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检索条件"作者=岳思妤"
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国际畜牧业产业化发展对我国草地农业的启示——以美国、澳大利亚和丹麦为例
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草业科学 2024年
作者: 侯茹霞 袁媛 梁庆祯 蒋静 岳思妤 范玉兵 兰州大学草种创新与草地农业生态系统全国重点实验室中国草业发展战略研究中心草地农业科技学院
发展草地农业是我国实现农业供给侧结构性改革的重要切入点。推进草地农业现代化发展,加快产业转型升级,是统筹草地农业生产与生态的重要举措。本文总结了美国、澳大利亚和丹麦畜牧业产业化发展的经验,以期为我国草地农业的发展提供... 详细信息
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中国干旱灾害的时空变化及其与直接经济损失的关联性研究
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干旱气象 2024年 第4期42卷 485-497页
作者: 陈逸骁 岳思妤 夏雯雯 中国气象局气候预测研究重点开放实验室 国家气候中心北京100081 中国科学院大气物理研究所大气科学和地球流体力学数值模拟国家重点实验室 北京100029
在全球气候变暖背景下,干旱灾害对我国社会经济造成重大影响,且干旱强度和致灾性具有明显的区域性特征,研究干旱的时空变化特征及其关联的经济损失对未来旱灾损失预估、区域干旱灾害风险管理和抗旱资源配置等具有重要意义。基于1961—2... 详细信息
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甘肃省泾河流域农村生态环境质量评价
甘肃省泾河流域农村生态环境质量评价
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作者: 岳思妤 甘肃农业大学
学位级别:硕士
近几年来,中央一号文件多次提出重点发展生态振兴,推进农村绿色发展的指导意见。2019年,习总书记又提出推动黄河流域生态保护和高质量发展的战略要求。泾河是黄河支流渭河的第一大支流,本文以泾河流域甘肃段为研究对象,开展生态环境质... 详细信息
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甘肃省泾河流域2010-2019年农村生态环境质量分析及预测
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水土保持通报 2021年 第5期41卷 365-372页
作者: 岳思妤 谈存峰 杨林娟 龚大鑫 甘肃农业大学财经学院 甘肃兰州730070
[目的]研究甘肃省泾河流域农村生态环境质量评价的相关问题,为农村生态环境保护和高质量发展研究提供参考。[方法]基于压力—状态—响应(PSR)模型,构建了甘肃省泾河流域农村生态环境质量评价指标体系。运用熵值法和综合指数法对生态环... 详细信息
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基于PSR框架下泾河流域农村生态系统健康评价
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热带农业工程 2022年 第2期46卷 29-35页
作者: 岳思妤 杨林娟 甘肃农业大学财经学院 甘肃兰州730070
为推进泾河流域农村生态系统综合治理和高质量发展,开展甘肃泾河流域农村生态系统健康状况评价。运用PSR框架模型,从“压力、状态、响应”3方面对甘肃省泾河流域2010~2019年农村生态系统健康状况进行综合指数评价。结果表明,2010~2014年... 详细信息
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基于DEA模型的甘肃省农业综合开发产业化经营项目绩效评价
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生产力研究 2020年 第3期 45-47,51页
作者: 岳思妤 杨林娟 甘肃农业大学财经学院 甘肃兰州730070
农业综合开发产业化经营是国家财政支农的重点扶持项目,研究产业化项目资金投资绩效具有重要意义。文章运用DEA模型,对甘肃省2007—2017年农业综合开发产业化经营项目进行绩效评价,研究结果表明,产业化经营项目综合效率、纯技术效率和... 详细信息
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泾河流域甘肃段农村居民人居环境满意度评价
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南方农村 2021年 第6期37卷 38-44页
作者: 彭妍 杨林娟 谈存峰 岳思妤 甘肃农业大学财经学院 甘肃兰州730070
泾河是黄河支流渭河的第一大支流,为了对泾河流域甘肃段农村居民人居环境满意度进行评价,对泾河流域甘肃段的泾川县、庆城县、宁县、合水县四县进行问卷调研。构建了基础设施、卫生环境、政府管理、乡风文明四个方面共12个具体指标作为... 详细信息
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红色档案虚拟文化空间建设现状、不足与策略分析
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北京档案 2024年 第7期 16-22页
作者: 马双双 张静 郑州大学信息管理学院
在数字时代,信息技术推动了文化空间形态的发展与革新,虚拟文化空间日益兴起。论文通过调研我国副省级以上综合档案馆的红色档案虚拟文化空间的建设现状,发现红色档案虚拟文化空间建设存在缺乏公众参与、内容要素挖掘不充分、呈现形式... 详细信息
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核心素养导向下的教学“新样态”——以“小数乘除法”单元整体教学为例
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当代家庭教育 2024年 第4期 126-129页
作者: 山东省威海市威海经济技术开发区崮山中学
随着新课程改革的逐步深化,素质教育理念已经全面渗透到各学科的教学实践当中,新型教学模式如雨后春笋般涌现。其中,“单元整体教学”模式凭借其独特的优势从一众教学模式中脱颖而出,并在教育实践中不断推动教学改革发展。在小学阶段的... 详细信息
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《剧目排练》在普通高校舞蹈学专业中的改革与实践研究
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艺术品鉴 2024年 第27期 118-121页
作者: 南京特殊教育师范学院
本文深入探讨了在普通高校舞蹈学专业中,《剧目排练》课程采用混合式教学模式的改革实践。面对传统教学方法的局限性,如单一的教学手段和学生参与度低的问题,混合式教学模式通过结合线上与线下资源,为改善教学效果提供了有效解决方...
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