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对大学生宿舍文化建设的探索

辽宁教育研究 2003年第5期 75-76页

作者：尹成江辽宁石油化工大学辽宁抚顺110031

宿舍文化是高校宿舍内呈现的一种特定的文化氛围 ,文中从宿舍文化的内涵、宿舍文化建设的意义、宿舍文化建设的途径等方面进行了探索 ,并提出了一些建议。

关键词：大学生宿舍文化建设精神文明建设宿舍安全管理制度建设

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新课程理念下的“再创造”活动探讨

数学通报 2004年第8期43卷 6-8页

作者：尹成江山东省费县师范学校 273400

1问题的提出目前,新课程改革已在全国上下逐渐展开,新课程理念也在广大教师中逐步深入.但在新的理念下究竟如何从事课堂教学活动却是一些教师感到困惑的问题.本人通过近几年的研究与实验,得到了解决上述问题的一种有效方法,这就是:在数... 详细信息

1问题的提出目前,新课程改革已在全国上下逐渐展开,新课程理念也在广大教师中逐步深入.但在新的理念下究竟如何从事课堂教学活动却是一些教师感到困惑的问题.本人通过近几年的研究与实验,得到了解决上述问题的一种有效方法,这就是:在数学课堂教学中进行'再创造'活动.

关键词：高中数学课程理念 “再创造”教学

超细晶304L不锈钢在含Cl^-溶液中点蚀行为的研究

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金属学报 2015年第9期51卷 1077-1084页

作者：朴楠陈吉尹成江孙成张星航武占文辽宁石油化工大学机械工程学院石油化工过程腐蚀与防护中心抚顺113001 清华大学核能与新能源技术研究院北京100084 东北石油大学机械工程学院大庆163318 Department of Mechanical Engineering Texas A&M University Collegestation 中海油能源发展股份有限公司管道工程分公司天津300452

采用动电位极化、循环极化、电化学阻抗谱、Mott-Schottky曲线结合表面形貌观察,研究了利用等通道转角挤压方法制备的晶粒尺寸为(130±30)nm的超细晶304L不锈钢在含Cl-溶液(0.05 mol/L H2SO4+0.05 mol/L Na Cl)中的点蚀行为.研究表明,... 详细信息

采用动电位极化、循环极化、电化学阻抗谱、Mott-Schottky曲线结合表面形貌观察,研究了利用等通道转角挤压方法制备的晶粒尺寸为(130±30)nm的超细晶304L不锈钢在含Cl-溶液(0.05 mol/L H2SO4+0.05 mol/L Na Cl)中的点蚀行为.研究表明,超细晶材料比粗晶材料具有更高的腐蚀电流密度和钝化电流密度,更低的腐蚀电位、破钝电位和保护电位,且钝化区更窄.严重塑性变形引起304L不锈钢材料晶粒显著细化,一方面增加了表面钝化膜的施主密度和扩散系数,降低了钝化膜的致密性,使Cl-在材料表面的吸附能力增强;另一方面增加了晶界含量,使Cl-沿晶界向内扩散能力增强,促进了点蚀形核和长大.

关键词： 304L不锈钢等通道转角挤压超细晶钝化膜点蚀

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强化国家助学贷款工作的若干思考

建材高教理论与实践 2001年第2期20卷 13-14页

作者：尹成江抚顺石油学院

国家助学贷款是指商业银行面向全日制高等学校(含高职专)中经济困难的在校本、专科学生和研究生发放的一种贷款.它的利息由国家财政对接受贷款的学生应承担的利息给予50%的贴息,利率按中国人民银行规定的同期贷款利率执行,不上浮.

关键词：国家助学贷款高校中国教育体制改革培养学生自立精神教育公平贷款偿还机制

一个与一类数列{n~m}前n项和有关的三角数表及应用

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中学数学杂志 1999年第11期 18-19页

作者：尹成江山东费县师范

关于求一类数列{n~m}(n,m ∈ N)的前n项和问题,人们已经发现很多方法,笔者在研究该问题过程中,又发现了一个类似杨辉三角的数表,仅利用这一个数表,就可以非常容易的求出一类数列{n~m}(n,m ∈ N)的前n项和,为此我们需引用文[1]中的一个... 详细信息

关于求一类数列{n~m}(n,m ∈ N)的前n项和问题,人们已经发现很多方法,笔者在研究该问题过程中,又发现了一个类似杨辉三角的数表,仅利用这一个数表,就可以非常容易的求出一类数列{n~m}(n,m ∈ N)的前n项和,为此我们需引用文[1]中的一个公式和引理.

关键词： nm

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例谈问题解决后的“问题创造”

中学数学杂志 2011年第5期 18-20页

作者：尹成江山东临沂大学费县分校

"问题是数学的心脏"·没有问题就没有数学·在数学教学中,每一个教学内容,包括数学概念、公式、法则、定理乃至习题和应用,都可以看成是教学中的问题,每完成上述问题的教学工作,都可以视为

关键词：平面内原命题三角恒等式异面直线数学教学

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在数学基础课教学中培养中师生教学能力初探

职业技术教育 1995年第1期 41-42页

作者：尹成江

目前，中师数学教改已取得一定成绩，但仍存在着“高分低能”之弊，即：在校学习比较好的师范生，毕业后往往没有相应的教学能力。原因何在？笔者认为；主要是中师数学教学还没有真正把培养学生从事小学数学教学能力放在应有的位置上。...

目前，中师数学教改已取得一定成绩，但仍存在着“高分低能”之弊，即：在校学习比较好的师范生，毕业后往往没有相应的教学能力。原因何在？笔者认为；主要是中师数学教学还没有真正把培养学生从事小学数学教学能力放在应有的位置上。特别是忽视在数学基础课教学中对师范生数学教学能力的培养。新颁中师数学教学大纲明确指出：中师数学教学“要始终重视培养学生从事小学数学教学工作的能力”。下面，笔者就如何在数学基础课教学中培养中师生教学能力，谈几点自己的做法和体会。一、在数学教学中适应暴露教学技巧魔术师一般不会把表演的秘密告诉大家，教学若象魔术表演那样，不暴露教师的教学方法和技巧，学生就很难学到教师的教学优点，这对具有“模仿性”和“向师性”的中师生来说是一个不小的损失。一堂较成功的数学课，应该适当暴露教师的教学技巧，使师范生有样可寻，有法可依，为将来从事教学工作打下良好基础。比如，我在给学生讲“等差数列的前n项和”一节时是这样做的：首先复习等差数列的概念和通项公式，然后讲著名数学家高斯的故事：小高斯上小学时，有一次在班上和几个孩子吵闹起来，老师决定处罚他们，放学后，把小高斯连同那几个吵闹的孩子留在教室，让他们把1到100的数加起来。其他孩子愁眉苦脸地一个数一个数地加，可小高斯呢？想了一会，在练习本上写下一个数，便举起手来。“老师，我得出答案以后可以回家吗？”小高斯问。“可以。”老师回答。“好啦，我得出答案了。”小高斯说。这时老师和其他孩子都感到很惊奇，“交上来吧。”老师说。小高斯把答案交了上去，答案很正确，老师只好让他回家。故事讲到这里，我问：“你们谁能想出办法也尽快得到答案呢？”见同学们跃跃欲试，我便停了片刻。此时没见有人想出来，同学们都急切等待老师回答，于是我便引导学生：“第一个数1和倒数第一个数100加起来是101，第二个数2和倒数第二个数99加起来是101，第三个数3和倒数第三个数98加起来是101，这样加下去直到50加51，就得到50个101，也就是5050。”同学们对小高斯的这种“巧算”产生浓厚兴趣，于是我便让他们乘“兴”解题：练习1：求1+3+5+……+99=？练习2：求1+2+3+……+n=？学生运用小高斯的“巧算”不一会就完成了任务。接着我又出了一道题：练习3：设a[,1]、a[,2]……，a[,n]……是等差数列，公差为d，求s=a[,1]+a[,2]+……a[,n]=？

关键词：

来源：人大复印报刊资料评论

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强化素质教育建立新的学生工作管理模式

沈阳农业大学学报（社会科学版） 2003年第1期5卷 40-41页

作者：尹成江辽宁石油化工大学学生处辽宁抚顺113000

通过体现素质教育的整体性、全面性和发展性要求 ,在高等学校学生工作中全面贯彻素质教育思想。创建学生工作与教学工作相融合的学生工作管理模式 ,推行课外学分制 ,改变学生评价模式 ;改革奖学金制度 ,设立多项学生活动计划和相应基金 ... 详细信息

通过体现素质教育的整体性、全面性和发展性要求 ,在高等学校学生工作中全面贯彻素质教育思想。创建学生工作与教学工作相融合的学生工作管理模式 ,推行课外学分制 ,改变学生评价模式 ;改革奖学金制度 ,设立多项学生活动计划和相应基金 ;完善学生评优制度。

关键词：素质教育学生工作高等学校

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有关社会实践活动与大学生综合素质提高

国家高级教育行政学院学报 2000年第6期 33-35页

作者：尹成江抚顺石油学院

高校社会实践活动是马克思主义教育思想的重要组成部分,是贯彻党的教育方针,培养面向21世纪具有创新精神和实践能力的高素质人才的必要途径之一。在大学生世界观的形成过程中,社会实践具有课堂教学不可替代的影响力。辩证唯物主义认为,... 详细信息

高校社会实践活动是马克思主义教育思想的重要组成部分,是贯彻党的教育方针,培养面向21世纪具有创新精神和实践能力的高素质人才的必要途径之一。在大学生世界观的形成过程中,社会实践具有课堂教学不可替代的影响力。辩证唯物主义认为,实践是孕育理想、实现成材大志的最终源泉。因此,引导大学生在社会实践中接触工农,接受教育,完善自我,发展自我,是极具现实意义的教育命题。一、社会实践活动与大学生素质形成随着迈入21世纪,对大学生实施全面的素质教育,已成为我国现代高等教育发展的一个方向。在学生素质的形成与发展过程中,

关键词：高校社会实践活动大学生素质政治素质文化素质身心素质活动原则