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认知行为干预联合呼吸功能训练在间质性肺炎患者中的应用体会

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第4期 79-82页

作者：刘静布玛尔艳·哈里克新疆维吾尔自治区人民医院新疆乌鲁木齐830000

探讨认知行为干预联合呼吸功能训练在间质性肺炎患者中的应用效果。方法本研究以本院2022年-2023年1月住院的58名肺间质疾病病人为研究对象,分为两组:1)常规治疗,2)强化认知与运动能力锻炼,3)观察两组间质性肺炎的疗效。将两组病人进... 详细信息

探讨认知行为干预联合呼吸功能训练在间质性肺炎患者中的应用效果。方法本研究以本院2022年-2023年1月住院的58名肺间质疾病病人为研究对象,分为两组:1)常规治疗,2)强化认知与运动能力锻炼,3)观察两组间质性肺炎的疗效。将两组病人进行比较,并按相应的分值进行评定,分数越高,表示护理工作品质越好。结果干预前后FEV1,?FVC,?PEF等各项参数比正常组有明显改善,生活质量也有改善。探讨对间质性肺炎病人进行认知与行为干预,并对其进行呼吸功能锻炼,提高其生存质量。

关键词：间质性肺炎认知行为干预呼吸功能训练护理

慢性支气管炎的中西医护理效果及对患者呼吸功能的影响分析

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第4期 117-120页

作者：布玛尔艳·哈里克刘静新疆维吾尔自治区人民医院新疆乌鲁木齐830000

本研究旨在探讨慢性支气管炎的中西医护理效果及其对患者呼吸功能的影响。方法从我院2022年至2023年一年的入院患者中抽取66例慢性支气管炎患者,分成对照组和实验组,对照组常用常规护理,实验组采用常规护理联合中西医护理。两组进行对... 详细信息

本研究旨在探讨慢性支气管炎的中西医护理效果及其对患者呼吸功能的影响。方法从我院2022年至2023年一年的入院患者中抽取66例慢性支气管炎患者,分成对照组和实验组,对照组常用常规护理,实验组采用常规护理联合中西医护理。两组进行对比,根据相应量表进行分数判断,分数越高,证明护理效果越好。结果干预后实验组氧分压、二氧化碳分压、PH指标水平优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组呼吸困难、气喘、咳嗽、胸闷症状的消失时间以及住院时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中西医护理可有效改善慢性支气管炎患者的呼吸功能,提高患者舒适度。

关键词：慢性支气管炎中西医护理呼吸功能

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法力无边的糕点之神

中华手工 2023年第9期 82-83页

作者：布玛

前不久,《封神第一部:朝歌风云》十足火了一把,电影结尾还有一幕彩蛋非常有意思:一位额间可开三眼的霸气将领,骑着头生独角、四蹄踏火的墨麒麟,带着军队凯旋,百姓纷纷下跪迎接。此人便是法力无边的殷商太师闻仲,连纣王都要敬他三分。但... 详细信息

前不久,《封神第一部:朝歌风云》十足火了一把,电影结尾还有一幕彩蛋非常有意思:一位额间可开三眼的霸气将领,骑着头生独角、四蹄踏火的墨麒麟,带着军队凯旋,百姓纷纷下跪迎接。此人便是法力无边的殷商太师闻仲,连纣王都要敬他三分。但你能想到吗?闻仲还是中国糕点行业的祖师爷。一位威震八方的太师,是怎么和糕点联系起来的呢?

关键词：糕点行业祖师爷闻仲墨麒麟

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沉醉于古韵之音

中华手工 2023年第7期 68-69页

作者：布玛

古代文人雅士们对弹琴的环境要求也很高,像明代琴学大师杨表正就认为但凡要弹古琴,一定要置身于山林间、水边,或是将房间打扫干净后,先焚一炉香。这样繁琐的要求,也是为了让弹琴之人心境能更加淡然、平和。

关键词：杨表正文人雅士琴学弹琴

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城市里,玩什么?

中华手工 2023年第11期 80-81页

作者：向雪萍布玛不详

我们的老朋友吕逍遥、兰陵儿在逛了这么多都城后,想邀请各位少年们,利用了解到的建造理想城市的好方法,一起打造一座有意思的“乐乐城”!不过,他俩觉得在这之前,还可以看看“首都名城”之外的其他城市,看看那里的人们都在玩什么。快跟... 详细信息

我们的老朋友吕逍遥、兰陵儿在逛了这么多都城后,想邀请各位少年们,利用了解到的建造理想城市的好方法,一起打造一座有意思的“乐乐城”!不过,他俩觉得在这之前,还可以看看“首都名城”之外的其他城市,看看那里的人们都在玩什么。快跟着我们的老朋友一起来一场不一样的“city walk”吧。

关键词：理想城市兰陵 walk

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以昂扬姿态建设新尼玛 006

基于量规的同伴互评对学生在线学习投入度的影响研究

西藏日报(汉)

作者：才仁桑珠布玛

一幅奇美画卷尼玛县成立于1993年8月1日，位于那曲地区西北部，北接新疆，西通阿里改则县和措勤县，南临日喀则昂仁县，东靠申扎县和双湖特别区。县城所在地处于省道安狮公路交通要道，海拔4520米。?

关键词：

来源： cnki报纸评论

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基于量规的同伴互评对学生在线学习投入度的影响研究

作者：布玛热耶姆·伊米提华南理工大学

学位级别：硕士

作为一种新型教学形式,慕课因其开放性、大规模传播等优势受到广泛关注。但有效互动不足、辍学率高等现实问题使其面临挑战。随着慕课、在线课程等网络学习形式的迅速发展,如何有效评估与提升在线学习投入一直是研究者的关注焦点。近些... 详细信息

作为一种新型教学形式,慕课因其开放性、大规模传播等优势受到广泛关注。但有效互动不足、辍学率高等现实问题使其面临挑战。随着慕课、在线课程等网络学习形式的迅速发展,如何有效评估与提升在线学习投入一直是研究者的关注焦点。近些年,相关研究集结于学习者在线学习行为投入,但鲜有研究探讨主观情感因素及认知过程。本文就某英语口语课程学生的认知投入、情感投入情况进行研究,深入探讨基于量规的同伴互评对学生在线学习投入的影响。基于上述研究目标,本研究提出了两个研究问题:(1)学生多大程度上投入到英语口语慕课学习中?(2)基于量规的同伴互评对学生在线学习投入的影响是什么?为回答上述研究问题,本文基于慕课教育实践,以广东省某综合性大学在学堂在线慕课平台上开设的暑期课程“大学英语口语进阶”为例,开展基于量规的在线同伴互评活动。采用实验组和对照组学习投入数据、学堂在线后台数据、调查问卷、结构化访谈等研究方法收集定量、定性数据,探究学习者在英语口语慕课背景下的学习投入状况,并研究基于量规的同伴互评对学生在线学习投入的影响。信息来源和研究方法的多样性可以保证研究方法的严谨性。课程前两周采用无量规的在线同伴互评,前测的描述性统计分析结果显示,学习者的学习投入度呈中上水平,认知投入、情感投入以及行为投入均有待提高。该结论与前期访谈结果基本一致。其次,课程第八、九周对实验组进行量规培训并开展基于量规的在线同伴互评。配对样本T检验和独立样本T检验分析结果表明,基于量规的在线同伴互评对学生三个维度上的投入度均有显著正向影响。本文为英语口语慕课的学习投入分析提供了新的视角。在方法层面,本文填补了采用基于量规的同伴互评方法分析其对英语口语慕课中学生学习投入的影响的空白,验证了英语口语慕课采用基于量规的同伴互评的适用性。在实践层面,它有助于英语口语慕课教师了解学习者在此类课程中的学习投入度并认识基于量规的在线同伴互评的重要性,以期完善教学设计并增强学习者的认知、情感及行为投入,从而改善慕课中的有效学习和课程完成率。

关键词：在线同伴互评量规认知投入情感投入行为投入