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佛经翻译理论与佛教中国化早期佛典汉译“厥中”论探究

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青海社会科学 2024年第3期 141-146页

作者：王美岭王文峰西南交通大学希望学院外语系西安石油大学外国语学院

东晋高僧慧远是中国早期佛经中国化翻译的重要组织者。其调和了佛经翻译家道安的“案本而传”论与鸠摩罗什的“文派”主张,提出佛经汉译的“厥中”论,对当时佛教中国化及后世佛经汉译理论和实践产生了深远影响。借助佛典及其他相关文献... 详细信息

东晋高僧慧远是中国早期佛经中国化翻译的重要组织者。其调和了佛经翻译家道安的“案本而传”论与鸠摩罗什的“文派”主张,提出佛经汉译的“厥中”论,对当时佛教中国化及后世佛经汉译理论和实践产生了深远影响。借助佛典及其他相关文献,梳理中国早期佛经翻译中国化思想,着重将慧远的“厥中”论与道安、鸠摩罗什的翻译思想以及同一时期西方翻译家哲罗姆的翻译思想进行比较。“厥中”论体现出的“文质”观是对之前佛教中国化翻译思想的突破与超越。“厥中”论与哲罗姆的翻译思想存在相似性及不同之处,但“厥中”论的理论格局更高,对直译与意译的把握更加灵活。基于此,当代中国译学理论建构应坚定文化自信,挖掘传统译论价值,提升中国传统译学在国际译学界的地位。

关键词：佛教中国化文质之争厥中论传统译学

基于数据挖掘探讨虞鹤鸣教授治疗眩晕的用药规律

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基于数据挖掘探讨虞鹤鸣教授治疗眩晕的用药规律

作者：吴平岭南京中医药大学

学位级别：硕士

目的:本研究通过中医传承辅助平台(V2.5),采用数据挖掘技术探讨虞鹤鸣教授治疗眩晕病的遣方用药规律,总结分析其学术思想,以期继承虞鹤鸣教授临床经验并为临床实践治疗眩晕提供指导意见。方法:收集2021年10月-2023年12月虞鹤鸣教授于南... 详细信息

目的:本研究通过中医传承辅助平台(V2.5),采用数据挖掘技术探讨虞鹤鸣教授治疗眩晕病的遣方用药规律,总结分析其学术思想,以期继承虞鹤鸣教授临床经验并为临床实践治疗眩晕提供指导意见。方法:收集2021年10月-2023年12月虞鹤鸣教授于南京中医药大学附属南京中医院诊治的符合纳排标准的200例眩晕病患者病历,将纳入研究的病历进行数据规范化处理,然后录入中医传承辅助平台(V2.5)进行挖掘分析。结果:对纳入研究的200例眩晕病历进行数据挖掘,统计分析结果显示,眩晕患者的年龄集中在50-80岁;女性发病多于男性;出现频次较高的证型是肝阳上亢证和肝肾阴虚证,其次分别是风痰上扰证,痰湿中阻证及心脾气血两虚证;使用频次居前10位的药物是川芎、天麻、桑叶、浙贝母、瓜蒌子、郁金、葛根、刺蒺藜、钩藤和延胡索;所用药物四气以寒性、温性药居多;药物的药味以甘、苦为主;常用药物的归经居前三位的是肝经、心经及脾经;常用的药物组合26个,其中涉及5味中药,分别是川芎、天麻、桑叶、浙贝母及瓜蒌子;出现频次最高的药物组合为川芎-天麻;通过关联规则演化得出核心药物组合8个,4个临床新处方。结论:通过对虞鹤鸣教授治疗眩晕的临床处方进行数据挖掘分析,得出其治疗眩晕重在肝、心、脾三脏,重视风、痰等病理因素在该病中的作用,故治疗思路以平肝熄风,祛湿化痰为主。上述数据挖掘结果反映了虞鹤鸣教授诊治眩晕病的用药规律及诊疗思路,对传承和发扬导师论治眩晕病的临床经验及学术思想具有实践意义。

关键词：眩晕病中医传承辅助平台(V2.5) 数据挖掘用药规律

blaCTX-M阳性禽大肠杆菌的ColV质粒与耐药质粒的共传播机制

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blaCTX-M阳性禽大肠杆菌的ColV质粒与耐药质粒的共传播机制

作者：崔俊岭河南农业大学

学位级别：硕士

随着第三代头孢等抗生素的广泛使用,bla CTX-M阳性禽大肠杆菌的传播也愈加广泛,其中部分菌株具有多重耐药和致病性的特征,给禽类的饲养和疾病预防带来严重威胁。目前,关于bla CTX-M阳性禽大肠杆菌的报道多是某个地区的监测情况,较少分... 详细信息

随着第三代头孢等抗生素的广泛使用,bla CTX-M阳性禽大肠杆菌的传播也愈加广泛,其中部分菌株具有多重耐药和致病性的特征,给禽类的饲养和疾病预防带来严重威胁。目前,关于bla CTX-M阳性禽大肠杆菌的报道多是某个地区的监测情况,较少分析其毒力基因与耐药基因之间的关联性。因此本研究旨在阐明Col V阳性质粒在bla CTX-M阳性禽大肠杆菌中的流行传播特性以及与耐药基因相互作用的分子机制,为临床防控提供参考。76株bla CTX-M阳性大肠杆菌中,氟苯尼考的耐药比例最高,达到85.53%。紧随其后的是恩诺沙星、乙酰甲喹和多西环素,耐药率在36.84%～48.68%之间。相比之下,对亚胺培南、黏菌素和阿米卡星的耐药率较低,范围在1.32%～10.53%。值得注意的是,本次检测未发现对替加环素耐药的菌株。在毒力基因检测方面,所有试验菌株均携带4个以上的毒力基因,其中11株菌株更是同时携带了11种毒力基因。特别地,有13株菌株（17.11%）同时携带了禽致病性大肠杆菌的5个标志性毒力基因（iro N、iut A、hly F、Omp T和iss）。此外,还有11株菌携带了Col V毒力质粒,而28株菌（36.82%）则检测出与耶尔森菌强毒力岛相关的基因irp-2和fyu A。研究进一步指出,bla CTX-M阳性禽大肠杆菌普遍呈现多重耐药特性,且这类多重耐药菌株更有可能携带Col V毒力质粒。这一发现揭示了bla CTX-M阳性禽大肠杆菌的多重耐药性与致病性之间存在关联,即这些菌株在具备多重耐药性的同时,其致病可能性也相应增高。全基因组结果分析发现,大肠杆菌G12为血清型O78:H4,序列分型ST117和进化分群G的菌株,携带2个耐药质粒,分别是携带bla CTX-M-55、fos A、bla TEM-1b和oqx AB基因的Inc FII型耐药质粒与携带mcr-1基因的Inc I2型耐药质粒。其Col V阳性质粒同时携带多个耐药基因,毒力基因以及完整的接合转移区,可通过质粒接合独立转移,赋予宿主部分致病性。大肠杆菌GZM7为血清型O53:H9,序列分型ST23和进化分群C的菌株,携带4个耐药质粒,所携带的Col V阳性质粒不含有耐药基因且接合转移基因缺失,尽管不能单独转移,但是可以在其它接合型耐药质粒的帮助下完成接合。研究表明Col V质粒可以单独转移,也可以在接合型耐药质粒的协助下转移,其部分致病性特性也随之转移。生长曲线结果表明,携带Col V质粒的接合子的生长速度与受体菌相比并未下降,与耐药质粒共存时也没有明显差异。质粒稳定性结果中,携带Col V质粒的接合子TG12A在第15天丢失10%,TGZM7A和TGZM7B在第15天分别丢失8%和5%。在质粒入侵试验中,TG12A成功入侵无质粒大肠杆菌C600,TGZM7A和TGZM7B共培养菌群动态相近,表现出竞争优势。质粒竞争结果表明,携带Col V质粒的接合子TG12A和TGZM7A具有适应性代价,TGZM7B与TGZM7D相比具有竞争优势,但没有TGZM7C适应性强。研究结果表明Col V质粒单独转移时没有与耐药质粒共同转移时具有竞争优势,这也反映了Col V质粒与携带bla CTX-M基因共转移增加了致病性和耐药性的快速稳定传播,对公共安全产生威胁,应当加大关注。总之,bla CTX-M阳性禽大肠杆菌表现为多重耐药且致病性的可能性更高,与耐药基因和Col V毒力质粒密切相关。其中部分致病性也会随着毒力基因的传播转移给菌株,该质粒不仅可以单独转移,也可以与耐药质粒共同转移。Col V质粒增强了菌株的竞争性优势,与耐药质粒共存时也更加稳定。研究结果强调了bla CTX-M阳性大肠杆菌中Col V质粒和多重耐药基因的灵活水平转移对人畜共患疾病构成威胁,值得特别关注。

关键词：禽大肠杆菌 blaCTX-M 耐药质粒 ColV质粒致病性共同转移

两株短小芽孢杆菌对烟草黑胫病的防治效果评价

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两株短小芽孢杆菌对烟草黑胫病的防治效果评价

作者：宋燕岭山东农业大学

学位级别：硕士

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振动磨机超微粉碎性能的变刚度调控机理研究

振动磨机超微粉碎性能的变刚度调控机理研究

作者：孙艳岭河南工业大学

学位级别：硕士

基于协同治理理论的南宁市城市生活垃圾分类治理研究

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基于协同治理理论的南宁市城市生活垃圾分类治理研究

作者：吴佳岭广西大学

学位级别：硕士

随着我国经济的高速增长,城市化步伐持续推进,城市生活垃圾产量急剧增加,开展城市生活垃圾分类治理成为推动城市可持续发展的重点和难点。南宁市作为全国文明城市、国家卫生城市,较早认识到生活垃圾治理问题的严重性,并采取积极措施进... 详细信息

随着我国经济的高速增长,城市化步伐持续推进,城市生活垃圾产量急剧增加,开展城市生活垃圾分类治理成为推动城市可持续发展的重点和难点。南宁市作为全国文明城市、国家卫生城市,较早认识到生活垃圾治理问题的严重性,并采取积极措施进行分类治理,当前城市生活垃圾分类治理效果已取得长足的进步,但在治理中仍存在诸多不足。城市生活垃圾分类治理涉及政府、环保企业、社会组织及城市居民等多个相关治理主体,从协同治理理论的角度对生活垃圾分类治理问题进行研究,发挥出各治理主体的协同作用,对于解决生活垃圾分类治理难题具有重要意义。本文以南宁市市区作为研究区域,基于协同治理理论,运用SFIC模型构建城市生活垃圾分类协同治理框架,从南宁市城市生活垃圾分类治理现状出发,结合文献资料研究、实地调研结果、访谈结果,梳理出当前南宁市城市生活垃圾分类治理存在多元主体在协同治理中参与程度偏低、政府部门的催化领导作用发挥不充分、政策制度推行效果和保障机制不理想、多元治理主体间缺乏及时有效的沟通等问题。而造成这些问题的原因主要有:多元主体的协同动机未得到充分调动,政府在协同治理中的角色定位不清晰,制度设计缺乏可操作性细则和动态化调整,以及多元治理主体之间的沟通渠道不畅通。接着,通过探讨和分析德国、新加坡、上海、杭州等不同城市生活垃圾分类治理模式的特点,学习借鉴国内外城市生活垃圾分类治理的先进经验。最后,针对南宁市城市生活垃圾分类治理中存在的问题,结合协同治理理论,提出可行性的对策建议:一是强化多元治理主体协同动机,二是厘清政府定位实现催化领导,三是完善制度设计强化机制保障,四是畅通协同过程提升治理效率。

关键词：协同治理城市生活垃圾垃圾分类南宁市 SFIC模型

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基于预训练的个性化新闻推荐系统研究与实现

基于预训练的个性化新闻推荐系统研究与实现

作者：曹啸岭电子科技大学

学位级别：硕士

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现代风险导向审计在H事务所的应用研究

现代风险导向审计在H事务所的应用研究

作者：陈丽岭成都大学

学位级别：硕士

随着经济的日益繁荣,企业所处的内部与外部环境变得愈发复杂多变,这些变化不仅为企业带来了新的发展机遇,同时也带来了大量的经营风险及潜在的财务舞弊风险。与此同时,会计师事务所也面临着日益增长的审计风险。在这样的背景下,企业如... 详细信息

随着经济的日益繁荣,企业所处的内部与外部环境变得愈发复杂多变,这些变化不仅为企业带来了新的发展机遇,同时也带来了大量的经营风险及潜在的财务舞弊风险。与此同时,会计师事务所也面临着日益增长的审计风险。在这样的背景下,企业如何有效应对这些风险,确保稳健发展,成为了亟待研究的课题。为了进一步提高审计质量,降低审计风险,越来越多的会计师事务所选择了现代风险导向审计。在现代风险导向审计指导下,审计人员需要始终保持对风险的敏锐意识,并将其贯穿于整个审计过程,不仅要深入了解被审计单位的内部情况,还要全面分析外部环境,从而识别出被审计单位面临的各项风险,有针对性地设计和执行风险应对程序,以便更好地开展审计工作,提升审计效率,确保审计结果的准确性和可靠性。本文在理论研究基础上,采取文献研究法、案例研究法、实地研究法、层次分析法以及模糊综合评价法,以H会计师事务所(以下简称H事务所)为研究对象,结合问卷调查对现代风险导向审计在H事务所的应用现状进行研究。研究发现,现代风险导向审计在H事务所的应用中,主要存在风险评估主观性强、风险应对重形式轻实质、复核程序滞后及审计人员综合素质与审计要求不匹配的问题。进一步分析发现,问题产生主要是由于实施现代风险导向审计难度大、质量控制执行不到位、知识结构单一且经验不足以及被审计单位配合度不高。本文针对H事务所应用现代风险导向审计过程中存在的问题,结合相关理论,分别从量化风险评估、规范实质性程序、加强质量控制及提高人员素质四个方面提出了建议,其中,本文采用层次分析法和模糊综合评价法为H事务所提供了具体的量化风险评估方法。希望为H事务所及其他会计师事务所完善现代风险导向审计的应用提供参考。

关键词：现代风险导向审计风险评估重大错报风险

指向深度学习的初中英语单元整体教学设计研究

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指向深度学习的初中英语单元整体教学设计研究

作者：李清岭贵州师范大学

学位级别：硕士

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志中国基础教育英语课程改革踏入核心素养时代,其中,单元整体教学设计被视为培育学科核心素养的有效途径,而引导学生进行深度学习,是完成单元整体教学的必经之路和关键一环。当前,初中英语... 详细信息

《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志中国基础教育英语课程改革踏入核心素养时代,其中,单元整体教学设计被视为培育学科核心素养的有效途径,而引导学生进行深度学习,是完成单元整体教学的必经之路和关键一环。当前,初中英语教学碎片化、肤浅化和标签化的问题依然存在,大多数教师满足于“课时主义”,单元整体教学实践面临许多困境,这都与教师在教学中没有引导学生进行深度学习有关。因此,指向深度学习的单元整体教学设计顺应英语课程改革的需要,有助于促进知识的理解迁移与核心素养的贯彻落实。基于以上背景,本研究确定了“指向深度学习的初中英语单元整体教学设计”这一研究主题。为了达到这一目的,以贵阳市某初中英语教师与学生作为研究对象,使用文献研究法、问卷调查法、访谈法与课堂观察法,基于深度学习理念,深入了解该校英语单元整体教学实施的现状与困境,以及指向深度学习的单元整体教学对该校学生英语学习的影响,研究结果梳理如下。本研究发现,深度学习视域下,学生对英语学习的认知片面,学习方法机械,其深度学习能力有待挖掘,并期待教师实施指向深度学习的单元整体教学;英语教师在单元整体教学实施过程中面临挑战与困境,认可并赞同指向深度学习的单元整体教学,但认为其实施存在挑战性。基于前人相关研究,本研究总结出深度学习五大特征:态度与动机、质疑与探究、整合与构建、迁移与应用、反思与评价,并围绕该五大特征对指向深度学习的单元整体教学对初中生英语学习的具体影响进行分析,结合深度学习教学实践模型以及《义务教育英语课程标准(2022年版)》中单元整体教学的相关要求,提出指向深度学习的初中英语单元整体教学设计的优化路径:首先深入分析教学材料,整合构建单元主题框架;其次结合学生学情,制定单元学习目标;接着参照目标,设计具有挑战性的单元教学活动;最后设计持续性单元评价。本研究为教师落实与优化指向深度学习的单元整体教学设计提供了实践经验与操作思路,为解决当前初中英语单元整体教学面临的困境,促进深度学习理念在英语课堂中的落实提供了一些办法。但由于本研究尚处于初级阶段,后续相关研究可基于教学实践作优化与完善,进一步落实深度学习理念与单元整体教学对学生学科核心素养的促进作用。

关键词：深度学习单元整体教学初中英语