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一类具有复杂执行器动态的双曲线型偏微分方程输出调节

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自动化学报 2024年第2期50卷 295-307页

作者：肖宇徐晓东阳春华中南大学自动化学院长沙410083

本文研究了一类具有边界执行器动态特性的双曲线型偏微分方程(Partial differential equation, PDE)系统的输出调节问题.特别地,执行器由一组非线性常微分方程(Ordinary differential equation, ODE)描述,控制输入出现在执行器的一端而... 详细信息

本文研究了一类具有边界执行器动态特性的双曲线型偏微分方程(Partial differential equation, PDE)系统的输出调节问题.特别地,执行器由一组非线性常微分方程(Ordinary differential equation, ODE)描述,控制输入出现在执行器的一端而非直接作用在PDE系统上,这使得控制任务变得相当困难.基于几何设计方法和有限维与无限维反步法,本文提出了显式表达的输出调节器,实现了该类系统的扰动补偿及跟踪控制.并且我们采用Lyapunov稳定性理论严格证明了闭环系统及跟踪误差在范数意义上的指数稳定性.仿真实例对比验证了所提出控制方法的有效性.

关键词：双曲线型偏微分方程输出调节执行器动态特性非线性反步法

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政策工具组合如何驱动新质生产力创新联盟运行演化研究

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软科学 2024年

作者：沈能张静曹阳春广东沿海经济带发展研究院福州大学经济与管理学院广东海洋大学管理学院

在阐释新质生产力创新联盟主体职能与运行机制基础上，构建政府、创新企业和学研机构为主体的博弈模型，从供给、需求和环境侧的角度分析政策工具组合如何推动多主体参与新质生产力创新联盟的运行演化。研究发现，政策工具组合能实现多... 详细信息

在阐释新质生产力创新联盟主体职能与运行机制基础上，构建政府、创新企业和学研机构为主体的博弈模型，从供给、需求和环境侧的角度分析政策工具组合如何推动多主体参与新质生产力创新联盟的运行演化。研究发现，政策工具组合能实现多元主体积极参与的均衡稳定策略；三类政策工具均能提升主体参与积极性，但刺激效果存在差异，并且政策工具的力度需控制在科学范围。对此，提出引导构建共生协同的新质生产力创新联盟生态治理体系、发挥政策工具在新质生产力创新联盟中的组合驱动作用、建立健全科学新质生产力创新联盟利益协调机制的对策建议。

关键词：政策工具新质生产力创新联盟

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“以学养书”的张裕钊书法

中国书法 2024年第2期 156-161页

作者：熊阳春王盛辉鄂州市书协鄂州市文化和旅游局

张裕钊因文名、书名而受到世人的关注,终身不辍的读书生活,长期的学养积累和对人格的锤炼,形成学富、品高的深厚字外功夫,这些因素潜移默化影响着他“文化品格”的自觉养成,为其“碑帖融通”文士书风的形成起到滋养作用。博学余暇,以学... 详细信息

张裕钊因文名、书名而受到世人的关注,终身不辍的读书生活,长期的学养积累和对人格的锤炼,形成学富、品高的深厚字外功夫,这些因素潜移默化影响着他“文化品格”的自觉养成,为其“碑帖融通”文士书风的形成起到滋养作用。博学余暇,以学养书。人们对张裕钊的认识,首先源自对其学问文章的评介。

关键词：张裕钊文化品格学养潜移默化

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基于思维品质培养的高中英语大单元教学设计

基于思维品质培养的高中英语大单元教学设计

作者：袁阳春延安大学

学位级别：硕士

随着普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)的出台,“英语学科核心素养”迅速成为中学英语教学关注的焦点,越来越多的教师对高中英语教学有了更准确的认识,英语教学不再以读、写等语言技能的习得为主,而更关注学生的全面发展,尤其... 详细信息

随着普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)的出台,“英语学科核心素养”迅速成为中学英语教学关注的焦点,越来越多的教师对高中英语教学有了更准确的认识,英语教学不再以读、写等语言技能的习得为主,而更关注学生的全面发展,尤其是思维品质的培养。英语思维品质的培养能够帮助学生按照英语语言的思维逻辑开展读写活动,它不仅能帮助学生转变思考方式,还能显著提升学生对英语语言的应用能力。这一转变标志着英语教学从单一的语言技能培养,转向了更为综合、更为深入的素养教育。因此,在高中英语教学中需要全面贯彻落实大单元教学理念,树立培养学生思维品质的目标。为了更好地将“思维品质”融入高中英语大单元教学设计,本研究主要研究以下两个问题:(1)基于思维品质培养的高中英语大单元教学现状如何?(2)如何在高中英语教学中设计基于思维品质培养的大单元教学?为解决这个研究问题,本研究在格式塔学习理论以及建构主义学习理论的指导下,以问卷调查、课堂观察、以及访谈的方式,对基于思维品质培养的高中英语大单元教学现状以及如何开展基于思维品质培养的高中英语大单元教学设计进行了探讨,研究发现:(1)学生认识到基于思维品质培养的高中英语大单元教学的重要性。但他们的思维品质处于中等水平,在对语篇进行分析与理解时仍存在一些困难,主要体现在观察与比较、归纳与总结、批判与创新等方面。(2)在进行大单元教学设计之前,教师应认真研读各种文件,对教学材料、学情等进行系统分析。在设计大单元教学时,教师应立足学情,联系学生的实际经验,创造真实的语言情境。从一个大的教学视野出发,以单元主题为引领,建构单元大概念。课后,教师可以根据课堂观察结果、专家意见以及学生访谈结果进行反思,将培养学生思维品质的能力贯穿于整个单元教学设计,从而形成新的教学方案。最后,本研究也提出了基于思维品质培养的高中英语大单元教学设计的策略:分析单元主题,梳理逻辑关系;罗列主题框架,构建“大概念”;解析课题,明确学习重点;激活思维,整理思维导图。

关键词：思维品质英语大单元教学教学设计

事件-时间触发的慢时变工业过程动态调度方法

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化工学报 2024年

作者：任超王凯韩洁阳春华中南大学自动化学院

流程工业中的慢时变现象普遍存在，持续变化的工况将导致生产调度的最优操作条件偏移，原有的决策方案不再适用，因此，本文提出了一种基于事件-时间触发的动态调度方法。首先，分析了慢时变参数对长周期调度决策的影响，提出以操作变... 详细信息

流程工业中的慢时变现象普遍存在，持续变化的工况将导致生产调度的最优操作条件偏移，原有的决策方案不再适用，因此，本文提出了一种基于事件-时间触发的动态调度方法。首先，分析了慢时变参数对长周期调度决策的影响，提出以操作变量的变化来表征设备性能衰减的策略，并构建了动态触发函数；在动态调度的触发条件中，融合了事件和时间触发的特点，设计了时变约束条件。其次，在调度过程中嵌入了生产系统的动态信息，建立了过程过渡模型作为输入输出动力学的简化表达，从而降低了计算的复杂度。最后，采用了闭环滚动的动态调度框架，依据实时的运行状态更新调度模型。在示例研究中，以工业换热网络为例验证了所提方法的有效性，该方法能提供及时的动态调度，表现出较好的经济性能，为考虑工况随时间缓慢迁移条件下的生产调度问题提供了新的解决方案。

关键词：过程系统动态调度事件-时间触发滚动优化换热网络

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承插式连接预制拼装桥墩抗震性能试验研究

桥梁建设 2024年第1期54卷 95-102页

作者：李航刘朵王阳春熊辉张建东南京工业大学土木工程学院江苏南京211816 长大桥梁安全长寿与健康运维全国重点实验室江苏南京211112 苏交科集团股份有限公司江苏南京210019 山东高速工程检测有限公司山东济南250003

为研究不同连接构造、轴压比和承插深度对承插式连接预制拼装桥墩(简称“承插式桥墩”)抗震性能的影响,制作1组现浇桥墩试件和3组承插式桥墩试件开展拟静力试验。对比试件破坏模式、滞回曲线、骨架曲线及特征值、耗能能力、刚度特性和... 详细信息

为研究不同连接构造、轴压比和承插深度对承插式连接预制拼装桥墩(简称“承插式桥墩”)抗震性能的影响,制作1组现浇桥墩试件和3组承插式桥墩试件开展拟静力试验。对比试件破坏模式、滞回曲线、骨架曲线及特征值、耗能能力、刚度特性和残余位移、纵筋应变,分析承插式桥墩与现浇桥墩抗震性能差异以及增设钢榫进行结构优化后桥墩抗震性能改善效果。结果表明:承插式桥墩与现浇桥墩试件破坏模式、损伤范围、承载能力、耗能能力、残余位移和钢筋应变沿梁高分布相近;提高承插式桥墩轴压比,能提高桥墩承载能力,降低延性和累积耗能能力,破坏时残余位移远小于其它构件,具有可靠的自复位能力;提高承插深度,会增大桥墩承载能力和耗能能力;墩底增设钢榫能增强承插式桥墩与承台间的连接,承载能力、延性、耗能能力等与承插式和现浇桥墩保持一致,但各加载位移下的累积耗能较高,有助于提高承插式桥墩的耗能能力,具有良好的抗震性能。

关键词：预制拼装桥墩承插式连接抗震性能轴压比承插深度破坏模式构造优化拟静力试验

从“根本恶”到无法言说的“恶”——二战后法国情境下的概念考古

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文艺理论研究 2024年第1期44卷 215-223,226页

作者：庄懿北京师范大学文学院

恶是现代以来德国哲学传统的关键概念。康德提出的“根本恶”为人性奠定了抽象普遍的基调,涉及先验哲学框架内人性的可能性与限度,恶的神学意涵被淡化。20世纪下半叶到21世纪初,两次世界大战对西方文明的摧毁,集中营等极端事件引发了对... 详细信息

恶是现代以来德国哲学传统的关键概念。康德提出的“根本恶”为人性奠定了抽象普遍的基调,涉及先验哲学框架内人性的可能性与限度,恶的神学意涵被淡化。20世纪下半叶到21世纪初,两次世界大战对西方文明的摧毁,集中营等极端事件引发了对人性的重新思考。法国哲学以自由与介入的独特思想特质,回应并发展了德国哲学传统中恶的概念,在后现代思潮的影响下赋予了恶的概念无法言说、无法理解的特质。恶的概念在法国自身的历史语境与地理空间中,在与德国哲学的互动中,不断流变甚至被彻底打破。恶的历史语义在理论与实践中发生了根本改变,却在美学领域与具体的文艺实践中以悖论方式得以重新言说和表述。因此法国语境下恶的概念的特质,还在于其中蕴含的救赎的可能性。

关键词：恶概念史自我他者文学二战后

人工智能语境下的文学终结论——以保罗·利科为中心

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江西社会科学 2024年第5期44卷 142-151页

作者：庄懿北京师范大学文学院北京100875

20世纪下半叶,媒介变迁冲击了文学形式,理论与现实的复杂交织促成了文学终结论的诞生。到了21世纪,人工智能介入写作,引发了创作主体性的真正危机。在这样的语境下,保罗·利科对文学终结论的阐述,为捍卫文学的合法存在提供了新的思路。... 详细信息

20世纪下半叶,媒介变迁冲击了文学形式,理论与现实的复杂交织促成了文学终结论的诞生。到了21世纪,人工智能介入写作,引发了创作主体性的真正危机。在这样的语境下,保罗·利科对文学终结论的阐述,为捍卫文学的合法存在提供了新的思路。他悬置了创作主体的位置,把文学的具体变化归于叙事的情节编排与三重摹仿活动的相互交织,主体在情节与行动的一致性中认识与理解自我。深层意义与表层结构共同构成文学作品的风格与形式,相似风格的分类构成文学史书写,伴随着形式和风格彻底被颠覆而失去效力,这种是传统文学史叙事的终结,并非文学的终结。利科通过更新情节、摹仿和行动等概念的含义,一方面恢复了文学的本质,另一方面塑造了新的传统,形成了真正的文学史,使文学产生源源不断的发展动力。利科扬弃了法国结构主义和解构主义观念,缓和了媒介取代叙事、人工智能取代主体的趋势,重新把文学和人置于积极的动态的关系中。

关键词：人工智能媒介文学终结主体叙事