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检索条件"作者=庞美芹"
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初中历史跨学科融合教学初探
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基础教育论坛 2024年 第12期 81-83页
作者: 闫传铭 庞美芹 山东省诸城市舜王街道箭口初级中学 山东省潍坊市坊子区博文现代学校
历史学科的思想性、综合性等特点更适合跨学科学习任务的落实。实施跨学科融合教学,要做到以下几个方面:教师备课时要找准融合探究点,做到有目的的“跨”;授课过程中要创设问题情境,有深度的“联”;在学习方式上,要有新度的“融”;设计... 详细信息
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问题探究教学方式在初中历史教学中的应用研究
问题探究教学方式在初中历史教学中的应用研究
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作者: 庞美芹 山东师范大学
学位级别:硕士
新一轮的课程改革倡导改变以往教师以灌输知识为主、学生被动学习的教学方式,提倡学生通过主动地发现问题、分析问题和解决问题来实现学生学习方式的根本转变。这充分体现了“以人为本”的教学理念。问题探究教学方式正是基于上述要求... 详细信息
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智慧课堂背景下初中英语阅读混合式教学模式研究
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中国新通信 2024年 第12期26卷 200-202页
作者: 薛城舜耕中学
数字化技术的不断发展,使得智慧课堂逐步成为当前初中英语课堂教学的主要模式。它可以改善传统教学中的不足,可以提高英语阅读教学活动的效果,更符合当前素质教育背景下新课程改革的基本要求。但就目前初中英语阅读教学现状来看,教师在... 详细信息
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左手文学 右手艺术——浅谈文艺类史料在历史教学中的应用
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新课程(教育学术) 2011年 第7期 172-173页
作者: 庞美芹 山东省潍坊市北海双语学校
历史信息的载体丰富多彩。众多的史学载体中,文艺类史料以其独特的形式和表现手法反映着历史的面貌、沧桑与变迁。将文艺类史料引入历史课堂,因其生动形象,对于激发学生的学习兴趣、启发历史想象、培养历史思维、开阔视野、提高学生的... 详细信息
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经颅直流电刺激的不同刺激方式对脑卒中后吞咽障碍治疗效果的网状meta分析
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中国康复医学杂志 2024年 第4期39卷 558-564页
作者: 杜锦超 张承栋 雷俊芳 汤继 潍坊医学院康复医学院 山东省潍坊市261053 山东中医药大学康复医学院
随着脑卒中发病率逐渐增加,其目前在我国居民死亡原因中居于首位[1]。据统计,脑卒中患者仅有60%能够幸存,并且37%—78%的幸存者会伴有吞咽障碍[2],称为卒中后吞咽障碍(post stroke dysphagia,PSD)。虽然大多数患者的PSD能够自发改善,但... 详细信息
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考虑基质吸力影响的非饱和路堤三维稳定性上限分析
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岩土力学 2024年 第4期45卷 1014-1025页
作者: 李林 孙砖 长安大学公路学院 陕西西安710064
采用极限上限分析定理构建了路堤失稳的三维旋转破坏机构,继而根据Bishop非饱和土抗剪强度理论,考虑非饱路堤内部基质吸力的空间分布及其随地下水位的变化,建立了路堤破坏土体外力功率与内部能量耗散功率的能量守恒方程,并利用遗传算法... 详细信息
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恢复·管控·运营:沦陷时期南京茶馆业的流变考探(1938—1945)
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重庆大学学报(社会科学版) 2024年
作者: 孙绪 南京体育学院 南京大学
1937年末,南京沦陷后,日军对南京城包括茶馆在内的商家进行大规模的烧抢,而且展开惨无人道的大屠杀,给南京造成了巨大的经济损失与社会混乱,其中茶社等公共娱乐场所受破坏与劫掠程度更是惨烈。受此影响茶馆业经营状况急转直下,管... 详细信息
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高光束质量大功率垂直腔面发射激光器
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中国激光 2024年 第8期51卷 1-6页
作者: 闫观鑫 郝永 长春理工大学高功率半导体激光国家重点实验室 吉林长春130022
采用新型多环形腔结构优化垂直腔面发射激光器(VCSEL)的光场分布,解决了大孔径器件严重的载流子聚集效应导致的输出功率低、光束质量差的问题。研究结果表明:新型结构VCSEL较孔径相同的传统结构器件呈现更低的阈值电流,特别是输出功率... 详细信息
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中国三大粮食作物耕地生态系统碳足迹分析
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北京大学学报(自然科学版) 2024年 第3期60卷 575-584页
作者: 李亚宁 吴秀 北京林业大学水土保持学院 北京100083 北京林业大学云南建水荒漠生态系统国家定位观测研究站 建水654399
基于2006—2019年全国NPP、三大粮食作物分布和农业生产投入等统计数据,对中国三大粮食作物的碳汇量、农业碳排放量和碳足迹进行估算,并分析三大粮食作物碳汇量的时空格局。结果表明,1)2006—2019年全国三大粮食作物总固碳量持续增加,... 详细信息
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立足特色资源禀赋 全面推进乡村振兴——基于安徽中垾镇实施乡村振兴战略的调研报告
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智慧农业导刊 2024年 第3期4卷 67-71页
作者: 郝荩祖 巢湖学院马克思主义学院 合肥238024 巢湖学院电子工程学院 合肥238024
党的十九大报告明确指出“实施乡村振兴战略”,党的二十大报告再次提出“全面推进乡村振兴”,要求“抓党建促乡村振兴”。因资源禀赋、产业基础等差异,目前各地乡村振兴实践所采取的措施各不相同。该次调研团队通过实地调研、深度访谈... 详细信息
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