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新课程背景下的中学地理实践教学探究

新课程背景下的中学地理实践教学探究

作者：廖石生湖南师范大学

学位级别：硕士

地理新课程标准提出：要培养现代公民具备地理素养,增强学生的地理学习能力和生存能力,为了满足学生对学习地理课的不同需求,就必须倡导自主学习,合作学习和探究学习,因此有必要开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题... 详细信息

地理新课程标准提出：要培养现代公民具备地理素养,增强学生的地理学习能力和生存能力,为了满足学生对学习地理课的不同需求,就必须倡导自主学习,合作学习和探究学习,因此有必要开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。本文就是在新课程改革背景下,探讨在中学地理教学中如何深入开展地理实践教学。本文主要有以下几个部分：第一部分：新课程背景下的中学地理实践教学研究背景。通过对国内外研究动态和现状比较分析。同时,对中学进行地理实践教学的现实意义作简要分析。第二部分：中学地理实践教学现状分析。分析我国目前中学地理实践教学现状、出现的问题以及需要解决的问题。第三部分：中学地理实践教学理论研究。这部分主要是为中学进行地理实践教学提供理论依据,强调中学进行地理实践教学的重要性。第四部分：如何进行中学地理实践教学。这部分为进行地理实践教学提供了一些案例。本文主要是采用了文献法、调查法、实验法等研究方法。

关键词：新课程标准中学地理实践教学地理考察

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一场劳动与美的“亲密接触”

中国美术教育 2023年第6期 84-90页

作者：廖石生福建省厦门市集美区杏东小学 361021

2022年4月,教育部印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版),将劳动从综合实践活动课程中独立出来,要求各学校按照新的课标的要求每周上一节劳动课。在兼任六年级劳动课教师的过程中,笔者试图将劳动课与美术课有机地结合起来,建构美劳... 详细信息

2022年4月,教育部印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版),将劳动从综合实践活动课程中独立出来,要求各学校按照新的课标的要求每周上一节劳动课。在兼任六年级劳动课教师的过程中,笔者试图将劳动课与美术课有机地结合起来,建构美劳相融的跨学科项目式课程,这样,既能让学生感受到美术学习的独特魅力,又能锻炼学生的劳动能力、培养学生的劳动素养。

关键词：义务教育课程综合实践活动课程美术课劳动课美术学习劳动素养课程标准项目式课程

核心素养视角下小学美术应用具身教学法的策略研究

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美术教育研究 2023年第22期 172-174页

作者：廖石生厦门市集美区杏东小学

具身教学法是素质教育背景下让教学工作从单一变为丰富的有效方式,对小学美术学科的育人工作具有较强的助力。该文从具身教学法的逻辑起点和具身教学法在小学美术教学中的应用价值出发,对核心素养视角下小学美术应用具身教学法的策略展... 详细信息

具身教学法是素质教育背景下让教学工作从单一变为丰富的有效方式,对小学美术学科的育人工作具有较强的助力。该文从具身教学法的逻辑起点和具身教学法在小学美术教学中的应用价值出发,对核心素养视角下小学美术应用具身教学法的策略展开研究,旨在强化学生在学习美术学科内容过程中的感官体验,加强学生的具身认知,让其更加精准、灵活地掌握美术学科内容,促进学生核心素养的发展,为其日后的学习、成长夯实基础。

关键词：小学美术核心素养具身教学法

生活美学，品味生活——关于生活美学与小学美术的融合

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家长 2023年第7期 147-149页

作者：廖石生福建省厦门市集美区杏东小学

美术学科在学生综合素质培养中所发挥的重要作用现已受到越来越多人的关注，生活美学作为美术学科的重要构成，在培养学生美术素养方面占据重要地位。在最新的《艺术课程标准》中明确指出，教师在小学美术课堂教学过程中，应将有机衔接...

美术学科在学生综合素质培养中所发挥的重要作用现已受到越来越多人的关注，生活美学作为美术学科的重要构成，在培养学生美术素养方面占据重要地位。在最新的《艺术课程标准》中明确指出，教师在小学美术课堂教学过程中，应将有机衔接教学内容、日常生活作为重点，以此确保学生能够将所掌握的知识应用到实际问题的解决中，熏陶学生的艺术情感，培养艺术素养，改善学生生活质量。

关键词：

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关于中学进行地理实践教学的浅见

才智 2011年第14期 111-112页

作者：廖石生湖南师范大学

地理实践教学是指在教师指导下,通过学生参与,自己动手,合作探究获取知识,培养能力的一种教学,它既是一种教学方式,也是一种教学方法。它有别于传统的地理教学,

关键词：合作探究教学效果校外课程资源纸上得来终觉浅思维能力地转偏向力苏教版新课程改革太阳高度

小学美术大单元教学有效性研究——以人教版教材为例

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教师 2022年第32期 63-65页

作者：廖石生福建省厦门市集美区杏东小学福建厦门361021

大单元教学围绕情境化主题与真实性学习活动展开,这有利于学生的深度学习,可以提高教学的有效性,促进学生综合能力的提升。文章简要分析了大单元教学的概念以及价值,根据实际调查结果来研究小学美术大单元教学现状。在梳理文献、结合实... 详细信息

大单元教学围绕情境化主题与真实性学习活动展开,这有利于学生的深度学习,可以提高教学的有效性,促进学生综合能力的提升。文章简要分析了大单元教学的概念以及价值,根据实际调查结果来研究小学美术大单元教学现状。在梳理文献、结合实际教学案例的基础上,文章深入探索了小学美术大单元教学策略,旨在提出解决大单元教学问题和实施大单元教学策略的具体方法,以改善教学现状。

关键词：小学美术大单元教学教学策略人教版

儿童视角下小学美术刺绣教学实践微探--以“美丽的纹样”为例

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教师 2021年第34期 57-58页

作者：廖石生福建省厦门市集美区杏东小学福建厦门361021

文章在儿童视角下探究小学美术刺绣教学的实践策略,采用文献资料、比较研究、经验总结的方法研究我国现阶段小学美术刺绣教学的教学模式、发展状况、存在问题及解决策略。研究发现,我国小学美术教学中对传统文化和艺术的关注较少,存在... 详细信息

文章在儿童视角下探究小学美术刺绣教学的实践策略,采用文献资料、比较研究、经验总结的方法研究我国现阶段小学美术刺绣教学的教学模式、发展状况、存在问题及解决策略。研究发现,我国小学美术教学中对传统文化和艺术的关注较少,存在重视成绩、轻视美育的问题。基于此,文章立足小学美育教学的重要性,以实现信息化、个性化、实践性的教学目标为出发点提出解决策略,如巧用信息技术、传授基本技法、开展创作实践,以期不断提升小学美术刺绣教学的质量。

关键词：儿童视角小学美术刺绣教学

交互式电子白板对小学美术课堂教学环节优化的影响

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美术教育研究 2020年第6期 156-157页

作者：廖石生福建厦门市集美区杏东小学

现今,交互式电子白板逐渐进入中小学的课堂教学。发挥交互式电子白板在美术课堂教学中的作用,需要借助良好的教学设计。该文根据交互式电子白板的功能、资源,结合美术课堂教学应用的案例,研究交互式电子白板在课堂导入、新知学习、示范... 详细信息

现今,交互式电子白板逐渐进入中小学的课堂教学。发挥交互式电子白板在美术课堂教学中的作用,需要借助良好的教学设计。该文根据交互式电子白板的功能、资源,结合美术课堂教学应用的案例,研究交互式电子白板在课堂导入、新知学习、示范教学等教学环节对课堂教学的优化作用。

关键词：交互式电子白板小学美术教学环节优化

什么样的政府卫生投入方式有利于城乡健康公平?

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系统工程理论与实践 2024年

作者：罗能生廖胤凯湖南大学经济与贸易学院

本文基于Grossman健康需求理论，利用2007—2020年省级面板数据，研究了政府卫生投入的"补供方"和"补需方"方式以及二者组合对城乡健康公平的影响，从而回答了什么样的卫生投入有利于城乡健康公平这一问题. 结果表明: 第一，总体上... 详细信息

本文基于Grossman健康需求理论，利用2007—2020年省级面板数据，研究了政府卫生投入的"补供方"和"补需方"方式以及二者组合对城乡健康公平的影响，从而回答了什么样的卫生投入有利于城乡健康公平这一问题. 结果表明: 第一，总体上看，在研究期间，单一的投入方式无论是"补供方"还是"补需方"对城乡健康公平的作用都是负向的，两者需要一定条件相互协调才能有利于城乡健康公平; 第二，具体来看， "补供方"降低了健康服务公平以及健康投入公平; "补需方"提高了健康状况公平，但是降低健康投入公平; 第三，从二者的组合方式看，当"补供方"与"补需方"比例小于0.6586时，能显著提高城乡健康公平; 第四，政府投入方式对城乡健康公平的影响程度受相关条件约束: 当一个地区的年人均GDP较高时或者当医疗市场处于供给低，需求高时， "补供方"对城乡健康公平的不利影响减弱， "补需方"对城乡健康公平的不利影响增强. 基于以上研究，提出了转换和优化政府卫生投入方式，促进城乡健康公平的政策建议.

关键词：政府卫生投入城乡健康公平补供方补需方