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做个“休闲校长”

上海教育 2007年第18期 60-61页

作者：庞荣瑞江苏省常州市武进区星辰实验学校校长

在学校的管理体系中,校长的领导方式直接决定他的领导力水平。让下属长期处在执行层面的校长,他的领导力是一个稳定的水平,就是他自身的能力所能达到的高度和执行过程中能够实现的高度。只有真正体现"对学校的领导是教育思想的领导",且... 详细信息

在学校的管理体系中,校长的领导方式直接决定他的领导力水平。让下属长期处在执行层面的校长,他的领导力是一个稳定的水平,就是他自身的能力所能达到的高度和执行过程中能够实现的高度。只有真正体现"对学校的领导是教育思想的领导",且能最大限度地发挥下属的主观能动性的校长,才有可能让创造力充分涌出,让学校管理达到一种难以预料的水平。

关键词：管理者中层干部校级领导领导力教职工无记名投票

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需要的就是合适的

江苏教育（教育管理） 2009年第11期 44-46页

作者：庞荣瑞江苏省常州市武进区星辰教育集团

校长办公室的大小，表面上看来是一个没有必要讨论的问题。经济不发达地区，校长办公室相对比较小一些，装修也相对简陋些。这样的办公室似乎也没有得到人们的什么赞扬；经济发达地区，校长办公室不仅面积比较大或者非常大，而且装潢考... 详细信息

校长办公室的大小，表面上看来是一个没有必要讨论的问题。经济不发达地区，校长办公室相对比较小一些，装修也相对简陋些。这样的办公室似乎也没有得到人们的什么赞扬；经济发达地区，校长办公室不仅面积比较大或者非常大，而且装潢考究，设施齐全，已经与那些企业界的“老板”们的办公室相差无几。甚至有过之而无不及。虽然这样的办公室也会引起一些非议，但很少受到实质性的指责。

关键词：校长办公室经济不发达地区经济发达地区 “老板” 面积比企业界

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价值观的外显——班级环境布置的文化视角

学校管理 2010年第3期 52-53页

作者：庞荣瑞常州市武进区星韵学校

文化是什么?有人说,文化是说不清,道不明,看不见,摸不着,但时刻都能感觉得到的东西。持这种观点的人承认文化是一种客观存在,只是不需要说得很清楚而已。其实,不管是懂文化还是不懂文化,说得清楚文化还是说不清楚文化。

关键词：班级环境多元价值取向教育工作者教育研究来去匆匆元性环境布置学校文化建设我自己价值判

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基于发展差异性的教师多元评价策略

学校管理 2004年第6期 36-37页

作者：庞荣瑞常州市武进区湖塘桥实验小学星辰实验学校

教师发展的差异性是一种客观存在。如果教育管理者不清醒地认识到这一点,难免会喊出"百分之百的教师参与教科研""百分之百的教师发表教育论文"的盲目口号,也就难免强制性地要求教师走片面的发展道路,缺损了对教师个性化的尊重。从教师... 详细信息

教师发展的差异性是一种客观存在。如果教育管理者不清醒地认识到这一点,难免会喊出"百分之百的教师参与教科研""百分之百的教师发表教育论文"的盲目口号,也就难免强制性地要求教师走片面的发展道路,缺损了对教师个性化的尊重。从教师从职心理看教师的发展内驱力存在着个体之间的极大差别,因而具有层次性的特点。

关键词：评价策略教育管理者教科研师德问题内驱力教育论文职称评审年级组学科带头人教育行政

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学校应当走科学发展之路

江苏教育（教育管理） 2010年第3期 8-10页

作者：庞荣瑞江苏省常州市星韵学校

学校发展甚至成名究竟为了什么？包括笔者在内的很多人可能没有完全搞清楚。不过，为了成名而想方设法追求功名的，也就缺乏了教育家的风范。对成名因素做些思考，或许有益于学校的科学发展。

关键词：学校发展科学发展应当教育家

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教学反思的不同境界

学校管理 2010年第4期 20-21页

作者：庞荣瑞常州市武进区星韵学校

"反思",顾名思议就是反过来思考,"教学反思"便是教学以后的回头看。现在许多学校提倡教师在教案后面写的"教学反思",虽然只有几句话,但至少也能促进教师在教学以后回过来看一看,哪些地方比较成功,那些地方出现了问题。

关键词：顾名反思能力教育工作者文稿写作咨询专家不等于发展理论同伴互助写作形式研究程度

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在实然与应然之间寻找平衡点

江苏教育 2007年第17期 28-30页

作者：庞荣瑞江苏省劳动模范常州武进区星辰实验学校校长全国科研型校长

温家宝总理关于"教育家办学"指示的内涵究竟是指什么?大家可以多角度做出理解与解释。但有两点是可以肯定的:教育要按照教育自身的规律来办;教育工作者应该有远大的理想。至于现在办教育的人是不是教育家,现在的校长以及优秀教师能不能... 详细信息

温家宝总理关于"教育家办学"指示的内涵究竟是指什么?大家可以多角度做出理解与解释。但有两点是可以肯定的:教育要按照教育自身的规律来办;教育工作者应该有远大的理想。至于现在办教育的人是不是教育家,现在的校长以及优秀教师能不能成为教育家,教育家的标准是什么,用什么样的方式确认教育家的地位,以及教育家应该享有什么样的待遇等等,意义远没有前者那么重要。作为

关键词：教育家

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以人的发展为本实施全员岗位竞聘

江苏教育研究 2000年第1期 26-27页

作者：庞荣瑞武进市湖塘桥实验小学

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如何对待要求离去的优秀教师

教书育人（校长参考） 2006年第2期 32-33页

作者：庞荣瑞江苏常州武进区湖塘桥实验小学

在我主持学校工作的16年中,离我而去的优秀教师虽然不是很多,但也不下20位.其中,由组织上调任局级领导或出任校级领导的有近10位.他们奔赴各自的岗位后,都与我保持着深厚的感情.每当我们相聚在一起回忆过去的时候,总是那么情意绵绵,满... 详细信息

在我主持学校工作的16年中,离我而去的优秀教师虽然不是很多,但也不下20位.其中,由组织上调任局级领导或出任校级领导的有近10位.他们奔赴各自的岗位后,都与我保持着深厚的感情.每当我们相聚在一起回忆过去的时候,总是那么情意绵绵,满腔情怀.他们中的好些人,在离开我时都有过一段段动人的故事.

关键词：优秀教师学校工作领导学校管理