检索结果-南通市图书馆

网络安全和信息化 2024年第1期 17-19页

作者：张优国家计算机网络应急技术协调处理中心云南分中心

AIGC的发展在许多方面都带来了利与弊。文章论述了其带来的影响，探讨了如何继续发展并规避潜在风险。

关键词：

诠释学视角下的英美文学课程叙事医学实践探索

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海外英语 2024年第8期 213-215页

作者：张优重庆医科大学重庆400016

文学与医学跨学科研究与实践始于20世纪美国医学院校的文学课堂。20世纪末21世纪初,基于文学与医学跨学科研究,叙事医学得以提出和发展,其倡导者丽塔·卡伦教授(Rita Charon)在现象学家保罗·利科(Paul Ricoeur)模仿三阶段的基础上,借... 详细信息

文学与医学跨学科研究与实践始于20世纪美国医学院校的文学课堂。20世纪末21世纪初,基于文学与医学跨学科研究,叙事医学得以提出和发展,其倡导者丽塔·卡伦教授(Rita Charon)在现象学家保罗·利科(Paul Ricoeur)模仿三阶段的基础上,借助诠释学方法,提出医学叙事中的“关注”“再现”与归属感建构学说。针对医学生开设的英美文学课程,呼应此学说,倡导通过英美文学经典作品的细读实现对故事的“关注”,并在细读的基础上,通过反思性写作实现对故事的“再现”。通过培养医学生“关注”与“再现”的能力,使其在临床环境中能够关注、再现患者叙事,并完成医患归属感的建构。

关键词：诠释学英美文学课程叙事医学

感知与共情：“细读”小说《掷铁饼者》中的人物与叙述视角

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长江小说鉴赏 2024年第12期 44-47页

作者：张优重庆医科大学外国语学院

塞尔泽的短篇小说《掷铁饼者》讲述了一个身体残缺且处在疾病末期的病人失去希望，但仍保留一项怪异习惯的故事。小说中，对于“掷铁饼者”身份及含义的理解一波三折，难以猜测。本文试图采用“细读”的方式，结合小说中的人物塑造，针... 详细信息

塞尔泽的短篇小说《掷铁饼者》讲述了一个身体残缺且处在疾病末期的病人失去希望，但仍保留一项怪异习惯的故事。小说中，对于“掷铁饼者”身份及含义的理解一波三折，难以猜测。本文试图采用“细读”的方式，结合小说中的人物塑造，针对文中关于“掷铁饼者”的相关细节进行探究性提问，关注542病房病人作为小说主要人物其内心的痛苦与挣扎，同时结合小说中采用的第一人称叙述中见证人的旁观视角的叙述，即“我”作为病人医生的在场见证与感知，一步步揭晓“掷铁饼者”的身份与含义，揭示叙述者如何通过叙述与542病房病人产生共情，并助其重拾被疾病夺去的尊严。

关键词：《掷铁饼者》 “细读” 人物塑造叙述视角共情

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英美著名高校的生成式人工智能政策及其启示

现代教育技术 2024年第7期34卷 42-50页

作者：高海燕张优良北京工业大学社会学系北京100124 北京工业大学高等教育研究院北京100124

生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)的涌现和快速发展,对教育系统产生了猛烈的冲击,高校如何应对GenAI在校园中的使用成为焦点问题。对此,文章梳理了英美50所著名高校针对GenAI使用的相关政策、方针和指南文本,... 详细信息

生成式人工智能(Generative Artificial Intelligence,GenAI)的涌现和快速发展,对教育系统产生了猛烈的冲击,高校如何应对GenAI在校园中的使用成为焦点问题。对此,文章梳理了英美50所著名高校针对GenAI使用的相关政策、方针和指南文本,从学校总体态度、政策颁布主体、发展性指导、监管性指导四个维度进行了政策文本分析,以解答英美著名高校如何应对生成式人工智能的问题。在此基础上,文章从学校决策、组织管理、人员培养、学术诚信、信息安全等层面,探讨了英美著名高校GenAI政策对我国高校的启示,以期为我国高校适时推出生成式人工智能管理办法提供参考与指导。

关键词：生成式人工智能人工智能素养学术诚信信息安全

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药物超敏综合征3例临床分析

中国农村卫生事业管理 2009年第12期29卷 951-951页

作者：张优拉浙江省金华市第五医院皮肤科浙江金华321001

药物超敏综合征（DHS）又称药疹伴嗜酸粒细胞增多和系统症状（DRESS），是重症药疹之一，其特衙为发病急骤，皮疹伴内脏受累和血液学异常，本文就2004年1月-2008年1月我科收治的3例DHS患者临床资料，分析如下。

关键词：药物超敏综合征临床分析嗜酸粒细胞增多重症药疹血液学异常系统症状临床资料 DHS

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主题式数学游戏课程的设计与实施

教学月刊（小学版）（数学） 2024年第10期 15-19页

作者：张优幼浙江省台州市椒江区教育教学发展中心

主题式数学游戏课程通过游戏形式激发学生的学习兴趣,作为数学常规教学活动的拓展与补充,可弥补基础课程的不足。课程设计强调三个核心特征:结构化整合、主题式设计和互动式学习。数学游戏课程设计凸显数学学科价值,顺应学生思维发展,... 详细信息

主题式数学游戏课程通过游戏形式激发学生的学习兴趣,作为数学常规教学活动的拓展与补充,可弥补基础课程的不足。课程设计强调三个核心特征:结构化整合、主题式设计和互动式学习。数学游戏课程设计凸显数学学科价值,顺应学生思维发展,融入主题游戏元素,并分类提炼主题式游戏课堂的组织方式,探索博弈型和探究型数学游戏的教学路径,并总结实施过程中的策略和建议。

关键词：主题式数学游戏学科育人教学实施

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如何在低年级教学中渗透符号意识

小学教学（数学版） 2024年第7期 158-159页

作者：张优幼浙江台州市椒江区教育教学发展中心

符号意识需要在平时的教学中逐渐渗透,不断深化,才能发展为符号推理能力。如何在低年级教学中逐步渗透符号意识?可以进行如下尝试。一、在数意义的感悟中渗透符号意识1.从一一对应的实物表征走向符号化表征。借助相差的数量关系,以熟悉... 详细信息

符号意识需要在平时的教学中逐渐渗透,不断深化,才能发展为符号推理能力。如何在低年级教学中逐步渗透符号意识?可以进行如下尝试。一、在数意义的感悟中渗透符号意识1.从一一对应的实物表征走向符号化表征。借助相差的数量关系,以熟悉的情境,使学生感受具体情境中的数量,在用小棒、小方块、小圆片等表示相应的数量的过程中,感知一一对应,感悟数和符号是对数量或事物关系的抽象。

关键词：符号意识低年级教学渗透一一对应具体情境符号化感悟

基于改进型曼彻斯特编码的UWOC解调算法设计

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光通信研究 2024年

作者：张优胡芳仁赵晓燕周军王启龙南京先进激光技术研究院南京邮电大学电子与光学工程学院柔性电子(未来技术)学院

【目的】为了满足高速水下无线光通信(UWOC)技术工程化的要求，改善高速率通信时开关键控(OOK)等依赖阈值解调的调制方式在水下信道较差时通信误码率较高的问题。【方法】对常用的水下光通信调制方式进行了对比仿真分析，提出了一种脉... 详细信息

【目的】为了满足高速水下无线光通信(UWOC)技术工程化的要求，改善高速率通信时开关键控(OOK)等依赖阈值解调的调制方式在水下信道较差时通信误码率较高的问题。【方法】对常用的水下光通信调制方式进行了对比仿真分析，提出了一种脉冲位置调制(PPM)和曼彻斯特编码相结合的、无阈值判决的改进型调制解调算法。通过滑动均值滤波提高系统信噪比；对PPM帧头进行并行多路无阈值判决实现帧同步，为曼彻斯特编码解调提供时间校准基础；最后在数据部分使用曼彻斯特编码副帧头和RS纠错码实现低误码率的高速通信。在现场可编程门阵列(FPGA)上对该算法进行了设计实现，搭建了使用该方法的水下无线光通信系统，在不同环境和距离下进行了误码率测试。【结果】测试结果表明，基于该解调算法的水下光通信系统在通信速率为50 Mbit/s、通信距离为10 m时，在室内清澈水池中的误码率为10-5，近岸湖水中的误码率为10-3。【结论】在10 m距离的近岸湖水中，相较于OOK、PPM等调制方法，使用改进型曼彻斯特编码调制可以实现更可靠的50 Mbit/s通信。

关键词：曼彻斯特编码水下光通信脉冲位置调制并行无阈值解调