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高一新生心理弹性与考试焦虑的关系及干预研究

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高一新生心理弹性与考试焦虑的关系及干预研究

作者：庄斯芹青海师范大学

学位级别：硕士

黄河三角洲地区大气复合污染特征、成因与VOCs来源解析

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环境科学研究 2024年第3期37卷 439-454页

作者：宁倩贺美纪元元尹浩李吉东尚凡一张珂杨勇建李红高锐庄思源中国环境科学研究院环境基准与风险评估国家重点实验室北京100012 长江大学资源与环境学院油气地球化学与环境湖北省重点实验室湖北武汉430100 生态环境部环境工程评估中心北京100041 东营市生态环境局山东东营257091 滨州市生态环境局山东滨州256606

为了解黄河三角洲区域细颗粒物(PM_(2.5))和臭氧(O_(3))大气复合污染特征和成因,本文利用2021年和2022年夏秋季黄河三角洲中心城市东营市、滨州市的挥发性有机物(VOCs)连续观测数据及常规污染物数据,识别对O_(3)和二次有机气溶胶(SOA)... 详细信息

为了解黄河三角洲区域细颗粒物(PM_(2.5))和臭氧(O_(3))大气复合污染特征和成因,本文利用2021年和2022年夏秋季黄河三角洲中心城市东营市、滨州市的挥发性有机物(VOCs)连续观测数据及常规污染物数据,识别对O_(3)和二次有机气溶胶(SOA)生成有显著贡献的VOCs物种并对VOCs进行来源解析,同时利用基于观测的化学盒子模型探讨O_(3)的生成敏感性.结果表明:①黄河三角洲地区PM_(2.5)和O_(3)浓度“双高”的大气复合污染主要出现在秋季,夏季东营市和滨州市首要污染物均为O_(3),距离入海口越远的站点O_(3)超标天占比越高;秋季东营市和滨州市首要污染物均为PM_(2.5),且超标情况相近.②烯烃和含氧挥发性有机物(OVOCs)对臭氧生成潜势(OFP)的贡献大,优势物种为乙醛;芳香烃对SOA生成潜势(SOAFP)的贡献大,优势物种为1,2,3-三甲苯.③东营市夏秋季O_(3)生成均处于VOCs和NO_(x)协同控制区,且夏季O_(3)对NO_(x)更为敏感;滨州市夏秋季O_(3)生成分别处于VOCs和NO_(x)协同控制区、VOCs控制区,且夏季O_(3)对NO_(x)敏感性更高,秋季对VOCs敏感.④油气挥发源、工业排放源和机动车尾气排放源为该区域VOCs的主要来源,且VOCs来源解析结果存在空间上和季节上的差异.夏季,区域溶剂源和生物源VOCs的贡献率增加,东营市溶剂源贡献率(28.2%)明显高于滨州市(6%),机动车尾气排放源贡献率(11.5%)低于滨州市(29.6%);秋季,区域燃烧源和生物质燃烧源贡献率增加,东营市(25.9%)油气挥发源贡献率明显低于滨州市(42.4%).研究显示,黄河三角洲地区夏季应实施VOCs和NO_(x)的协同减排,秋季应优先控制VOCs排放;其次需要加强对油气挥发源、工业排放源和机动车尾气源VOCs的管控.

关键词：黄河三角洲大气复合污染臭氧生成潜势二次有机气溶胶(SOA)生成潜势来源解析

项目式学习对初中生英语自主学习能力影响的实验研究

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项目式学习对初中生英语自主学习能力影响的实验研究

作者：庄爱盈广州大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出英语学科教学要培养学生的英语学习能力。自主学习能力是学习能力的关键维度,因此,培养并提升初中生英语自主学习能力至关重要。项目式学习是以真实问题为驱动,以学生为中心,驱动学生主动参... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出英语学科教学要培养学生的英语学习能力。自主学习能力是学习能力的关键维度,因此,培养并提升初中生英语自主学习能力至关重要。项目式学习是以真实问题为驱动,以学生为中心,驱动学生主动参与学习的过程,要求学生积极调动各种英语学习资源开展合作探究。鉴于当前验证项目式学习对初中生的英语自主学习能力影响的研究较少,本研究将项目式学习运用于初中英语教学中,尝试探究其对不同水平的初中生英语自主学习能力的影响,探讨提高初中生英语自主学习能力的有效路径。本实验研究以建构主义理论和认知学习理论为基础,拟回答两个研究问题:1)项目式学习对初中生的英语自主学习能力有何影响?2)项目式学习对不同水平初中生的英语自主学习能力有何影响?广州市某中学初一两个平行班共84名学生参与了为期12周的实验研究。本研究在实验组(42名学生)实施了旨在培养初中生英语自主学习能力的项目式学习,并在对照组(42名学生)采用传统的英语教学方法进行教学。在实验前后,实验组和对照组均填写了初中生英语自主学习能力量表问卷。此外,实验后来自实验组的五位学优生和五位学困生参与了访谈。通过对问卷调查和访谈等定量和定性数据的分析,本研究发现:1)项目式学习对初中生英语自主学习能力有促进作用,主要体现在自我管理学习能力和自主学习行为两个维度。2)项目式学习一定程度上能提高不同水平初中生的英语自主学习能力,尤其对学优生的英语自主学习能力的提升较大。最后,本研究对初中实施英语项目式学习提出了若干建议。首先,为激发学生学习动机,教师应深入学习项目式学习的原理与实践方法,设计具有真实性和趣味性的项目式学习活动。此外,教师应以生为本,采取多种教学策略满足学生的个性化学习需求,促进不同水平学生英语自主学习能力的发展。

关键词：项目式学习英语自主学习能力初中英语教学

社会工作促进在穗非洲青少年的城市认同的研究

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社会工作促进在穗非洲青少年的城市认同的研究

作者：庄壹宁广州大学

学位级别：硕士

来华学习和工作的外籍人员日益增多,来华外国人融入我国社会已成为我国社会治理不可忽视的一个话题,特别是随着国际移民由传统的个体移民向家庭移民为主的背景下,关注不同年龄移民群体,探讨在我国的适应,不仅具有理论意义,也具有现实意... 详细信息

来华学习和工作的外籍人员日益增多,来华外国人融入我国社会已成为我国社会治理不可忽视的一个话题,特别是随着国际移民由传统的个体移民向家庭移民为主的背景下,关注不同年龄移民群体,探讨在我国的适应,不仅具有理论意义,也具有现实意义。本文以广州市的非洲青少年为研究对象,关注在穗非洲青少年在广州的适应论题,对城市适应具体以城市认同来测量,包括城市认知了解、城市文化认同、城市生活方式认同、城市社群认同以及城市身份认同五个维度,研究方法上采用访谈法以及结合城市认同维度编制的城市认同调查问卷来收集资料。研究发现,非洲青少年对广州的城市认同有以下几点:一是对城市的总体认知和评价相对积极、了解意愿较理想;二是对广州城市的文化认同总体浅表化,缺乏文化交流的机会;三是对广州的生活方式认同方面存在社交融入水平较低,空间环境融入感不理想;四是对广州社群的认同,由于种种原因,存在着一定的群际间距离;五是对广州城市身份认同上,存在着对自己归属于广州城市身份的矛盾和混乱。本研究通过对资料分析,梳理出影响非洲青少年对广州城市认同的影响因素,具体包括在穗非洲青少年自身层面上的问题,也源于他们缺乏与本地人交往机会,缺少更深层体验广州的文化及生活方式等原因。基于此,本研究通过行动研究法,活动招募挑选十二名非洲青少年,开展名为“拥抱城市,融入城市”和“忆路同行,相伴广州”的小组活动,拓展他们社交网络,创设更多接触和深度参与广州生活的机会,并采用量表测量和访谈方法对参与活动的服务对象进行服务成效前后测量,并与服务机构社工进行交流,验证活动的有效性。研究发现,参与服务的在穗非洲青少年对广州的城市认同感和归属感取得了一定成效。非洲青少年对广州的城市认同,既受到主观体验的影响,也受到他们所处的外部环境的影响,本研究实证表明,通过提供针对性的服务,有助于改变他们固有的主观认知,也反映出社会工作助力来华外国人“知华、友华”具有可行性。

关键词：社会工作非洲青少年城市认同

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昆明市极限飞盘运动参与者持续参与动机研究

昆明市极限飞盘运动参与者持续参与动机研究

作者：庄瑞雯云南师范大学

学位级别：硕士

群众广泛参与体育运动是追求美好生活的重要手段,极限飞盘运动作为一种体验合作与自由精神的活动,近年来吸引了众多参与者。极限飞盘运动的普及不仅凸显了新兴体育运动在大众体育领域内所蕴含的巨大潜力,也彰显了其对增强社会凝聚力与... 详细信息

群众广泛参与体育运动是追求美好生活的重要手段,极限飞盘运动作为一种体验合作与自由精神的活动,近年来吸引了众多参与者。极限飞盘运动的普及不仅凸显了新兴体育运动在大众体育领域内所蕴含的巨大潜力,也彰显了其对增强社会凝聚力与促进健康生活方式的贡献。为确保此类新兴体育运动能够实现可持续发展,关键在于参与者是否能够持之以恒地参与其中。这要求我们深入探讨并识别出个体持续参与此运动的动机,为制定有效的策略提供依据,这些策略旨在激励和维持大众的长期参与,进而确保该运动能继续在群众体育活动中发挥其积极的社会价值。极限飞盘运动发展初期,依赖于社会环境的推动,虽然有一定的参与人群规模和数量,但是运动中断行为明显,缺少运动持续性。在以往的研究中,大部分研究都集中在极限飞盘的发展现状及推广策略等宏观问题上,而对于参与者个体心理变化的研究则相对较少。另外,关于运动参与动机的多数研究都未对初始参与和持续参与做出明确的区分,仅依赖于某个时间点的静态研究,无法完整地揭示参与者在整个参与过程中动机的动态变化。因此,已有的研究成果在引导和激励参与者持续参与运动方面存在一定的局限性。本文采用了一种强调动态演变和归纳性的扎根理论方法,通过开放式编码对收集的数据进行初步分析,尽可能发现潜在的概念和范畴,围绕核心概念使用主轴编码建立它们之间的关联和逻辑链条,将各个部分连接起来形成一个更完整的理解框架,最后通过选择性编码进一步的分析和比较,这些核心概念开始被组织成一个核心理论框架或故事线,使得研究者可以更加全面地了解运动员的参与动机、体验感受以及中断行为的原因,从而提出更加全面、深入的分析和解释。通过全面系统地分析,揭示了极限飞盘运动参与者在不同阶段的参与动机,并深入探讨了其持续参与动机的演变过程,得出以下主要结论:1.识别出极限飞盘运动参与者的持续参与动机,包括10个主范畴和23个对应范畴,主范畴包括:外部引导、认知趋同、事件环境、群体效应、情感倾向、成就动机、心理需求、群体依恋、运动依恋、人际依恋。对应范畴分别为:社会环境、健康威胁、市场焦点、目标感染、重要他人、舆论氛围、关键事件、相似吸引、文化感染、运动乐趣、身份认同、群际比较、自我提升、自我期待、能力需要、归属需要、自我表达、伴随成长、团队责任、运动习惯、运动投入、赛事关注和维持关系。2.研究发现参与者的动机可分为初始参与动机、逗留参与动机和持续参与动机三个阶段。从受外环境趋动的初始参与,到由运动体验和团队互动驱动的逗留参与,再到心理需求如自我表达和身份认同在内化过程中作用的持续参与,参与者的动机经历了复杂的发展变化。3.针对极限飞盘运动参与者持续参与动机的演变分析,提出4条策略以增强运动参与者的持续参与:宏观引导优化极限飞盘运动环境;社会支持加强社会体育组织的管理;文化认同探索多元文化传播途径;深化动机激发个体内外动力循环。本研究详细区分并分析了极限飞盘运动不同阶段的参与动机,运用动态的扎根理论研究方法梳理了极限飞盘运动参与者持续参与动机的形成过程,并形成动机演变模型,对模型内逻辑关系进行了详细的梳理探讨。为理解体育运动持续参与的动机提供了新的视角,丰富了现有的体育参与动机心理机制解释,并为极限飞盘运动可持续发展提供了参考价值。

关键词：持续参与动机极限飞盘运动扎根理论

不同社会经济水平共享单车用户群体出行特征与空间分异研究 ——以深圳市为例

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不同社会经济水平共享单车用户群体出行特征与空间分异研究 ——...

作者：庄财钢广州大学

学位级别：硕士

在我国提出“双碳”战略目标的大背景下,提高城市居民使用共享单车等慢行出行方式的比重,是实现交通领域碳减排目标的一大重要举措。但受限于我国当前大多数城市的慢行交通设施与慢行出行服务仍不够充分完善,城市居民选择慢行,尤其是骑... 详细信息

在我国提出“双碳”战略目标的大背景下,提高城市居民使用共享单车等慢行出行方式的比重,是实现交通领域碳减排目标的一大重要举措。但受限于我国当前大多数城市的慢行交通设施与慢行出行服务仍不够充分完善,城市居民选择慢行,尤其是骑行出行的意愿还有待提高。因此,亟需更精细化的出行数据与技术手段用于揭示不同社会经济水平共享单车用户群体的出行特征与空间分异,以了解居民的骑行需求差异,进而为城市的友好骑行环境规划与共享单车运营优化提供决策依据。尽管近年来被广泛运用于城市出行研究的共享单车出行数据具备客观性强、数据量大、时空分辨率高等优势,但受限于缺乏用户个体属性与出行活动等语义信息,鲜有研究基于此类数据关注用户个体尺度的日常出行模式;在探讨社会经济水平与骑行行为关系时,仍普遍采用时效性低、空间尺度大的出行调查或人口普查数据,已难以满足日益精细的城市空间规划需求;且目前尚不清楚不同社会经济地位的骑行群体存在着何种空间分异与时空交互规律。为此,本研究首先提出了一种整合改进流聚类与规则决策树的共享单车用户个体通勤模式识别方法,并以深圳市的2亿多条共享单车出行数据作为输入,对识别方法的适用性与有效性进行验证;之后基于提取结果,进一步挖掘活跃共享单车用户的通勤特征与时空模式。其次,本研究通过耦合活跃单车用户居住地位置与精细化住宅价格数据对个体的社会经济属性进行推断,并基于推断结果采用帕累托分级法将单车用户分类为不同社会经济水平的骑行人群;之后结合用户出行特征的量化结果,探讨不同人群的日常出行特征差异。最后,本研究基于不同社会经济水平骑行人群的划分结果与量化用户出行特征提取到的日常活动地,对空间分异的相关指标进行测度,进而分析不同人群的个体接触差异与空间分异特征。基于上述内容,本研究得到的主要发现如下:(1)在单车用户个体日常通勤模式的识别与分析方面:首先,本研究所提出的改进时空流聚类方法相比于原始方法能够更有效地从缺乏地理编码的海量出行轨迹中挖掘个体的日常骑行习惯。其次,进一步通过规则决策树所识别到的用户居住地位置与实际住宅用地高度吻合(93.5%的用户居住地与住宅用地的距离小于100米),证明了本文所提出的识别方法的有效性。最后,基于个体日常通勤模式识别结果,本文发现日常骑行单车通勤用户的职住地在空间上均呈现“小集聚、大分散”的分布格局,符合深圳市职住用地混合分布的特点,且大量用户居住于生活成本相对较低的城中村与老旧社区周边(尤其是在主城区);研究还发现相当一部分单车通勤用户存在显著的加班现象,其中通勤成本更低的仅靠骑行通勤用户占比更高,以加工制造业为主的“龙华产业园区”其平均工作时间最长,超过10小时/天。(2)在不同社会经济水平骑行人群出行特征对比方面:首先,不同社会经济水平活跃共享单车用户群体的职住地总体呈现“北低南高”的分布格局,且社会经济水平越高的群体其职住地空间分布形态越紧凑,其成因与深圳市内部的经济发展程度和产业聚集类型紧密相关。其次,低社会经济水平活跃单车用户群体在日常骑行出行成本(即耗时与距离成本)与工作时长上均要明显高于高社会经济水平群体,而出行活动范围与骑行强度却要低于高社会经济水平群体,反映了低社会经济水平群体在一天中可自由支配的时间更少,出行活动范围有限,更关注职住地两端的骑行通勤需求,而高社会经济水平群体的日常活动范围更广,且骑行需求往往更大且活动类型更多样。最后,尽管部分低社会经济水平共享单车用户群体居住于主城区的城中村与老旧社区,但他们的出行特征并没有因为邻近中高社会经济水平用户群体而出现同质化现象。(3)在不同社会经济水平骑行人群活动空间分异方面:首先,中高社会经济水平活跃共享单车用户群体的接触多样性程度最高,而低社会经济水平人群最低,表明中高社会经济水平单车群体往往能够与不同社会经济背景的人群产生交集,而低社会经济水平群体则存在显著的活动空间分异,其成因与居住空间的分异与活动能力的限制两者共同作用有关。其次,单车用户群体在一天内的活动空间分异强度总体呈现“双高峰”与“双低谷”交替变化。峰值分别出现于深夜时段与午间时段,前者反映了研究区内普遍存在的居住空间分异现象,而后者则与单车使用强度较低和用户开展自主性活动时倾向于趋同性社交有关。低谷则分别对应早晚通勤时段,与用户在该时段进行接驳与工作活动的场所通常存在不同人群复杂交互有关。最后,深圳市共享单车用户群体的活动空间分异强度呈现“外围高、中心低”的分布格局,且基本不随时间而发生变化,同时与共享单车使用强度的相关性较低。进一步分析发现空间区位和用地功能两方面因素与对该分布格局的形成紧密关联。

关键词：共享单车通勤出行社会经济属性日常出行模式活动空间分异

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山东解放区“双拥”运动研究

山东解放区“双拥”运动研究

作者：庄秉鑫山东师范大学

学位级别：硕士

解放战争时期,山东解放区通过生动的“双拥”活动实践,凝聚起磅礴的战争伟力,取得了显著成就,为夺取解放战争的胜利做出了重要贡献。山东解放区“双拥”运动的开展,与当时国内、党内以及国际背景有着密切的关联,并具有坚实的思想基础和... 详细信息

解放战争时期,山东解放区通过生动的“双拥”活动实践,凝聚起磅礴的战争伟力,取得了显著成就,为夺取解放战争的胜利做出了重要贡献。山东解放区“双拥”运动的开展,与当时国内、党内以及国际背景有着密切的关联,并具有坚实的思想基础和历史基础,先后经历了初期开展、中期开展和后期发展三个阶段。在中国共产党的领导下,山东党组织领导民主政府、广大人民群众和人民军队开展了一系列拥军优属、拥政爱民的活动:在拥护军队方面,广大人民群众踊跃参军参战、协同主力部队作战、供应前方军需物资以及各种群众性拥军活动;在优待军属方面,解放区政府制定了相应的优抚政策、加强对军烈属的优抚工作的重视、强化荣誉军人的安置工作及广泛的群众优属活动和烈士纪念活动;在拥护政府方面,人民军队坚持清剿匪特,巩固解放区、军队内部多次开展整军运动,加强拥政爱民教育,积极帮助人民群众开展生产活动,协助政府开展恢复建设工作;在爱护人民群众方面,解放军战士积极支援解放区人民度过灾荒、参加和支持土地改革运动、参加和支援群众抢种抢收、做好新区工作,严守城市纪律,以及关心爱护民工。山东解放区“双拥”运动,取得了显著成就:促进了解放战争的胜利,助力人民军队扩充兵源、密切了军民关系加强了军民融合、促进了山东解放区各项生产事业的发展、培育发扬了山东“双拥”优良传统。在运动长期开展中,山东解放区不断探索,形成了具有自身特色的特点,包括注重经验交流、与土地改革运动、立功运动密切联系,相互配合。回顾山东解放区“双拥”运动的发展历程,为新时代继续推进“双拥”工作创新发展提供了重要的经验借鉴,包括坚持党的领导、坚持为人民服务、坚持实事求是的基本准则与建立健全组织体系。同时更为新时代“双拥”工作指明了方向,包括增强“双拥”工作的责任意识、号召社会各界广泛参与、完善相应政策法规以及创新“双拥”工作形式。展望未来,山东军民必将以更加饱满的政治热情、更加积极的创新实践、更加出色的工作实绩,使山东“双拥”的光荣传统发扬光大。

关键词：中国共产党山东解放区拥军优属拥政爱民

基于窄式阅读的过程体裁法对初中生英语写作复杂度影响的实验研究

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基于窄式阅读的过程体裁法对初中生英语写作复杂度影响的实验研究

作者：庄己香广州大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求初中生运用1600个单词和多种句式结构进行有效交流和表达。然而,在应试导向的中学英语写作教学中,学生往往过分关注语言的准确性,导致词汇和句式使用单一。作为一种备受推崇的写作教学方法,过程... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》要求初中生运用1600个单词和多种句式结构进行有效交流和表达。然而,在应试导向的中学英语写作教学中,学生往往过分关注语言的准确性,导致词汇和句式使用单一。作为一种备受推崇的写作教学方法,过程体裁法虽注重写作质量和技能培养,但现有研究表明其在促进学生语言使用方面尚显不足。鉴于此,本研究在输入假说、图式理论以及互动协同理论的基础上,将窄式阅读策略引入过程体裁法,旨在提高学生的写作复杂度并最终达到改善学生写作质量的效果。本研究主要解决两个问题:(1)基于窄式阅读的过程体裁法对初中生英语词汇复杂度有何影响?(2)基于窄式阅读的过程体裁法对初中生英语句法复杂度有何影响?根据第一次月考成绩,本研究选取广东省广州市某中学初二两个班作为研究对象,进行为期十周的实验。实验班采用基于窄式阅读的过程体裁法教学,对照班采用过程体裁法教学。实验数据收集于写作测试和访谈,并通过词汇复杂度分析器、二语句法复杂度分析器和SPSS 26.0进行分析和检验。根据测试和访谈的分析结果,本研究发现:首先,基于窄式阅读的过程体裁法能显著提升学生的词汇复杂度,主要表现在词汇密度和词汇多样性方面。具体而言,该方法能显著提升学生在写作中对名词和动词使用的多样性,但对形容词和副词多样性的提升不显著。其次,基于窄式阅读的过程体裁法能显著提升学生写作的句法复杂度,主要体现在语言产出单位的长度上,但对从属结构和并列结构的数量没有显著影响。具体而言,该方法能显著提升学生写作中句子和T单位的平均长度,但在从属子句与子句的比率、从属子句与T单位的比率、T单位与句子的比率及并列短语与子句的比率上的提升并不显著。本研究为初中英语写作教学提供以下启示。教师可利用分级软件改编窄式阅读材料,确保实词、并列和从属结构的复现以及难度的适中性;此外,在写作和评价过程中,应指导学生在确保语言准确性的同时,运用丰富的词汇和句法结构。

关键词：窄式阅读过程体裁法写作复杂度以读促写

计及HVDC智能紧急功率支援的频率稳定控制

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计及HVDC智能紧急功率支援的频率稳定控制

作者：庄钧植东北电力大学

学位级别：硕士

近年来,随着我国对环境问题的关切和新能源技术的进步,可再生能源在电网的渗透率逐年递增。但可再生能源的出力不确定性使电网的频率安全稳定面临着严重威胁。随着交直流混联系统的高速发展,紧急直流功率支援(Emergency DC Power Suppor... 详细信息

近年来,随着我国对环境问题的关切和新能源技术的进步,可再生能源在电网的渗透率逐年递增。但可再生能源的出力不确定性使电网的频率安全稳定面临着严重威胁。随着交直流混联系统的高速发展,紧急直流功率支援(Emergency DC Power Support,EPS)技术因其低成本、快响应、高灵活等特性使其在交直流混联系统的频率稳定中扮演着愈发重要的角色。但EPS在当今工程应用中仍存在以下几点弊端:一、EPS的安全约束条件较为苛刻,预案式决策由于缺乏动态控制能力与灵活性,极易导致触发直流闭锁或线路过载等安全约束从而加剧系统的不稳定;二、现有的EPS常作为一种数据驱动的控制手段,其对系统数据的准确性和实时性存在着极高的需求,导致其在高维数据收集与处理方面存在着极大的压力;三、目前很多交直流混联系统同时配有两条或多条高压直流输电(High Voltage Direct Current,HVDC)线路,在扰动发生各HVDC系统的EPS协同配合困难。面对这些难题,本文提出了一种计及HVDC智能紧急功率支援的频率稳定控制,利用深度强化学习(Deep Reinforcement Learning,DRL)实现了EPS更加快速、准确、安全、稳定地恢复系统频率。论文的主要研究内容如下:(1)构建了基于DRL的EPS频率稳定控制模型,依据DRL基本原理将EPS的控制策略生成转化为可观测的马尔可夫决策过程模型,并构建了马尔科夫过程与EPS的元素对应关系,从控制效果、安全约束等方面设计了针对EPS的奖励函数。为解决传统EPS有限观测与全局安全之间的矛盾,设计了一种考虑物理机理融合的DRL与EPS降维策略,大大减少了DRL控制下EPS决策的数据压力,并为之后多直流下的多DRL迭代训练法提供了理论基础。针对市面上严重缺少DRL与专业电力系统仿真软件联合运行平台的问题,本文利用Python编程语言与DIg SILENT/Power Factory电力系统仿真软件构建了配备DRL控制的电力系统仿真平台的基本模块,实现了DRL控制下的EPS仿真平台基本模型构建。(2)分析了DRL的行动-评判算法以及近似策略优化算法(Proximal Policy Optimization,PPO),阐述了PPO作为控制EPS进行频率稳定控制在网络更新上的优势。针对所构建的配备DRL控制的电力系统仿真平台,设计了PPO控制下联合仿真平台的实现流程,实现了基于PPO的EPS频率稳定控制决策。通过对IEEE-39节点系统和中国西北地区实际电力系统的仿真分析,验证了所提出的HVDC智能紧急功率支援的频率稳定控制方法的有效性与优势。(3)针对多直流馈入/馈出系统中,多个HVDC进行EPS协同控制存在协同整定困难、通信压力大的问题,本文研究了基于分布式DRL的多直流协同控制频率稳定方法。对于DRL控制多直流存在的之间“控制难协同,协同难训练”的问题,设计了针对多EPS协同训练的多DRL迭代训练方法,实现了多DRL下的多EPS协同频率稳定控制决策。通过对IEEE-39节点系统的仿真分析,验证了所提出的多DRL下的多直流EPS协同控制方法的有效性。

关键词：深度强化学习紧急直流功率支援频率稳定控制数据降维多直流功率支援协同