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新时代法学专业课程思政教学评价机制的价值与建设路径

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教育观察 2024年第13期 87-89+96页

作者：尹珊珊湖南理工学院法学院

加强法学专业课程思政建设是新时代培养“德法兼修”社会主义法治人才的内在要求，而评价机制则是驱动课程思政高质量发展的基本保障。法学专业课程思政教学评价具有促进课程评价观念变革、提升课程思政教学质量、引领学生价值观成长等... 详细信息

加强法学专业课程思政建设是新时代培养“德法兼修”社会主义法治人才的内在要求，而评价机制则是驱动课程思政高质量发展的基本保障。法学专业课程思政教学评价具有促进课程评价观念变革、提升课程思政教学质量、引领学生价值观成长等重要价值。当前，法学专业课程思政教学评价建设尚面临课程思政评价机制重要性彰显不够、基本关系尚未理顺、运行体系残缺等问题。为充分发挥法学专业课程思政教学评价机制的功能，应进一步彰显课程思政评价的重要地位，全面理顺课程思政评价运行基本关系，建立多元主体参与评价体制，构建系统课程评价指标体系，构筑有效课程思政评价运行体系。

关键词：法学专业课程思政德法兼修教学评价机制

甘草锌联合布拉氏酵母菌散对轮状病毒性腹泻患儿心肌酶谱和免疫应答的影响

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妇儿健康导刊 2024年第9期3卷 80-83页

作者：尹珊珊青海红十字医院小儿内科青海西宁810000

目的探讨甘草锌联合布拉氏酵母菌散对轮状病毒性腹泻患儿心肌酶谱和免疫应答的影响。方法选取2022年6月至2023年6月青海红十字医院收治的150例轮状病毒性腹泻患儿,根据随机数字表法分为对照组(n=75)、研究组(n=75)。对照组采用甘草锌联... 详细信息

目的探讨甘草锌联合布拉氏酵母菌散对轮状病毒性腹泻患儿心肌酶谱和免疫应答的影响。方法选取2022年6月至2023年6月青海红十字医院收治的150例轮状病毒性腹泻患儿,根据随机数字表法分为对照组(n=75)、研究组(n=75)。对照组采用甘草锌联合双歧杆菌四联活菌片治疗,研究组采用甘草锌联合布拉氏酵母菌散治疗,比较两组的治疗总有效率、心肌酶谱、免疫应答指标。结果研究组治疗总有效率高于对照组(P<0.05);研究组治疗后的肌酸激酶、肌酸激酶同工酶、乳酸脱氢酶水平均低于对照组(P<0.05);研究组治疗后的CD4^(+)、CD4^(+)/CD8^(+)水平均高于对照组,CD8^(+)水平低于对照组(P<0.05)。结论甘草锌联合布拉氏酵母菌散治疗轮状病毒性腹泻患儿可改善心肌酶谱,调节免疫应答,值得推广。

关键词：甘草锌布拉氏酵母菌散小儿轮状病毒性腹泻心肌酶谱免疫应答

多西环素联合阿奇霉素治疗小儿支原体感染肺炎的效果及安全性评价

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首都食品与医药 2024年第5期31卷 50-52页

作者：尹珊珊青海红十字医院青海西宁810000

目的探讨多西环素联合阿奇霉素治疗小儿支原体感染肺炎的效果及安全性.方法选择青海红十字医院儿科2022年1月-2022年12月收治的100例小儿支原体感染肺炎患儿为研究对象,按电脑随机法分组,即观察组(50例)和对照组(50例);对照组采用阿... 详细信息

目的探讨多西环素联合阿奇霉素治疗小儿支原体感染肺炎的效果及安全性.方法选择青海红十字医院儿科2022年1月-2022年12月收治的100例小儿支原体感染肺炎患儿为研究对象,按电脑随机法分组,即观察组(50例)和对照组(50例);对照组采用阿奇霉素治疗,观察组在对照组的治疗基础上加用多西环素治疗,比较两组治疗效果.结果观察组患儿症状(退热、咳嗽、湿啰音)缓解时间和住院时间短于对照组(P<0.05);治疗后,观察组患儿的炎症因子水平低于对照组,对比具有显著差异(P<0.05);治疗后,观察组患儿肺功能(PEF、FEV1以及MMEF)指标优于对照组(P<0.05);两组患儿的不良反应发生率对比(4.00%VS10.00%),差异不显著(χ^(2)=1.383,P=0.240).结论多西环素联合阿奇霉素治疗小儿支原体感染肺炎的效果十分显著,可加以运用和推广.

关键词：多西环素阿奇霉素小儿支原体感染肺炎效果安全性

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命题作文“我们的使命”导写

作文成功之路 2024年第17期 20-21页

作者：尹珊珊华东师范大学盐城高级中学

文题请以“我们的使命”为题写一篇演讲稿。要求：联系当下社会生活等，深入思考并阐述“我们的使命”。思路导引一、使命往往与抱负密切相关“抱负”一词通常指的是个人的远大志向或理想，是个体对于自己未来想要达成状态的设想和期...

文题请以“我们的使命”为题写一篇演讲稿。要求：联系当下社会生活等，深入思考并阐述“我们的使命”。思路导引一、使命往往与抱负密切相关“抱负”一词通常指的是个人的远大志向或理想，是个体对于自己未来想要达成状态的设想和期望。而“使命”则指的是一种责任感或任务，可能源自于个人的内在驱动，

关键词：

教育治理现代化进程中高校办学自主权落实主体自觉研究

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教育评论 2024年第4期 40-46页

作者：谭正航尹珊珊湖南理工学院湖南岳阳414006

落实高校办学自主权是高等教育治理现代化的内在要求。我国高校办学自主权落实效果持续趋好,但面临高校难以全面支撑办学自主权落实、政府过度干预办学自主权行使、社会对办学自治权运行支持功能有限的难题。高校办学自主权落实难题的... 详细信息

落实高校办学自主权是高等教育治理现代化的内在要求。我国高校办学自主权落实效果持续趋好,但面临高校难以全面支撑办学自主权落实、政府过度干预办学自主权行使、社会对办学自治权运行支持功能有限的难题。高校办学自主权落实难题的重要原因之一在于主体自觉不足。强化主体自主是提升高校办学自主权落实效果的基本路径。为此,应以高等教育治理现代化目标为指引,促进主体价值认同、增进主体互信、培养主体责任精神及完善主体自觉保障机制,以优化高校办学自主权落实的主体自觉,全面提升落实效果,助力高等教育治理现代化。

关键词：教育治理现代化主体自觉办学自主权

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二尖瓣置换术后左心房功能的研究进展

临床医学进展 2024年第1期14卷 86-91页

作者：尹珊珊关丽娜新疆医科大学第一附属医院心脏超声诊断科新疆乌鲁木齐

二尖瓣疾病是一种常见的心脏瓣膜疾病,并且在各组年龄段中都很普遍,大多由风湿热所造成,具有显著的发病率和死亡率。二尖瓣疾病的类型包括二尖瓣反流和二尖瓣狭窄。超声心动图仍然是诊断的主要方式,建议结合多个参数进行综合评估。目前... 详细信息

二尖瓣疾病是一种常见的心脏瓣膜疾病,并且在各组年龄段中都很普遍,大多由风湿热所造成,具有显著的发病率和死亡率。二尖瓣疾病的类型包括二尖瓣反流和二尖瓣狭窄。超声心动图仍然是诊断的主要方式,建议结合多个参数进行综合评估。目前,二尖瓣疾病常用二尖瓣置换术治疗,能有效延长患者生命,恢复患者的心功能。近年来随着对左心房的研究逐渐深入,已证实左心房功能的变化能有效地评估心脏瓣膜病患者术后临床疗效及预后。本文对二尖瓣置换术后患者左心房结构及功能变化的研究进行综述。

关键词：心脏瓣膜病二尖瓣置换术左心房功能

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青少年体育家庭促进因素量表的编制与检验

体育科技文献通报 2024年第2期32卷 208-213页

作者：尹珊珊颜军泰州学院江苏泰州225300 扬州大学江苏扬州225300

目的:基于生态系统理论,开发一份适用于我国青少年体育家庭促进因素量表,并对其信度和效度进行验证。方法:利用区域抽样法,对华东、华中、华南、西南及西北地区的20名10至18岁青少年样本进行访谈。利用扎根理论对访谈资料进行三级编码,... 详细信息

目的:基于生态系统理论,开发一份适用于我国青少年体育家庭促进因素量表,并对其信度和效度进行验证。方法:利用区域抽样法,对华东、华中、华南、西南及西北地区的20名10至18岁青少年样本进行访谈。利用扎根理论对访谈资料进行三级编码,初步构建青少年体育家庭促进因素的结构维度,设计出30个初始题项。最后,对1371名青少年进行问卷测试,筛选有效问卷后,随机分为两组进行探索性和验证性因子分析。研究结果:探索性因子分析揭示量表包含行为习惯、父母体育支持、家庭运动价值观、资源投入四个维度,共13个题项。验证性因子分析证实了模型结构的有效性,各项拟合指标均满足接受标准(χ^(2)/df=2.490,GFI=0.962,CFI=0.981,IFI=0.981,AGFI=0.952,RMSEA=0.052)。此外,总量表及各维度α系数为0.832~0.922,折半信度为0.840~0.884,平均提取方差(AVE)为0.624~0.721,组合信度(CR)为0.838~0.963,且均达到显著性水平。研究结论:青少年体育家庭促进因素量表具有良好的信、效度。本研究为未来相关定量研究提供了一种有效测量工具。

关键词：青少年体育家庭促进因素量表编制生态系统理论因子分析

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如何运用等效法解答物理问题

数理天地（高中版） 2024年第4期 18-19页

作者：尹珊珊新疆乌鲁木齐市第三十一中学 830017

等效法亦称“等效替代法”,是科学研究常用的思维方法之一.在高中物理问题中,有许多较为复杂的物理问题,学生并没有接触过,但是它们的解决思路却与一些简单的问题有一定的相似性,这时就可以将复杂物理问题等效为一个简单的物理模型来解... 详细信息

等效法亦称“等效替代法”,是科学研究常用的思维方法之一.在高中物理问题中,有许多较为复杂的物理问题,学生并没有接触过,但是它们的解决思路却与一些简单的问题有一定的相似性,这时就可以将复杂物理问题等效为一个简单的物理模型来解决.本文结合几道例题了如何在物理问题中应用等效法.

关键词：高中物理等效法解题技巧

学生参与高校内部决策价值与法律保障机制完善

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法制博览 2024年第4期 23-25页

作者：伍兆锐尹珊珊湖南理工学院法学院

随着我国法治化进程加快和大学生权利意识的不断加强，学生参与高校内部决策在高校现代化治理中的价值逐渐彰显，但也面临学生参与高校内部决策界限和程度缺乏明晰等困境。应通过确立学生参与决策的法律依据、明确相关法律范围和健全法... 详细信息

随着我国法治化进程加快和大学生权利意识的不断加强，学生参与高校内部决策在高校现代化治理中的价值逐渐彰显，但也面临学生参与高校内部决策界限和程度缺乏明晰等困境。应通过确立学生参与决策的法律依据、明确相关法律范围和健全法律激励等方式多管齐下构建参与决策法律保障机制，以保障学生参与权益实现，促进高校内部治理现代化。

关键词：学生参与决策高校内部治理现代化法律保障机制