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小学数学计算能力培养之有效作业案例

教育教学论坛 2013年第16期 195-196页

作者：孙怡青上海市徐汇区康宁科技实验小学上海200235

计算能力是小学阶段学生必须掌握的最基本的数学素养之一,与其相关的计算教学也是小学阶段数学教学的基本内容之一。而这种能力的培养仅靠课堂是显然不够的,因此课后的练习也是至关重要的环节。以下就针对《新课标二年级下三位数减法(... 详细信息

计算能力是小学阶段学生必须掌握的最基本的数学素养之一,与其相关的计算教学也是小学阶段数学教学的基本内容之一。而这种能力的培养仅靠课堂是显然不够的,因此课后的练习也是至关重要的环节。以下就针对《新课标二年级下三位数减法(竖式计算)》进行了相关的作业设计。

关键词：计算能力有效作业小学数学

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“以学习为中心”的课堂教学尝试

上海教育 2018年第13期 87-88页

作者：孙怡青上海市徐汇区高安路第一小学

自2016年担任市"学习基础素养项目组"实验班教学以来,笔者通过不断的学习,对"以学习为中心"的课堂有了较深的认识,同时也有了一些自己的看法,笔者认为这样的课堂应包含两大要素:"学生自己想学"和"提供足够支持"。笔者也就这两方面在数... 详细信息

自2016年担任市"学习基础素养项目组"实验班教学以来,笔者通过不断的学习,对"以学习为中心"的课堂有了较深的认识,同时也有了一些自己的看法,笔者认为这样的课堂应包含两大要素:"学生自己想学"和"提供足够支持"。笔者也就这两方面在数学课堂中展开了教学尝试。促进学生"自己想学"的尝试促进学生"自己想学",就是要激发学生的学习动机。那什么是学习动机?所谓学习动机是指激励并维持学生朝向某一学习目标发生学习行为的动力倾向。学习动机会促进学习,学习到的知识反过来会提高学习成就感,从而增强学习动机。

关键词：以学习为中心数学思维教学尝试

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英国如何开展数学区域级教研活动?

上海教育 2019年第32期 68-71页

作者：孙怡青上海市徐汇区高安路第一小学

2015年,我首次参与中英数学教师交流活动,并在英国南约克郡附近的一所中学(Malbty Academy)进行了为期一个月的数学教学。2018年,我有幸再次参与中英数学教师交流活动,并在英国伦敦的一所小学(Fenstant Primary School)开展了为期2周的... 详细信息

2015年,我首次参与中英数学教师交流活动,并在英国南约克郡附近的一所中学(Malbty Academy)进行了为期一个月的数学教学。2018年,我有幸再次参与中英数学教师交流活动,并在英国伦敦的一所小学(Fenstant Primary School)开展了为期2周的数学教学。在这个过程中,我还参加了英国的数学教研活动,并注意到两次赴英所参加的教研活动有所变化。

关键词：教研活动数学教师如何开展区域级

“你们是我的宝!”——浅谈对班中来自特殊家庭的女生的培养

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考试(教研版) 2013年第1期 199-200页

作者：孙怡青上海市徐汇区康宁科技实验小学

"对一个孩子来说,父亲像山,给他勇气和力量;母亲像水,给他慈爱和柔情;家——因为有双亲而成为乐园。"家庭是人生的第一所也是最重要的学校。

关键词：女孩班主任特殊家庭

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基于概率统计不确定性模型的CCA方法

管理科学学报 2020年第4期23卷 55-64页

作者：宫晓琳杨淑振孙怡青张双娜山东大学经济学院济南250100 山东大学中泰证券金融研究院济南250100 山东青年政治学院经济管理学院济南250103

文章旨在优化与完善未定权益分析(CCA)这一重要宏、微观金融风险度量与监管模型,以期助益于我国风险管理技术的储备与创新,促进审慎风险监管理论、方法和实践的发展.利用我国随机分析与计算领域的国际领先成果,将CCA方法进益至对经济学... 详细信息

文章旨在优化与完善未定权益分析(CCA)这一重要宏、微观金融风险度量与监管模型,以期助益于我国风险管理技术的储备与创新,促进审慎风险监管理论、方法和实践的发展.利用我国随机分析与计算领域的国际领先成果,将CCA方法进益至对经济学发展具有重要意义的“不确定性”假设条件下更为敏锐、审慎、更适合我国金融市场发展现状的风险计量与分析模型.同时,通过纳入漂移率风险因素,拓展了经典CCA方法的风险监控覆盖范围.

关键词：未定权益分析方法不确定性 G-期望理论

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“可能情况的个数(例2)”教学实录与评析

小学数学教育 2021年第13期 75-78页

作者：孙怡青黄琰上海市徐汇区高安路第一小学上海市徐汇区教育学院

教学内容:沪教版《义务教育教科书·数学》五年级第二学期第76~77页。教学目标:1.通过列表、图示等方法有条理、不重复、无遗漏地枚举随机试验的所有可能发生的情况,体验有序思考的过程。2.能根据可能情况的个数比较不确定现象发生可能... 详细信息

教学内容:沪教版《义务教育教科书·数学》五年级第二学期第76~77页。教学目标:1.通过列表、图示等方法有条理、不重复、无遗漏地枚举随机试验的所有可能发生的情况,体验有序思考的过程。2.能根据可能情况的个数比较不确定现象发生可能性的大小。3.在探究的过程中激发主动探索的欲望,初步感受数学思考的条理性。教学重点:通过列表、图示等方法有序枚举随机试验的所有可能发生的情况,并比较不确定现象发生可能性的大小。教学难点:有序枚举随机试验的所有可能发生的情况。教学准备:课件、任务单、数点块等。

关键词：数学思考随机试验义务教育课件教学实录五年级教学重点条理性

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特殊儿童父母的教养心路历程研究

中国特殊教育 2020年第9期 15-21页

作者：孙怡青安莉娟姚宏伟王霞康红云河北师范大学教育学院石家庄050024 河北师范大学初等教育系石家庄050024 河北省儿童医院儿童心理行为科石家庄050024 河北省残疾人康复指导中心石家庄050024

本研究采用扎根理论研究方法,以目的性抽样的方式选取14名特殊儿童父母,对其教养心路历程进行探索,结果显示:(1)特殊儿童父母的教养心路历程包括混沌冲撞阶段、迷茫退避阶段、调适淬变阶段、稳定超越阶段,每个阶段均包含认知过程、情绪... 详细信息

本研究采用扎根理论研究方法,以目的性抽样的方式选取14名特殊儿童父母,对其教养心路历程进行探索,结果显示:(1)特殊儿童父母的教养心路历程包括混沌冲撞阶段、迷茫退避阶段、调适淬变阶段、稳定超越阶段,每个阶段均包含认知过程、情绪情感过程和意志过程3个方面;(2)父母个人因素、患儿个人因素、原生家庭互动模式及关系信念模式、疾病特征与治疗情况、教养负荷与污名化、对消极情境的理性应对、自我调适、自悯、复原力和社会文化与支持系统影响特殊儿童父母的教养心路历程。

关键词：特殊儿童父母心路历程质性研究

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就业见习，将毕业生与企业拉得更近

人力资源 2022年第8期 90-91页

作者：吕佳鸣孙怡青河北科技大学信息科学与工程学院

根据教育部相关数据，我国大学毕业生数量逐年递增，2019年为834万人，2020年为874万人，2021年则达到了909万人。根据教育部统计，2022届高校毕业生人数将有望超过1000万。随着我大学招生规模的不断扩大，大学教育逐步变成了“大众教...

根据教育部相关数据，我国大学毕业生数量逐年递增，2019年为834万人，2020年为874万人，2021年则达到了909万人。根据教育部统计，2022届高校毕业生人数将有望超过1000万。随着我大学招生规模的不断扩大，大学教育逐步变成了“大众教育”，大学毕业生面临的就业压力也随之越来越大。

关键词：

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基于不确定性分布的金融风险审慎管理研究

经济研究 2019年第7期54卷 64-77页

作者：宫晓琳彭实戈杨淑振孙怡青杭晓渝山东大学经济学院 250100 山东大学数学学院 250100 山东大学金融研究院 250100

本文旨在研究如何在金融风险测度中对关键性隐患——不确定性进行适度的量化分析以有效增强风险管理的审慎性。首先直观呈现“不确定性”的概率统计表现,分析其引致风险或危机事件的必然性与严重性。进而,以广泛使用的风险管理方法VaR... 详细信息

本文旨在研究如何在金融风险测度中对关键性隐患——不确定性进行适度的量化分析以有效增强风险管理的审慎性。首先直观呈现“不确定性”的概率统计表现,分析其引致风险或危机事件的必然性与严重性。进而,以广泛使用的风险管理方法VaR与ES为例全面回顾与分析相应领域的技术发展历程,揭示解决不确定性问题的重要性。由此,基于概率统计领域的国际前沿突破与相应参数估计方法的创新发展,系统性提出兼容无穷可能不确定性分布的风险审慎管理模型GE-VaR与GE-ES,进一步地,通过与公认最有效的风险测度方法相比较,证实纳入概率分布不确定性的风险管理模型的敏锐性与审慎性,以及对中国现阶段高波动率、相对高风险、高不确定性市场特征的适用性。

关键词：不确定性风险管理非线性期望理论 VaR ES