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基于PLE理念的网络自主学习环境的构建
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继续教育研究 2009年 第5期 51-54页
作者： 廖守琴 安康学院电子与信息工程系 陕西安康725000
随着终身学习的需要,网络环境下的自主学习发展迅速并受到极大关注。如何有效地进行网络自主学习是学习者在网络环境下进行自主学习面临的最重要问题。随着网络技术的发展,为网络环境下的成人自主学习提供了便利的条件和有效的工具。本... 详细信息
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基于长尾理论的网络非正式学习模式研究
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中国远程教育 2010年 第17期 16-21页
作者： 宋权华 廖守琴 陕西安康学院电子与信息工程系
本文从网络非正式学习与长尾理论的关系出发,结合长尾理论的九条原则来谈构建基于长尾理论的网络非正式学习模式所要遵循的原则以及对于学习模式的建构和分析说明;最后提出关于模式应用的一些策略。
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长尾理论下的非正式学习方式探析
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远程教育杂志 2009年 第2期27卷 54-57页
作者： 宋权华 于勇 廖守琴 东北师范大学传媒科学学院 吉林长春130117 安康学院电子与信息工程系 陕西安康725000
Web2.0时代,随着网络技术的发展,人们的学习方式也发生了很大的变化,从单一的集中式的正式学习过渡到了以正式和非正式学习并存的时代。大量社会性软件的涌现,使学习者进行非正式学习越来越容易,人们的学习越来越向学习的"长尾"延展,人... 详细信息
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基于Moodle平台的网络教学有效性分析
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中国教育信息化（高教职教） 2010年 第7期 49-51页
作者： 廖守琴 安康学院电子与信息工程系 陕西安康725000
Moodle即模块化面向对象的动态学习环境,是一个用来建设基于Internet的课程和网站的软件包。本文根据笔者协助所在学校构建Moodle教学平台过程中的体会论述了Moodle应用于学校网络教学过程中的方式,分析利用Moodle平台进行网络教学的有... 详细信息
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基于信息技术的教育公平问题研究
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软件导刊 2007年 第04X期6卷 23-24页
作者： 廖守琴 西北师范大学教育技术与传播学院 甘肃兰州730070
近年来,因教育发展的不均衡而引发的教育公平问题成为普遍关注的焦点。信息技术自身的特点使其对于消除教育不公平现象有着独特的优势。针对目前我国教育不公平的现状,分析探讨了运用信息技术促进教育公平的应对措施以及需要注意的问题。
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信息技术促进高校教学变革:研究现状、困境和策略
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中国医学教育技术 2022年 第4期36卷 400-405页
作者： 廖守琴 安康学院电子与信息工程学院 陕西安康725000
目前,信息技术在高等教育领域的实践应用和研究已经取得了一些经验和成就;但由于信息技术的快速发展与高校教学、管理人员的水平和理念等不均衡,导致信息技术与高等院校的融合发展存在不少问题。文章聚焦于信息技术在中国高等院校教育... 详细信息
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基于移动学习的智能答疑系统
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远程教育杂志 2007年 第3期25卷 66-68页
作者： 廖守琴 西北师范大学教育技术与传播学院 甘肃兰州730070
移动教育作为一个将现代移动通讯和教育相结合而产生的学习新方式,将传统教育带入了一个新的阶段。作为对实现移动学习的方式手段的一个探索,本文构建了一个基于手机的智能答疑系统,论述了对智能答疑系统的总体设想和系统功能设计,探讨... 详细信息
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演示文稿在高校课堂教学中的应用研究
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中国教育技术装备 2014年 第22期 23-24页
作者： 宋权华 廖守琴 安康学院电子与信息工程系
通过对演示文稿(PPT)在高校教学中的必要性分析,对PPT在当前的高校课堂教学中的应用误区进行分析,进而对于如何恰当合理地在高校课程教学中设计和使用PPT进行实践研究,提出PPT设计的思路和应用方式,以期对PPT在高校课堂中的应用有所启发。
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网络非正式学习的内涵及要素分析——从长尾理论的角度
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中国教育信息化（高教职教） 2010年 第9期 32-35页
作者： 廖守琴 宋权华 安康学院电子与信息工程系 陕西安康725000
随着社会的多元化需求,学习者面临的学习现状也发生了变化:我们的学校教育不能再培养具有统一水准、统一规格的毕业生,而是在学习者的专业发展上尽量多元化、个性化,按照社会的要求塑造各个领域和行业的实践者。同时,课堂作为主要的知... 详细信息
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基于翻转课堂的混合式教学模式的探索与实践
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微型电脑应用 2018年 第7期34卷 25-28页
作者： 宋权华 廖守琴 安康学院电子与信息工程学院 安康725000
翻转课堂和混合式教学是实现教育信息化发展目标,促进信息技术与教育深度融合的有效手段。构建了基于翻转课堂的混合式教学模式,提出了基于课前准备、教学实施过程(课前、课中、课后)和学习结果分析3个阶段的线上线下相结合的"三三二"... 详细信息
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