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高职英语教师数字胜任力现状、影响因素和个案的复杂动态分析

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宁波职业技术学院学报 2024年第5期28卷 90-101,108页

作者：何中铜仁职业技术学院贵州铜仁554300

基于复杂动态系统理论,采用横切面和纵深研究方法,运用统计分析、生长轨迹图和移动极值图技术,描述高职英语教师数字胜任力现状及可视化呈现其发展轨迹。研究发现:高职英语教师数字胜任力整体水平偏低,仅职称与数字胜任力部分指标存在... 详细信息

基于复杂动态系统理论,采用横切面和纵深研究方法,运用统计分析、生长轨迹图和移动极值图技术,描述高职英语教师数字胜任力现状及可视化呈现其发展轨迹。研究发现:高职英语教师数字胜任力整体水平偏低,仅职称与数字胜任力部分指标存在差异性;其发展主要受个人学习因素、地方支持因素、单位环境因素、宏观政策因素影响;数字胜任力发展呈现非线性、动态性和异质性特征。研究结果拓展了复杂动态系统理论的应用边界,提出高职英语教师数字胜任力发展建议,为数字化背景下英语教师专业发展提供启示。

关键词：复杂动态系统理论移动极值图纵深研究非线性动态性

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数学思想在小学数学教学中的渗透方法研究

数学学习与研究 2024年第23期 83-85页

作者：张嵘中甘肃省白银市靖远县乌兰小学甘肃白银730600

在教学改革的宏观背景下,创新小学数学教学模式势在必行.基于数学思想开展的教学活动,能够有效帮助学生融入教学情境之中,降低学生的学习难度,提高学生的学习效果,为学生后续阶段的学习提供助力.与此同时,数学思想还能简化数学知识,帮... 详细信息

在教学改革的宏观背景下,创新小学数学教学模式势在必行.基于数学思想开展的教学活动,能够有效帮助学生融入教学情境之中,降低学生的学习难度,提高学生的学习效果,为学生后续阶段的学习提供助力.与此同时,数学思想还能简化数学知识,帮助学生增强对数学的兴趣,养成数学认知能力和数学思维,提高综合学习效果.为了发挥数学思想的作用,文章就数学思想在小学数学教学中的渗透方法展开研究,旨在更好地助力小学数学教学的高质量发展.

关键词：数学思想小学数学教学渗透

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防疫常态化下公共卫生治理的思考与建议

学习与探索 2020年第6期 1-7页

作者：武汉大学公共卫生治理研究课题组武汉大学国家发展战略研究院武汉430072

新冠病毒疫情防控是对国家治理体系和治理能力的全面检验。公共卫生治理体系是国家治理体系的内在组成部分。本文深入总结了我国在新冠病毒疫情防控中取得的经验和治理效能,深刻反思了我国公共卫生治理体系在疫情防控中暴露出的短板和不... 详细信息

新冠病毒疫情防控是对国家治理体系和治理能力的全面检验。公共卫生治理体系是国家治理体系的内在组成部分。本文深入总结了我国在新冠病毒疫情防控中取得的经验和治理效能,深刻反思了我国公共卫生治理体系在疫情防控中暴露出的短板和不足,为做好常态化疫情防控工作、促进我国公共卫生治理体系和治理能力现代化提出如下建议:要统筹好常态化疫情防控和经济社会有序发展,筑牢检测、追踪、隔离和治疗防线,保证常态化疫情防控机制有效运转;强化公共卫生体系“软件”和“硬件”建设,增强早期监测预警能力,全面提升防控和救治能力,解决疫情防控中暴露的公共卫生治理“赤字”;完善公共卫生领域法律法规体系,提高依法防控、依法治理能力,为常态化疫情防控提供法治保障;深化全球公共卫生治理合作,加强国际联防联控,开展疫苗、药物和检测试剂研发的国际合作,构建人类卫生健康共同体。

关键词：新冠病毒疫情防疫常态化公共卫生治理体系治理体系法治化抗疫全球合作人类卫生健康共同体

基于真实科学认识论特征探索教科书单元教学情境设计

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中小学科学教育

中小学科学教育 2024年第1期 56-61页

作者：马冠中南京大学教育研究院南京210023

《义务教育科学课程标准(2022年版)》要求教科书加强情境创设和问题设计。科学教科书的单元教学情境要促使学生参与到具备真实科学认识论特征的探究过程之中,以解释自然现象为认识目标,逐步建构对现象的解释,并持续产生新的研究问题。... 详细信息

《义务教育科学课程标准(2022年版)》要求教科书加强情境创设和问题设计。科学教科书的单元教学情境要促使学生参与到具备真实科学认识论特征的探究过程之中,以解释自然现象为认识目标,逐步建构对现象的解释,并持续产生新的研究问题。科学教科书应以真实发生的现象为单元教学情境,驱动单元核心概念具体学习内容的逐步展开和学生的进一步探究。教科书单元教学情境的设计通常包括六个步骤:明确单元核心概念的学习内容和学业要求,识别核心概念能够解释的现象,确定驱动单元学习的自然现象和情境细节,提出单元教学的驱动问题,检查单元教学情境与设计原则的一致性,通过课堂试用收集反馈并加以改进。

关键词：教科书单元教学教学情境真实科学

术前CT图像影像组学联合深度学习预测肝细胞癌经动脉化疗栓塞术后疗效的价值

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中华放射学杂志 2024年第2期58卷 209-215页

作者：王丹丹王海波孙中琪姜慧杰哈尔滨医科大学附属第二医院CT诊断科哈尔滨150086

目的探讨术前CT图像影像组学联合深度学习方法预测肝细胞癌(HCC)首次经动脉化疗栓塞术(TACE)疗效的价值。方法该研究为回顾性队列研究。回顾性收集2015年1月至2021年1月于哈尔滨医科大学附属第二医院行TACE治疗的HCC患者影像及临床信息... 详细信息

目的探讨术前CT图像影像组学联合深度学习方法预测肝细胞癌(HCC)首次经动脉化疗栓塞术(TACE)疗效的价值。方法该研究为回顾性队列研究。回顾性收集2015年1月至2021年1月于哈尔滨医科大学附属第二医院行TACE治疗的HCC患者影像及临床信息。共纳入265例患者, 于初次TACE后1~2个月, 根据改良的实体瘤疗效评估标准(mRECIST)评估病灶术后改变, 分为有反应组(175例)和无反应组(90例)。采用随机数表法按8∶2的比例分为训练集(212例, 有反应组140例、无反应组72例)和测试集(53例, 有反应组35例、无反应组18例)。采用单因素和多因素logistic回归筛选临床变量, 构建临床模型。从术前CT图像中提取影像组学特征, 经降维构建影像组学模型。采用深度学习方法, 建立3种残差神经网络(ResNet)模型(ResNet18、ResNet50和ResNet101), 并对其效能进行比较和集成, 取最佳模型为深度学习模型。应用logistic回归将3个模型两两联合, 建立联合模型。采用受试者操作特征曲线在测试集中评价模型区分TACE后有反应与无反应的效能。结果在测试集中, 临床模型、影像组学模型区分TACE后有反应与无反应的曲线下面积(AUC)为0.730(95%CI 0.569~0.891)、0.775(95%CI 0.642~0.907), ResNet18、ResNet50和ResNet101的AUC分别为0.719、0.748、0.533, 将ResNet18、ResNet50集成获得深度学习模型, AUC为0.806(95%CI 0.665~0.946)。两两融合后, 深度学习-影像组学联合模型效能最高, AUC为0.843(95%CI 0.730~0.956), 优于深度学习-临床模型(AUC为0.838, 95%CI 0.719~0.957)和影像组学-临床模型(AUC为0.786, 95%CI 0.648~0.898)。结论联合影像组学和深度学习的联合模型可以在术前预测HCC患者行TACE的疗效, 具有较高的效能。

关键词：癌,肝细胞体层摄影术,X线计算机化学栓塞,治疗性影像组学深度学习

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耀华中学实验班开展研究性学习的实践与思考

中小学教育 2002年第5期

作者：天津市耀华中学实验班研究性学习课题组

耀华中学早期智力开发实验班以学生发展为本，将研究性学习作为实验班的主要教学特色之一，并融入到学科教学中，根据不同学科的不同特点，采取不同的研究形式，在培养学生能力方面摸索出了一条切实可行的路径，同时也促进了教师的教育... 详细信息

耀华中学早期智力开发实验班以学生发展为本，将研究性学习作为实验班的主要教学特色之一，并融入到学科教学中，根据不同学科的不同特点，采取不同的研究形式，在培养学生能力方面摸索出了一条切实可行的路径，同时也促进了教师的教育教学科研能力的自觉提高。

关键词：实验教育研究性学习价值思考

来源：人大复印报刊资料评论

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新高考背景下高中物理大单元教学实践研究

数理天地（高中版） 2024年第6期 70-72页

作者：高登刘二虎江苏省泗洪中学 223900

物理学是从自然哲学分离出来的一门独立的学科,研究对象是物质、运动和能量,物理学与人类科学技术的进步息息相关,作为自然学科的带头学科,非常注重实践,利于培养学生的逻辑思维能力.在素质教育蓬勃发展的当下,高中物理教学方式不再单一... 详细信息

物理学是从自然哲学分离出来的一门独立的学科,研究对象是物质、运动和能量,物理学与人类科学技术的进步息息相关,作为自然学科的带头学科,非常注重实践,利于培养学生的逻辑思维能力.在素质教育蓬勃发展的当下,高中物理教学方式不再单一,更强调贴近学生的实际生活,有利于提高学生学习物理的积极性,丰富物理素养.但仍有部分学生对物理知识学习存在厌倦情绪,因此需要物理教师结合新高考背景,创设合适的教学环境,更新教学模式,提高课堂效率,以学生为主,合理转变教学思想,为学生未来的学习及职业追求方向奠基坚实基础.

关键词：新高考高中物理大单元教学

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学习反思学会反思持续反思

早期教育 2004年第9期 28-30页

作者：南京市第二幼儿园课题组 ,朱玉华南京市第二幼儿园课题组

2001年起,我们以园本课程的建构与实施为突破口,在改革以往的课程结构的同时着力研究教师在课程中的作用,培养一支高素质高水准的教师队伍,有效地促进幼儿与教师的共同发展.

关键词：幼儿园南京市反思策略园本课程学习反思

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数字化学习港公共服务体系的运行机制

中国远程教育 2008年第17期 11-16页

作者： "数字化学习港与终身学习社会的建设与示范"教改项目组第三课题组施志毅 “数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目组第三课题组

数字化学习港公共服务体系的运行机制是数字化学习港建设运行的重要基础。本文结合"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"教改项目的实践,分析了数字化学习港公共服务体系运行中的需求分析与反馈机制、资源整合与供应机制、条件保障... 详细信息

数字化学习港公共服务体系的运行机制是数字化学习港建设运行的重要基础。本文结合"数字化学习港与终身学习社会建设与示范"教改项目的实践,分析了数字化学习港公共服务体系运行中的需求分析与反馈机制、资源整合与供应机制、条件保障与长效运行机制,论述了在数字化学习港公共服务体系运行中引入市场机制的合理性、必要性和可能性,提出了引入市场机制并体现教育公益性需要注意的几个问题。

关键词：数字化学习港公共服务体系运行机制市场机制