病组(166例)与非冠心病组(156例),采集静脉血测定ω-3 PUFA、ω-6 PUFA水平,计算ω-3/ω-6值。对比两组的ω-3PUFA、ω-6 PUFA及ω-3/ω-6差异,并分析ω-3 PUFA、ω-6 PUFA、ω-3/ω-6与冠心病及冠脉病变程度的相关性。结果1、与非冠心病组相比,冠心病组的吸烟率、高血压及糖尿病占比更高,FPG、Hcy、CTNT及CK-MB水平更高(P0.05)。2、冠心病组的ω-3 PUFA和ω-3/ω-6均显著低于非冠心病组,ω-6 PUFA水平显著高于非冠心病组(P<0.05)。3、Logistic回归分析显示ω-3 PUFA、ω-6 PUFA、ω-3/ω-6等,均是冠心病的显著影响因素(P<0.05)。并且ω-6 PUFA为危险因素,ω-3 PUFA和ω-3/ω-6为保护因素(P<0.05)。4、冠心病患者的Gensini积分与ω-6 PUFA呈正相关,与ω-3 PUFA、ω-3/ω-6呈负相关(均P<0.05),其中与ω-3/ω-6的相关性最强(r=-0.231,P<0.05)。5、ROC分析结果:对冠心病发病的预测/评估而言,ω-3 PUFA、ω-6 PUFA、ω-3/ω-6等3指标单独及联合应用时:ROC-AUC(0.95CI)分别为0.692(0.419.970)、0.691(0.417.967)、0.747(0.561.913)、0.823(0.684.968)。显见联合应用模型评估效能很高。结论ω-3 PUFA、ω-6 PUFA及二者比值与冠状动脉病变密切相关,与冠状动脉狭窄程度密切相关,ω-3 PUFA对心血管疾病具有保护性作用,ω-6 PUFA为冠心病发病的危险因素,ω-3/ω-6比值越低预示着冠脉病变越严重。

关键词： ω-3PUFA、ω-6PUFA 冠状动脉病变相关性

高中语文“壮志难酬”类古诗词群文阅读教学研究

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高中语文“壮志难酬”类古诗词群文阅读教学研究

作者：张凤梅广西师范大学

学位级别：硕士

随着新课程改革的不断深入,以及《普通高中课程标准（2017年版）》提出了围绕“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面来培养学生的语文核心素养。如何丰富学生的阅读数量、提高阅读质量、... 详细信息

随着新课程改革的不断深入,以及《普通高中课程标准（2017年版）》提出了围绕“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面来培养学生的语文核心素养。如何丰富学生的阅读数量、提高阅读质量、培养良好的阅读习惯、发展学生的逻辑思维能力与审美鉴赏能力备受关注。群文阅读教学方法的运用对此有着一定的促进作用。本论文的内容主要包含以下四部分,即:第一部分对统编版高中语文教材与近年来高考语文真题中“壮志难酬”类古诗词作品的选编情况与其价值进行了分析,通过对“壮志难酬”类古诗词作品选文的选编分布的统计进而分析了该类型作品的特点。对“壮志难酬”类古诗词作品的教学价值从其教育价值、审美价值两方面进行了探究。第二部分利用抽样调查方式,通过对应县两所高中的师生展开问卷调查,了解当前高中“壮志难酬”类古诗词作品群文阅读教学实践上面临的问题,并就这些问题从不同角度进行分析研究,尝试从教师层面、学生层面进行归因。第三部分进行了高中语文“壮志难酬”类古诗词作品群文阅读教学策略研究。第四部分进行了“壮志难酬”类古诗词作品群文阅读教学设计,并对教学情况进行了反思与评价,其中反思包括对教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果五个方面的反思。

关键词：高中语文群文阅读壮志难酬

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投资性居住权之法实现机制研究

投资性居住权之法实现机制研究

作者：张凤梅东南大学

学位级别：硕士

根据居住权设立目的不同，一般可以将其类型化为社会性居住权和投资性居住权。居住权制度起源于罗马法，作为人役权的一种形式产生于古罗马的婚姻家庭关系中，满足弱势家庭成员居住需要。随着社会发展以及经济基础的变化，大陆法系国家... 详细信息

根据居住权设立目的不同，一般可以将其类型化为社会性居住权和投资性居住权。居住权制度起源于罗马法，作为人役权的一种形式产生于古罗马的婚姻家庭关系中，满足弱势家庭成员居住需要。随着社会发展以及经济基础的变化，大陆法系国家在批判继承罗马法之时，对于居住权的属性定位和制度功能的认识逐渐深化。在财产利用愈发多元化的趋势下，居住权的功能适用也从对弱者的保护拓展至对财产属性的聚焦。在此背景下，经过自《物权法》以来近20年的反复立法取舍，终于在《民法典》中规定了居住权制度。《民法典》用6个条文对居住权做出规定，使得居住权成为新型用益物权种类。但是《民法典》对居住权的主体和客体范围进行诸多限制，而且居住权制度囿于罗马法人役权不具有处分权能的概念枷锁中，未明确对实践中出现的投资性居住权之需求进行回应，致使投资性居住权制度缺失徒增法律解释的成本。比较法的经验表明，居住权的人役权属性及其附属的不可处分之权能限制并非不可突破，只有破除在这一概念上的认识误区，才能使得我国的居住权制度得以满足不断发展的现实需求。　　私法强调意思自治，在严格的物权法定原则缓和适用的背景下，《民法典》规定居住权的设立方式为意定设立，这为投资性居住权的实现提供了路径。换言之，居住权关系双方当事人约定可以转让和继承的投资性居住权合同并非一定无效。在以房养老、合作建房、分时度假以及民宿、酒店式公寓等现实场景中，投资性居住权都大有适用的空间。投资性居住权的实现，需要对其进行类型化研究，投资性居住权功能可细分为具有社会保障性、投资性以及消费性三种类型并差异化设计各功能下投资性居住权处分权能的适用限制。投资性居住权应该采取合同方式设立，采取登记生效主义，原则上认可行为人对投资性居住权享有各种可能的用益，包括转让、抵押等处分权能。投资性居住权的主体范围不应该局限于自然人还应该包含法人、非法人组织。它的客体除了住宅之外，还应该包含公寓、酒店、民宿等商业性房屋。在对具有社会保障性功能的投资性居住权适用时，可以限制其处分权能;但是在投资以及具有消费功能的投资性居住权场景中，则不应限制居住权的处分权能。现代社会土地和房屋作为稀缺资源，确立可以处分的投资性居住权将有利于法律效益价值的充分发挥，实现物尽其用。

关键词：投资性居住权人役权意思自治物权法定

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农业种植中生物技术的应用探析

中文科技期刊数据库（全文版）自然科学 2024年第2期 0141-0144页

作者：张凤梅沈阳市于洪区教育事务服务中心辽宁沈阳110041

中国作为一个人口众多且农业资源丰富的国家,农业生产在国民经济中占据着至关重要的地位。农业生产不仅为国家的粮食安全提供了坚实保障,而且在促进经济多元化、维护社会稳定、推动城乡一体化发展以及实现乡村振兴战略等方面发挥着关键... 详细信息

中国作为一个人口众多且农业资源丰富的国家,农业生产在国民经济中占据着至关重要的地位。农业生产不仅为国家的粮食安全提供了坚实保障,而且在促进经济多元化、维护社会稳定、推动城乡一体化发展以及实现乡村振兴战略等方面发挥着关键作用。随着中国经济的快速发展和人民生活水平的普遍提高,市场对农产品的质量和安全性要求也随之提升。为了满足这些新需求,农业种植的可持续发展变得尤为重要,而现代生物技术的引入和应用则成为实现这一目标的关键手段。因此,本文在分析农业种植中生物技术作用的基础上,对其应用模式和推广措施进行了探讨。

关键词：农业种植生物技术应用推广

拉萨市高一数困生非智力因素影响其数学能力的现状及对策研究

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拉萨市高一数困生非智力因素影响其数学能力的现状及对策研究

作者：张凤梅西藏大学

学位级别：硕士

随着我国教育体制的改革,《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出:数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能,高中数学课程面向的是全体学生,实现“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展... 详细信息

随着我国教育体制的改革,《普通高中数学课程标准（2017年版）》明确提出:数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能,高中数学课程面向的是全体学生,实现“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。然而,每个班级总有一部分学生的数学学业成就普遍低于同年级的平均水平,数学学习困难,即使他们身处较好的学习环境,但自身在数学学习上的发展举步维艰,他们被称为“数困生”。因此,研究数困生的成因和对策在发展素质教育、推动教育公平化实现的当下是十分必要和重要的。本研究以非智力因素为视角,探讨数学学习动力、学习态度、学习情感、学习意志以及性格与高一数困生数学能力之间的关系。首先,本文在结合当地教育实际情况的基础上,参照王光明等人编制的《高中生数学学习非智力特征调查问卷》,编制了由学习动机、学习态度、学习情感、学习意志和性格五个维度构成的《拉萨市高中生数学学习非智力特征调查问卷》。然后,选择拉萨市北京中学、拉萨市江苏实验中学共4个班级进行施测,通过SPSS26对数据进行数据录入、整理和分析,得出以下结论:1.拉萨市高一学生的非智力因素处于中上水平,其中,非智力因素的学习动机、学习态度、学习情感和学习意志的优劣正向影响着学生数学成绩以及运算求解能力、逻辑推理能力和直观想象能力的高低。2.拉萨市高一数困生的非智力因素处于中等偏上水平,但与数优生相比,在学习动机、学习态度、学习情感、学习意志四个方面仍存在显著差异。数困生的非智力因素现状为:学习动机不足、学习意志力不强、学习数学消极以及缺乏质疑精神。3.与数优生相比,数困生在运算求解能力、逻辑推理能力和直观想象能力三个维度上均存在显著差异,其中,数困生的运算求解能力和逻辑推理能力与数优生的差距较大,在直观想象能力上得分最低。4.影响拉萨市高一数困生数学成绩的非智力因素包括:学习动机、学习态度和性格,其中,数困生的学习动机正向影响着学生的运算求解能力。针对以上的研究结果,笔者从试卷设计者、教师教学、家庭教育和学校教育四个角度给出了相关的教学建议和策略:1.试卷设计者的角度:恰当地使用高考评价体系,全面性、系统性地设计数学试卷。2.教师教学的角度:深入剖析数困生学习困难的原因,帮助学生认识自我;引导学生感悟数学的核心价值,激发数学学习兴趣,发展数学能力;培养数困生敢于质疑的精神,提高数学成绩,增强学习数学的自信。3.家庭教育的角度:家长可以有意识地以家庭活动的形式渗透数学知识的应用;可以充当孩子的玩伴,以家庭为游戏场所,一起参与数学游戏。4.学校教育的角度:转变教育理念,重视心理健康教育课的开展;整合校外资源,丰富学生的课余文化生活。

关键词：数困生非智力因素数学能力对策

简易精神状态量表检测用于指导阿尔茨海默病患者护理管理的临床效果

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黑龙江医学 2023年第3期47卷 347-349页

作者：张凤梅德阳市人民医院神经内科四川德阳618000

目的:探析对阿尔茨海默病患者采取基于简易精神状态量表(MMSE)检测反馈数据进行护理管理的临床效果。方法:选取2019年1月—2021年1月德阳市人民医院收治的86例阿尔茨海默病患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各43例。对照组... 详细信息

目的:探析对阿尔茨海默病患者采取基于简易精神状态量表(MMSE)检测反馈数据进行护理管理的临床效果。方法:选取2019年1月—2021年1月德阳市人民医院收治的86例阿尔茨海默病患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各43例。对照组患者采取常规护理干预,观察组患者进行MMSE检测并依据结果制定针对性护理措施。从生活质量、日常活动能力两方面比较两种模式的临床效果。结果:干预前,两组患者生活质量各项目评分相比较,差异无统计学意义(t=0.348、0.488、1.066、0.065,P>0.05);干预后,两组患者各项目分数均有所提升,且观察组患者评分高于对照组患者,差异有统计学意义(t=6.131、9.814、10.842、9.060,P0.05);干预后,两组患者评分均有所提升,且观察组患者明显高于对照组患者,差异有统计学意义(t=3.542,P<0.05)。结论:对收治阿尔茨海默病患者进行MMSE检测后制定护理方案,有助于提升患者生活质量。

关键词：简易精神状态量表阿尔茨海默病护理

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依托小学主题诗会,提高学生“双文”素养

学苑教育 2023年第35期 82-84页

作者：张凤梅甘肃省兰州市西固区西古城第二小学甘肃兰州730060

教育的根本任务在于立德树人,要打破学科界限,坚持课程综合、协同育人,全面落实素质教育目标。教师要根据自身的实际情况,合理地转变角色,把学科教育、班级管理、班级德育巧妙地融合贯通。文章基于作者的班主任以及语文教师的双重角色,... 详细信息

教育的根本任务在于立德树人,要打破学科界限,坚持课程综合、协同育人,全面落实素质教育目标。教师要根据自身的实际情况,合理地转变角色,把学科教育、班级管理、班级德育巧妙地融合贯通。文章基于作者的班主任以及语文教师的双重角色,从主题的制定、诗会的组织、成果的展现三个方面探讨依托主题诗会来提高学生语文素养以及人文素养的有效途径,让学生在寓教于乐、充满诗情画意的班级文化氛围中发展综合素养,更好地践行素质教育理念,更好地立德树人。

关键词：主题诗会 “双文”素养语文素养人文素养立德树人传统文化

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叙事类文本“创意表达”的实践探索

语文教学通讯 2023年第43期 32-34页

作者：张凤梅焦作师范高等专科学校河南焦作454000

“以读促写”并非“阅读”与“写作”的简单对接,而是一种创造性的语文实践。学生习惯用叙事性语言来讲述事件、用描述性语言来塑造形象、用抒情性语言来传情达意。但这种语言是发展中的,表达是进化中的,需要发挥“阅读”的范本效应,以... 详细信息

“以读促写”并非“阅读”与“写作”的简单对接,而是一种创造性的语文实践。学生习惯用叙事性语言来讲述事件、用描述性语言来塑造形象、用抒情性语言来传情达意。但这种语言是发展中的,表达是进化中的,需要发挥“阅读”的范本效应,以读学写,以读促写,在读写结合中走向语言文字的创意表达。

关键词：叙事类文本创意表达以读促写

共同富裕导向下新型农村集体经济发展中的普惠共享与价值共创

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农村经济 2024年第5期 43-54页

作者：张梅梅吴春梅华中农业大学经济管理学院湖北武汉430070 华中农业大学马克思主义学院湖北武汉430070

共同富裕的导向,会极大强化前期更多基于成果分配的普惠共享向基于生产经营的价值共创拓展深化的演进动力。新型集体经济如何深化改革以促进共同富裕是其中亟待解决的一大焦点问题。集体经济促进共同富裕,纵贯视角下经历了由“团体格局... 详细信息

共同富裕的导向,会极大强化前期更多基于成果分配的普惠共享向基于生产经营的价值共创拓展深化的演进动力。新型集体经济如何深化改革以促进共同富裕是其中亟待解决的一大焦点问题。集体经济促进共同富裕,纵贯视角下经历了由“团体格局”下的“集体所有”向“个体-团体格局”下的“适度普惠”转变,再向“整体格局”下的“惠及全体”的赓续,遵循分配主导的“普惠共享”转型逻辑;横贯视角下的价值共创是“组织协同-资源整合-双创机制-主体再造”的有机统一,遵循生产主导的“价值共创”发展逻辑;两者之间应是互促共进的关系,即价值共创为普惠共享提供新的合理性支撑以助推共同富裕优质共享,普惠共享为价值共创提供内生力量支持以推动价值共创迭代升级。

关键词：共同富裕新型农村集体经济普惠共享价值共创