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中国与东盟国际碳交易市场链接法律制度研究

中国与东盟国际碳交易市场链接法律制度研究

作者：岑厚泽广西大学

学位级别：硕士

面对全球气候变化的严峻挑战,各国纷纷认识到利用市场机制推动减排的重要性,碳排放权交易制度由此崭露头角,区域性的碳交易市场应运而生,碳交易市场链接制度也构筑起碳交易市场国际合作的桥梁。碳交易市场链接的出发点和落脚点是降低减... 详细信息

面对全球气候变化的严峻挑战,各国纷纷认识到利用市场机制推动减排的重要性,碳排放权交易制度由此崭露头角,区域性的碳交易市场应运而生,碳交易市场链接制度也构筑起碳交易市场国际合作的桥梁。碳交易市场链接的出发点和落脚点是降低减排成本,将两个或多个碳交易市场链接起来,从而扩大碳减排行业的管控范围,以配额分配压实管控主体的减排责任,以合规履约赋予配额价值并激发管控主体的减排积极性,进而推动碳交易市场链接双方共同实现减排目标。当前,欧盟-瑞士、美国加利福尼亚州—加拿大魁北克省已经成功建立起碳交易市场的链接,并取得了显著成效。中国全国碳市场自启动以来,迅速发展成为全球二氧化碳覆盖范围最广的碳市场之一,发展势头强劲,对外寻求碳市场链接已成为其下一步发展的重要方向。与此同时,东盟国家也在积极应对气候变化问题,纷纷提出各自的国家自主贡献,并探索利用碳市场手段实现减排目标。中国与东盟国家之间的交往密切,为构建碳市场链接提供了得天独厚的条件。在碳市场迅猛发展和碳市场链接成为大势所趋的背景下,本文旨在深入探讨中国及东盟国家碳市场的法律基础,对碳市场链接中存在的法律问题展开研究,并梳理碳市场链接实例中使用的链接协议。从法律视角,特别是国际法视角出发,为中国与东盟国际碳市场链接法律制度的构建提供思考路径、理论支撑和实施建议。这将有助于推动东亚碳市场间的合作,进而在一定程度上推动全球碳减排行动的发展,为应对全球气候变化贡献智慧和力量。全文除引言结语外,共分成五部分,总计5万余字,具体内容如下:第一部分,在探讨碳排放权交易市场的相关概念时,首先对碳交易市场的链接机制进行了深入研究。通过对国际法依据的梳理,构建了一个较为完善的碳市场链接法律框架。在此基础上,介绍了国际碳交易市场链接的实例。第二部分,将目光转向了中国及东盟国家的碳市场发展情况。通过梳理双方在气候环境合作方面的历程,分析了中国与东盟碳市场链接的实践基础与法律基础,为后续的研究奠定了坚实基础。第三部分,在此基础上,重点探讨了中国与东盟碳交易市场链接的现实问题和法律问题。分析了当下中国与东盟碳交易市场走向链接的瓶颈,在国际碳交易市场链接实例经验分析的基础上,对中国与东盟碳交易市场链接法律制度中的配额分配、监管与碳价稳定三大法律问题进行详细阐述,为两国的碳市场链接提供了有益的参考。第四部分,为中国与东盟碳市场链接的路径构建提出了具体建议。在碳市场法律合作方面,明确了阶段目标,并拟定了链接协议文本的草案,以期为推动两国碳市场的深度合作提供有力支持。

关键词：碳交易碳交易市场碳市场链接东盟碳市场链接协议

基于动态子目标的分层强化学习模型研究与实现

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基于动态子目标的分层强化学习模型研究与实现

作者：周鑫岑电子科技大学

学位级别：硕士

冷冻胚胎移植患者中卵裂期移植与囊胚期移植对妊娠结局及新生儿结局的影响

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冷冻胚胎移植患者中卵裂期移植与囊胚期移植对妊娠结局及新生儿结...

作者：钟虎岑重庆医科大学

学位级别：硕士

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考虑弱特征辨识的配电网接地选线策略研究

考虑弱特征辨识的配电网接地选线策略研究

作者：韩雨岑电子科技大学

学位级别：硕士

正念认知疗法联合药物治疗在抑郁症患者中的应用

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第10期 0001-0006页

作者：廖庆章磨丽莉廖海岑周芳珍苏小青广西南宁市第五人民医院情感障碍科二病区广西南宁530001

本研究旨在深入探究正念认知疗法与药物治疗相结合这一综合治疗模式在抑郁症患者群体中的应用效果,以期为该领域的临床实践提供有力的科学依据和有益的参考。方法本研究选取了2022年1月-2023年1月在广西南宁市第五人民医院住院并确诊... 详细信息

本研究旨在深入探究正念认知疗法与药物治疗相结合这一综合治疗模式在抑郁症患者群体中的应用效果,以期为该领域的临床实践提供有力的科学依据和有益的参考。方法本研究选取了2022年1月-2023年1月在广西南宁市第五人民医院住院并确诊为抑郁症的80例患者。将其随机划分为观察组与对照组,每组各包含40例患者。两组患者在研究期间均接受了标准化的常规护理及药物治疗干预,作为研究的基础措施。在此基础上,观察组患者增设了正念认知疗法的干预措施。8周后比较两组患者的抑郁自评量表(SDS)、贝克抑郁自评量表 (BDI)、心理弹性量表(CD-RISC)、一般自我效能感量表(GSES)、服药依从性量表(MMAS-8)评分。结果历经8周干预后,观察组患者的SDS评分与BDI评分均显著低于对照组,这有力地证明了正念认知疗法在缓解抑郁症状方面的积极作用。同时,观察组的CD-RISC、GSES、MMAS-8评分均显著高于对照组,这些差异均达到了统计学意义上的显著性水平(P<0.05)。结论采用正念认知疗法联合药物治疗的干预策略,能够有效缓解抑郁症患者的症状表现,显著降低其自杀意念,增加患者的心理韧性和一般自我效能感,值得在临床中推广。

关键词：正念认知疗法药物治疗心理学干预抑郁症

小学“整本书阅读”混合式教学活动设计研究 ——以四年级语文阅读为例

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小学“整本书阅读”混合式教学活动设计研究 ——以四年级语文阅...

作者：王小岑河北大学

学位级别：硕士

随着2022年版语文课程标准中对“整本书阅读”做出了进一步深入的要求,“整本书阅读”逐渐成为中小学教研与教学实践的重要组成部分。“整本书阅读”有助于锻炼学生的语言运用能力、逻辑思维能力和审美鉴赏能力,提升学生的语文素养。随... 详细信息

随着2022年版语文课程标准中对“整本书阅读”做出了进一步深入的要求,“整本书阅读”逐渐成为中小学教研与教学实践的重要组成部分。“整本书阅读”有助于锻炼学生的语言运用能力、逻辑思维能力和审美鉴赏能力,提升学生的语文素养。随着“整本书阅读”重要性的不断凸显,相关学者和一线教师们尝试运用混合式教学活动开展“整本书阅读”,通过将线上学习活动与线下教学活动相结合,为小学“整本书阅读”提供新的教学思路。然而,当前小学阶段的“整本书阅读”混合式教学也存在着挑战,包括教学目标落实不够到位、线上学习交流表面化、线上和线下阅读活动结合不当等难题。本研究在分析“整本书阅读”混合式教学相关研究的基础上,结合小学“整本书阅读”混合式教学活动的现状,在建构主义理论和信息技术与课程整合理论的指导下,依据2022年版语文新课标的要求,设计了一套针对小学“整本书阅读”的混合式教学活动。教学活动包含阅读指导、初步感知、深读探究、拓展延伸和阅读评价五个阶段,同时在每个教学阶段,设计了与教学子目标相匹配的线上与线下活动。各个阅读活动层层递进,逐步锻炼了学生的语言运用能力、逻辑思维能力和审美鉴赏能力,培养了学生的阅读能力。为了检验所设计教学活动的有效性,本研究将其应用于实践,旨在通过实践检验该活动是否能够解决当前“整本书阅读”教学面临的问题。研究发现,笔者设计的该混合式教学活动全面落实了“整本书阅读”的教学目标,同时有效解决了线上交流流于表面和线上线下活动结合不当的问题。结果表明,运用混合式教学活动开展“整本书阅读”,学生的阅读兴趣、阅读能力等方面都有所提升,证明本研究对提高学生的阅读素养具有明显成效和可行性。由于实践的时间限制以及研究者自身能力的局限,本研究未能对学生长期受到该活动影响的维度进行更深入的探究。在未来的研究与实践过程中,笔者将致力于进一步优化和完善针对小学生的“整本书阅读”混合式教学活动,以期达到更加精准和高效的教学效果。

关键词：小学语文整本书阅读混合式教学活动