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乡村振兴视角下的秸秆画文创产品设计

大观 2022年第6期 102-104页

作者：张亚琼武威职业学院

在乡村振兴战略背景之下，农业产业得到了很多发展机会，此过程也为农业文创产品的设计与开发创造了有利条件。在新的消费理念引领下，只有通过乡村文化展示，从物质和非物质两大层面出发，将农村地域文化特征呈现出来，挖掘更多的文化... 详细信息

在乡村振兴战略背景之下，农业产业得到了很多发展机会，此过程也为农业文创产品的设计与开发创造了有利条件。在新的消费理念引领下，只有通过乡村文化展示，从物质和非物质两大层面出发，将农村地域文化特征呈现出来，挖掘更多的文化资源，才能保证秸秆画文创产品的常态化发展。以乡村振兴战略为背景，对秸秆画文创产品的设计价值进行总结，论述乡村振兴视角下秸秆画文创产品的开发路径。

关键词：乡村振兴文创产品秸秆画

CO_(2)在{[Bmim][BF_(4)]+碱金属盐}金属络合离子液体中的溶解度及溶解机理研究

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河南理工大学学报（自然科学版） 2023年第6期42卷 86-95页

作者：王兰云周华健张亚娟河南理工大学安全科学与工程学院河南焦作454000 河南理工大学瓦斯地质与瓦斯控制国家重点实验室培育基地河南焦作454000 河南理工大学煤炭安全生产与清洁高效利用省部共建协同创新中心河南焦作454000

为更加经济有效地捕获CO_(2),减少环境污染,加强资源合理利用,制备不同浓度的[Bmim][BF_(4)]+MBF_(4)(M=Li^(+),Na^(+)和K^(+))金属络合离子液体,在压力100~4 000 k Pa,温度30,40,50℃条件下,使用反应釜进行气体吸收试验,测定CO_(2)在... 详细信息

为更加经济有效地捕获CO_(2),减少环境污染,加强资源合理利用,制备不同浓度的[Bmim][BF_(4)]+MBF_(4)(M=Li^(+),Na^(+)和K^(+))金属络合离子液体,在压力100~4 000 k Pa,温度30,40,50℃条件下,使用反应釜进行气体吸收试验,测定CO_(2)在金属络合离子液体(metal complex ionic liquids,MILs)中的溶解度,并采用密度泛函模拟计算MILs与CO_(2)混合体系的稳定构型的电荷分布、Fukui指数和结合能参数,从微观角度分析MILs吸收CO_(2)机理。结果表明:CO_(2)在MILs中的溶解度随温度升高和压力降低而降低;添加碱金属盐可促进离子液体(ionic liquids,ILs)对CO_(2)的吸收,但当ILs中碱金属盐浓度≥1 mol/L时会抑制CO_(2)吸收;0.010 mol/L的[Bmim][BF_(4)]+KBF_(4)吸收CO_(2)量最高;密度泛函计算结果显示[Bmim][BF_(4)]+KBF_(4)体系的K^(+)体积大,氢键作用力强,且K+在ILs中溶解度小,造成的空间位阻较小,因而拥有更多的自由体积容纳CO_(2)。与纯ILs相比,MILs具有更高的CO_(2)吸收量,在温室气体治理中具有较好的应用前景。

关键词： CO_(2)吸收碱金属盐 [Bmim][BF4]离子液体金属络合离子液体密度泛函计算

以课堂提问促课程目标落地——以统编高中语文教材相关篇目为例

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语文教学通讯 2023年第45期 78-80页

作者：张亚南北京景山学校北京100006

课堂提问是课堂教学中不可或缺的环节,有针对性的课堂提问会引导学生走向预设的学习目标。新课标提出了十二项课程目标、核心素养的四个方面,这成为教师设计课堂提问的重要靶向。同时,发挥课堂提问的引导功能,也有助于落实课程目标。在... 详细信息

课堂提问是课堂教学中不可或缺的环节,有针对性的课堂提问会引导学生走向预设的学习目标。新课标提出了十二项课程目标、核心素养的四个方面,这成为教师设计课堂提问的重要靶向。同时,发挥课堂提问的引导功能,也有助于落实课程目标。在新课标背景下,设计课堂提问要努力遵循主体性、具体性、思辨性、育人性等设计原则。

关键词：课堂提问课程目标核心素养设计原则

乡村振兴中的农民主体地位研究——基于社会主体研究方法

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中文科技期刊数据库（全文版）社会科学 2022年第2期 84-87页

作者：张亚栋山西师范大学山西太原030000

马克思主义思想中,将社会历史认定为人作为社会中主体开展活动的历史,我国将人民视为社会主义建设的根本。农民是乡村振兴与农业发展的主力,乡村振兴战略被习近平总书记在党的十九大首次提出,并写入党章。2017年中央农村工作会议提出了... 详细信息

马克思主义思想中,将社会历史认定为人作为社会中主体开展活动的历史,我国将人民视为社会主义建设的根本。农民是乡村振兴与农业发展的主力,乡村振兴战略被习近平总书记在党的十九大首次提出,并写入党章。2017年中央农村工作会议提出了实现乡村振兴战略的七项原则,其中就提到了“坚持农民主体地位”。本文以马克思社会主体研究方法为切入点,从“现实的人”出发,对乡村振兴中农民主体的必要性以及如何提高农民在乡村振兴中的主体地位进行阐述。

关键词：社会主体研究方法乡村振兴农民主体性

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指向“全面培养”的劳动教育校本化探索

中国德育 2022年第9期17卷 54-56页

作者：张亚伟浙江省宁波市北仑区淮河小学

教育的核心是培养人。在“五育并举”的新时代背景下,劳动育人成为提升学生素养的必要途径,更是实现“全面培养”的重要途径。北仑区淮河小学自建校以来,依托周边社区和港区的资源优势,创建了“阳光城”德育特色品牌,充分利用家庭、学... 详细信息

教育的核心是培养人。在“五育并举”的新时代背景下,劳动育人成为提升学生素养的必要途径,更是实现“全面培养”的重要途径。北仑区淮河小学自建校以来,依托周边社区和港区的资源优势,创建了“阳光城”德育特色品牌,充分利用家庭、学校、社会资源,自主开发融德智体美劳于一体的实践活动课程。学校模拟校园城市理念,以综合实践为主要方式,开辟了校园“动漫农庄”“暖棚基地”等农田耕作基地,打造了手工坊、陶艺吧、数码港等劳动教育实践教室,结合家校社阳光大联盟组织,把学校周边的各个企业和社区都逐步发展为学校劳动实践的研学基地,这些都为实施和优化劳动教育提供了保障。在实践探索中,学校以“全面培养”为主要目标,积极探索劳动教育与综合实践的深度融合,极力表达“劳动教育+”的淮河符号。

关键词：综合实践实践活动课程学生素养校本化劳动实践德育特色实践探索农田耕作

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建筑工程材料试验检测技术的应用分析

中华传奇（下旬） 2022年第12期 0055-0057页

作者：张亚利河南质量工程职业学院河南平顶山467000

在建筑工程施工过程中,建筑材料在正式使用之前,要将其放置在规定的范围内,对其进行试验检测,确定其质量符合有关的标准和设计规定。为了确保检测结果的精确度,必须对检测方法的应用流程进行精确的解析,并通过行之有效的方法来改进检测... 详细信息

在建筑工程施工过程中,建筑材料在正式使用之前,要将其放置在规定的范围内,对其进行试验检测,确定其质量符合有关的标准和设计规定。为了确保检测结果的精确度,必须对检测方法的应用流程进行精确的解析,并通过行之有效的方法来改进检测流程,确保建筑中使用的材料质量,从而提升检测方法的技术使用效率。

关键词：建筑工程试验检测技术分析材料检测

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特殊幼儿教育策略初探

试题与研究 2022年第16期 115-116页

作者：张亚琴甘肃省陇南市礼县城关第二幼儿园

特殊幼儿的教育是幼儿园保教工作的疑难杂症，幼儿教师要科学分析特殊幼儿的家庭背景、成因和后果，对症施策，个别对待，想方设法转变转换特殊幼儿，营造宽松、公平的育人环境，促进幼儿教育均衡持续发展，提高保育教育质量，让每个孩... 详细信息

特殊幼儿的教育是幼儿园保教工作的疑难杂症，幼儿教师要科学分析特殊幼儿的家庭背景、成因和后果，对症施策，个别对待，想方设法转变转换特殊幼儿，营造宽松、公平的育人环境，促进幼儿教育均衡持续发展，提高保育教育质量，让每个孩子获得教育的幸福感，推动学前教育又好又快发展。

关键词：幼儿园特殊幼儿教育策略

综合医院应用心理学实习带教问题及其对策分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第4期 166-169页

作者：张亚丽华北医疗健康集团邢台总医院科教科河北邢台054000

实习基地在培养学生的专业实践能力方面起着至关重要的作用。当前,随着医疗模式的改变,以应用型人才为核心的综合性大学,急需加强实践基地的建设。我国大学普遍开设应用心理学的课程,但由于各种原因,许多学校的教学内容过于陈旧、过于单... 详细信息

实习基地在培养学生的专业实践能力方面起着至关重要的作用。当前,随着医疗模式的改变,以应用型人才为核心的综合性大学,急需加强实践基地的建设。我国大学普遍开设应用心理学的课程,但由于各种原因,许多学校的教学内容过于陈旧、过于单调,只注重理论而忽视实践,存在着教育模式落后、教学环境差等问题。综合医院是应用心理学的重要实践基地,本文通过对实践教学目标的制定、实践教学的多元化、评价制度的分析,提出了一些行之有效的对策,以期探索与医学生相区别的教学模式,在提高教学质量方面积累了丰富的经验。

关键词：综合医院心理学实习带教问题对策

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“双减”理念下小学语文作业设计创新

甘肃教育 2023年第21期 94-97页

作者：张亚萍张掖市甘州区大成学校

减轻作业负担,是“双减”政策落地的重要组成部分之一。因此,文章借助文献研究、行动研究和实地调研等方法,就“双减”理念下小学语文作业设计的创新策略进行了探索,并从目标创新、内容创新、形式创新和评价创新这四个角度提出了具体策... 详细信息

减轻作业负担,是“双减”政策落地的重要组成部分之一。因此,文章借助文献研究、行动研究和实地调研等方法,就“双减”理念下小学语文作业设计的创新策略进行了探索,并从目标创新、内容创新、形式创新和评价创新这四个角度提出了具体策略,旨在通过作业设计创新,促进“双减”理念在小学语文教学的落实,进而让学生在寓教于乐中提升语文素养。

关键词：双减小学语文作业设计创新