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清代贵州方志的星野岐论与政区认同

中国历史地理论丛 2013年第4期28卷 100-111页

作者：孟凡松安顺学院政史与法律系贵州安顺561000

星野是明清方志表达政区空间的基本工具,将所志政区纳入星野体系的范畴,也就找到了它在王朝疆域体系中合法存在的终极依据。贵州界邻湖广、四川,置省最后,在明清相当长的时间内,贵州及其所辖各属地方,大多在政区的地理认同上陷入困境。... 详细信息

星野是明清方志表达政区空间的基本工具,将所志政区纳入星野体系的范畴,也就找到了它在王朝疆域体系中合法存在的终极依据。贵州界邻湖广、四川,置省最后,在明清相当长的时间内,贵州及其所辖各属地方,大多在政区的地理认同上陷入困境。这种困境从方志星野叙述的岐论纷纭中表现出来,昭示了明清贵州政区认同建构的艰难历程。

关键词：贵州地方志星野政区认同

赋役制度与政区边界——基于明清湘鄂西地区的考察

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中国历史地理论丛 2012年第2期27卷 60-69,117页

作者：孟凡松安顺学院政史与法律系贵州安顺561000

在湘鄂西地区,从明初至清雍正年间,土司、卫所等特殊形式的政区与经制州县政区在地理空间上都是彼此毗邻乃至交错的。不同类型的政区意味着不同的赋役制度与管理方式,在土司、卫所与州县势力彼此消长的背景下,更导致了种种土地纠纷与赋... 详细信息

在湘鄂西地区,从明初至清雍正年间,土司、卫所等特殊形式的政区与经制州县政区在地理空间上都是彼此毗邻乃至交错的。不同类型的政区意味着不同的赋役制度与管理方式,在土司、卫所与州县势力彼此消长的背景下,更导致了种种土地纠纷与赋役规避问题。清雍正间,通过改卫归流与改土归流,三者之间的土地与赋役纠纷随着卫所、土司的取消与州县政区主体地位的确立而逐渐消弭。

关键词：赋役制度政区边界容美土司

清代贵州郡县志“星野”叙述中的观念与空间表达

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清史研究 2009年第1期73卷 10-20页

作者：孟凡松陕西师范大学历史文化学院博士研究生西安710062

在绝大多数明清地方志中"星野"都占据着显著的位置。无论其内容的翔实或者粗疏,透过地方志近乎于陈陈相因的"星野"叙述,都可以窥见一个时代的知识、观念与信仰世界的变迁轨迹。本文以清代贵州郡县方志的"星野"叙述为对象,考察其构建及... 详细信息

在绝大多数明清地方志中"星野"都占据着显著的位置。无论其内容的翔实或者粗疏,透过地方志近乎于陈陈相因的"星野"叙述,都可以窥见一个时代的知识、观念与信仰世界的变迁轨迹。本文以清代贵州郡县方志的"星野"叙述为对象,考察其构建及瓦解过程,探讨"星野"叙述的功能并分析这种功能丧失的原因,以此来观照传统中国知识、观念及其话语体系近代转型问题。

关键词：星野贵州地方志

安福、永定二县的设置与清代州县行政管理体制在湘西北的确立

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中国历史地理论丛 2008年第1期23卷 81-86页

作者：孟凡松陕西师范大学历史文化学院陕西西安710062

明初设立的九溪、永定二卫,到了清初已经演变为征收屯赋、管理屯民的地方行政性管辖机构。雍正年间裁卫设县,结束了九溪、永定二卫的历史存在,并在调整土地与户口归属的基础上,最终完成了湘西北地区卫所军事管理体制向州县行政管理体制... 详细信息

明初设立的九溪、永定二卫,到了清初已经演变为征收屯赋、管理屯民的地方行政性管辖机构。雍正年间裁卫设县,结束了九溪、永定二卫的历史存在,并在调整土地与户口归属的基础上,最终完成了湘西北地区卫所军事管理体制向州县行政管理体制的转变。

关键词：卫所制度土司州县行政管理体制

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明洪武年间湖南卫所设置的时空特征

中国历史地理论丛 2007年第4期22卷 110-118页

作者：孟凡松陕西师范大学历史文化学院陕西西安710062

明初,在湖南地区设立的卫所不仅数量众多,而且属性复杂,具有其独特的时空特征。从时间上看,湖南卫所的设置集中在洪武前期和洪武后期;从空间上看,湖广西南部、湘西北、湖南南部等不同区域因各自的地理环境和民族分布差异而表现出相应的... 详细信息

明初,在湖南地区设立的卫所不仅数量众多,而且属性复杂,具有其独特的时空特征。从时间上看,湖南卫所的设置集中在洪武前期和洪武后期;从空间上看,湖广西南部、湘西北、湖南南部等不同区域因各自的地理环境和民族分布差异而表现出相应的空间特征。此外,从卫所分布的空间特征加以把握,可将明代湖南卫所划分为腹地卫所和边地卫所两大类型。在边地卫所中,又可进一步区分为交通型、控御土司型、防瑶型卫所。

关键词：卫所湖南时空特征分布类型

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大学英语六级考试词汇必备 1

大学英语六级考试词汇必备

丛书名：万之英语系列丛书.大学英语六级考试六级通系列

2002年

作者：孟凡松

中国英语教学网授课教材 2003全新试题:本书内容包括：第一部分题型分析，备考指南与解题技巧；第二部分模拟试题；第三部分答案与详解……

ISBN: (数字)7560417620

ISBN: (纸本)7560417620

中国英语教学网授课教材 2003全新试题:本书内容包括：第一部分题型分析，备考指南与解题技巧；第二部分模拟试题；第三部分答案与详解……

关键词：英语学科:词汇学科:高等学校词汇

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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大学生“村官”胜任力模型研究

大学生“村官”胜任力模型研究

作者：孟凡松西北师范大学

学位级别：硕士

建立胜任力模型是人力资源管理与开发理论和实践研究的逻辑起点，是一系列人力资源管理与开发技术的重要基础，胜任力模型可以帮助人力资源管理者更好地实现岗位分析、人员选拔及招聘、培训、业绩管理、职业生涯规划等功能。胜任力研究... 详细信息

建立胜任力模型是人力资源管理与开发理论和实践研究的逻辑起点，是一系列人力资源管理与开发技术的重要基础，胜任力模型可以帮助人力资源管理者更好地实现岗位分析、人员选拔及招聘、培训、业绩管理、职业生涯规划等功能。胜任力研究在国外起步较早，并且取得了大量的研究成果和丰富的实证经验，相对而言，国内对其研究才刚刚起步，对于大学生“村官”胜任力模型的研究更是稀少。由于胜任力具有文化差异性、行业差异性、职位差异性。因此，在中国文化背景下，本文将胜任力模型这一思想理念，引入到对大学生“村官”的研究之中，以大学生“村官”这一特殊群体为研究对象，进行胜任力研究，为这一领域的研究提供了一个全新的视角。本文应用内容分析、问卷法和访谈法获得大学生“村官”胜任力指标;然后运用行为事件访谈法，并通过对不同绩效大学生“村官”胜任力特征的差异比较,构建大学生“村官”胜任力模型。在胜任力指标获得过程中，共选取150名被试填写关键能力问卷，最后收回有效问卷141份;挑选了10名大学生“村官”进行访谈，整理有效访谈文本十份。在胜任力差异比较分析过程中，挑选了46名大学生“村官”，进行关键事件访谈，最后抽取有效数据43份，据其中高绩效24名，普通绩效19名。研究结果表明，大学生“村官”胜任力模型，包括9项优秀胜任力，分别为：分析处理问题能力、整合利用资源能力、执行能力、开拓创新能力、组织管理能力、立足农村、主动性、感召力、开放性;14项基准胜任力，分别为：人际交往能力、语言表达能力、获取和利用信息、学习能力、工作认同、责任心、成就导向、以人为本、自我管理、自信、适应性、诚实守信、农村经历、综合知识体系。在此基础上，本文探讨了基于胜任力素质模型的大学生“村官”胜任力开发的途径与方法，以期为建立科学的、规范的、实践与效果并重的大学生“村官”培训教育制度、选拔任用制度做出具有一定参考价值的指导。

关键词：大学生“村官” 胜任力胜任力指标胜任力模型行为事件访谈

空间表达与地域认同——以武陵地区清代方志星野为例

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文化遗产 2013年第1期 122-126页

作者：田阡孟凡松西南大学历史文化学院安顺学院

明清地方志的星野叙述,不仅表征着地方的方舆空间位置,也是地方政区认同的表达。本文以武陵地区清代方志星野为例,探讨在传统星野观念下,省际交界地区的空间表达与地域认同问题。

关键词：星野地方志空间认同

基于Halliwick技术的游泳初学者教学效果的实验研究

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基于Halliwick技术的游泳初学者教学效果的实验研究

作者：孟凡松南京体育学院

学位级别：硕士

研究目的:现如今,游泳运动受到全社会的高度重视。然而,游泳初学者存在恐水心理严重、游泳教学效果不理想以及学习兴趣不高等问题。且教学机构的内容和形式相对局限,需要去寻找更先进、更科学的教学方法在提高游泳教学效果的同时也提高... 详细信息

研究目的:现如今,游泳运动受到全社会的高度重视。然而,游泳初学者存在恐水心理严重、游泳教学效果不理想以及学习兴趣不高等问题。且教学机构的内容和形式相对局限,需要去寻找更先进、更科学的教学方法在提高游泳教学效果的同时也提高游泳初学者的学习兴趣。Halliwick由“十点程序”和“水中特殊治疗”两部分组成,前者主要用于游泳教学,后者主要应用于特殊人群康复。“十点程序”内容中的旋转、多方向滑行、湍流中混转以及水中游戏可以提高学生水中适应性和水中学习效果。因此,近年来国内外越来越多研究针对该方法应用于普通人群样本中。本研究通过Halliwick“十点程序”教学实验来探究其对游泳初学者教学效果的影响。研究方法:研究通过实验法对45名游泳初学者(年龄:22.81±1.15)展开为期8周的游泳教学实验。将受试者随机分为Halliwick实验组(N=23)和对照组(N=22),实验前测量了两组受试者的身体指标、学习兴趣,并在实验后再次测量。以及组间蛙泳教学指标。所有数据均经过SPSS22.0软件进行组内配对样本T检验及组间独立样本T检验。研究结果与分析:(1)实验后实验组与对照组相比,实验组学生学习参与度显著增加(P<0.05)、实验组学生学习积极性明显提高(P<0.01);(2)实验后实验组与对照组相比,实验组学生身体素质指标中的水中适应性指标明显提升(男生P<0.05;女生P<0.05);(3)实验后实验组与对照组相比,实验组显著加快了蛙泳速度(实验组P<0.05);(4)实验后实验组与对照组相比,实验组显著改善了游泳初学者的蛙泳技术(P<0.05)和蛙泳速度(P<0.05);(5)实验后身体素质指标中1公里跑、单腿闭眼站立、肺活量、身体质量指数虽较实验前略有提升;(6)实验后实验组与对照组相比,实验组在蛙泳动作分析以及游泳理论成绩上显著提升(P<0.05);Halliwick“十点程序”教学比对照组教学可以更好地激发学生学习积极性,切实提高学生的蛙泳技术。在蛙泳测试上,实验组比对照组在游泳初学者的游泳教学效果方面明显有较大优势,建议可在常规游泳教学中融入Halliwick教学动作,提升游泳教学效果。

关键词： Halliwick 游泳教学游泳教学效果实验研究