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检索条件"作者=宫苗"
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基于合金粒子协同信号扩增的淋巴瘤生物标志物电化学免疫传感新方法的设计和研究
基于合金粒子协同信号扩增的淋巴瘤生物标志物电化学免疫传感新方...
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作者: 宫苗 东南大学
学位级别:硕士
目的以淋巴瘤生物标志物电化学免疫传器检测面临的检测复杂、灵敏度较低和多为单靶标分析等问题为切入点,选取双表达淋巴瘤的生物标志物C-myc和Bcl-2蛋白为目标物,拟从稳定的识别元件固定载体、信号标志物及二者的协同信号扩增着手,建... 详细信息
来源: 同方学位论文库 同方学位论文库 评论
血液肿瘤相关生物标志物的电化学传感检测
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化学进展 2019年 第6期31卷 894-905页
作者: 宫苗 王晓英 王晓宁 东南大学公共卫生学院环境医学工程教育部重点实验室 南京210009 西安交通大学医学院第一附属医院血液内科 西安710061
血液肿瘤是一类严重危害人类健康的血液系统恶性疾病,主要累及骨髓、血液及淋巴组织。血液肿瘤相关生物标志物的定量检测是实现疾病精细化病理分型以实施靶向治疗进而改善预后的关键。本文对血液肿瘤相关生物标志物的种类、目前国内外... 详细信息
来源: 维普期刊数据库 维普期刊数据库 同方期刊数据库 同方期刊数据库 评论
基于功能电纺纳米纤维的电化学生物传感器检测肿瘤标志物
基于功能电纺纳米纤维的电化学生物传感器检测肿瘤标志物
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中国化学会第十三届全国分析化学年会
作者: 单艳群 宫苗 贺竞宇 周思贤 王晓英 东南大学公共卫生学院
肿瘤标志物(tumor biomarker,TM)是明确癌症状态的可量化指标,对其分析评估可实现从细胞和分子水平研究肿瘤的发生和发展过程,为制定预防癌症的有关措施提供依据,对癌症的综合防治有深远意义。电化学生物传感器是目前检测TM最具潜力... 详细信息
来源: cnki会议 评论
面向下肢外骨骼的运动意图识别算法研究
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智能系统学报 2025年
作者: 雷飞 北京工业大学都柏林国际学院 北京工业大学信息学部
随着人工智能和传感技术的快速发展,下肢外骨骼技术在助力行走和运动辅助领域展现出巨大的潜力,利用表面肌电(surface myoelectricity, sEMG)信号解码人体运动意图对实现人机运动的协调统一至关重要。然而,由于sEMG信号具有时空差... 详细信息
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中华民族视觉形象的文化叙事及实践——基于文化形象学的论析
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新疆师范大学学报(哲学社会科学版) 2025年 第2期46卷 112-121页
作者: 令小雄 西北师范大学马克思主义学院 教育部高校思想政治工作队伍培训研修中心(西北师范大学) 甘肃兰州730070
文本基于多维度理论系统梳理中华民族视觉形象的文化意蕴、内涵质态与构建策略,为铸牢中华民族共同体意识提供理论基础。一是运用文化符号学理论解析中华民族视觉形象的意涵及其历史演变,探赜“和合共生,合谐共美”价值理想承载的多元... 详细信息
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微课在高中生物教学中的创新应用
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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2016年 第8期 116-116页
作者: 郑鑫 山东省乳山市第二中学 山东威海264500
近几年,随着信息社会的到来,在如今的教育教学中开始广泛的应用拥有简单、快捷等诸多优点的微课教学方式,这种教学方式极大的提高了高中生物教学的课堂质量,并且还大幅度的提高了学生对于高中生物的学习效率。本文主要分析了微课在高中... 详细信息
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内卷的分形表现及其混沌化破解路径
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系统科学学报 2025年 56-62页
作者: 马晓 黄琦玲 徐燕 新疆财经大学工商管理学院 新疆财经大学旅游学院
“分形”是指一个系统在不同尺度上进行的自我重复并由此形成的“信息固化”。信息固化也是“内卷”形成的核心机制。与分形和内卷在信息层面上的重复固化形成鲜明对比,“混沌”代表的则是信息的创新和创造,它具有的内在随机性和不确定... 详细信息
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马克思主义生态学视域下的“西方气候正义话语”辨析
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学习论坛 2025年 第1期 14-24页
作者: 旭琳 郇庆治 北京大学马克思主义学院
进入新世纪,一个带有浓郁“西方中心论”色彩、试图为欧美发达国家开脱义务责任并将全球气候治理责任“甩锅”给广大发展中国家的“西方气候正义话语”甚嚣尘上。它在简化或曲解发展中国家气候正义诉求的基础上对气候正义理念原则展开... 详细信息
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交叉熵迭代辅助的跳时图案估计与多跳相干合并算法
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电子与信息学报 2025年
作者: 夏箐 吴睿 岳平越 张瑞 王帅 潘高峰 北京理工大学网络空间安全学院
作为全球化通信网络的重要组成部分,卫星通信因其能够实现全球无缝覆盖和构建天地一体化信息网络而备受关注。跳时(TH)作为一种常用的卫星通信方式,具备强大的抗干扰能力、灵活的频谱利用和高安全性。该文提出一种适用于卫星通信的TH... 详细信息
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协作论证学习中学习者角色涌现及知识建构话语模式研究
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电化教育研究 2025年 72-79页
作者: 刘清堂 常瑀倍 张羽 恩慧 李小娟 华中师范大学数字教育湖北省重点实验室 华中师范大学人工智能教育学部 河南师范大学教育学部
协作论证学习是培养学生沟通与交流、批判性思维能力的教学方式。从关联、动态视角分析学习者角色及其知识建构话语模式,有助于全面理解协作论证学习角色涌现及其知识建构参与。研究设计专家角色脚本支持学生协作论证讨论,采集学生协作... 详细信息
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