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《红蜡烛和人鱼》与三个批判

文化学刊 2018年第2期 79-82页

作者：孙大青江苏师范大学外国语学院

小川未明的童话代表作《红蜡烛和人鱼》,被称为近代儿童文学的代表作之一,但其于1953年以后开始遭到批判。本文主要考察了作品中备受批判的三个部分,即结尾小镇毁灭的部分、人鱼姑娘的孤独与不幸、神的存在,以摸索出其中的象征意义,为... 详细信息

小川未明的童话代表作《红蜡烛和人鱼》,被称为近代儿童文学的代表作之一,但其于1953年以后开始遭到批判。本文主要考察了作品中备受批判的三个部分,即结尾小镇毁灭的部分、人鱼姑娘的孤独与不幸、神的存在,以摸索出其中的象征意义,为读者重新品味小川未明的童话作品提供新的解读视角。

关键词：小川未明《红蜡烛和人鱼姑娘》三个批判象征手法

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从语言层面浅析日汉翻译中导致误译的因素

考试周刊 2009年第30期 53-54页

作者：孙大青徐州师范大学外国语学院

本文主要从语言层面对导致误译的诸因素进行探讨,详细地从词的误译、句子结构的误译、语法的误译三个方面进行分析,提出建议,旨在对正在学习日汉翻译的学生有所帮助。

关键词：语言层面日汉翻译误译因素

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论小川未明童话的悲剧性——以《金环》为例

开封教育学院学报 2015年第12期35卷 24-25页

作者：孙大青江苏师范大学外国语学院江苏徐州221116

人们通常认为童话应该是明朗快乐的。然而,在被誉为日本"安徒生"的小川未明所创作的童话中却有一些充满悲剧色彩的作品。以童话《金环》为例,结合小川未明的生平经历,解读《金环》悲剧的创作根源、审美意义以及童话独特的悲剧色彩,从而... 详细信息

人们通常认为童话应该是明朗快乐的。然而,在被誉为日本"安徒生"的小川未明所创作的童话中却有一些充满悲剧色彩的作品。以童话《金环》为例,结合小川未明的生平经历,解读《金环》悲剧的创作根源、审美意义以及童话独特的悲剧色彩,从而揭示小川未明童话中充满温情的人道精神,教会儿童读者认识人生贫穷、饥饿、孤独、死亡等悲苦,以及不为悲苦所困,超越悲苦,获得生命升华的内在精神力量。

关键词：小川未明童话悲剧死亡《金环》

将动画技术引入基础日语教学的实践研究——以讲授自动词和他动词为例

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科学大众(科学教育) 2015年第12期 170-170页

作者：孙大青江苏师范大学外国语学院

利用动画技术弥补自他动词教学过程中所存在的不足,证明了将动画技术引入基础日语教学的效果和优越性,给广大日语教师们提供借鉴与参考。

关键词：自动词他动词动画教学

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多无人机协同规划研究综述

计算机工程与应用 2025年第01期61卷 42-58页

作者：宁聪范菁孙书魁云南民族大学电气信息工程学院云南民族大学云南省高校信息与通信安全灾备重点实验室云南民族大学云南省无人自主系统重点实验室

无人机在各行各业中发挥重要作用，多无人机之间的合作已成为研究热点。针对任务分配与路径规划两个核心问题，整理和分析了多无人机协同规划两个关键问题之间的复杂性，以及子问题间的信息耦合因素，并重点探讨了解耦策略；从数学模型... 详细信息

无人机在各行各业中发挥重要作用，多无人机之间的合作已成为研究热点。针对任务分配与路径规划两个核心问题，整理和分析了多无人机协同规划两个关键问题之间的复杂性，以及子问题间的信息耦合因素，并重点探讨了解耦策略；从数学模型方面对多无人机协同规划问题的通用模型进行描述，整理归纳出常见环境建模方法和多目标优化求解的约束条件；综述了基于集中式控制和分布式控制的任务规划方法，以及启发式算法在多无人机协同规划中的应用和研究进展，并重点介绍了多无人机协同规划问题面临实时性要求下的协同规划方法；结合典型研究，讨论了多无人机协同规划问题的未来研究方法与挑战，展望多无人机协同规划的发展。

关键词：无人机解耦策略智能算法任务分配路径规划

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学生综合素质评价思析

小学科学 2025年第2期 119-121页

作者：孙中敏连云港滨河小学江苏

小学科学教育重点培养学生的科学知识、科学方法和科学精神。为了全面评价学生的科学综合素质,评价策略的制订需要结合学科特点和学生实际情况,更好地反映学生在科学学习中的表现和成长。本文主要通过分析小学科学综合素质评价的重要性... 详细信息

小学科学教育重点培养学生的科学知识、科学方法和科学精神。为了全面评价学生的科学综合素质,评价策略的制订需要结合学科特点和学生实际情况,更好地反映学生在科学学习中的表现和成长。本文主要通过分析小学科学综合素质评价的重要性,阐述明确评价目标内容、采用多样评价方法、建立多元评价主体、借助现代信息手段四个方面,探讨小学科学综合素质评价的可行策略。

关键词：小学科学综合素质评价策略效果

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新课改下高中数学课堂教学方法分析

数理天地（高中版） 2025年第1期 95-97页

作者：孙琥子河南省许昌高级中学 461000

随着新课程改革的不断发展和进步,当下高中数学教学面临着新的机遇和挑战.作为一门逻辑性、抽象性都非常强的学科,传统的课堂教学模式已经无法满足当下学生的学习需求,这就需要教师重视优化创新课堂教学方法,提高学生的数学核心素养.本... 详细信息

随着新课程改革的不断发展和进步,当下高中数学教学面临着新的机遇和挑战.作为一门逻辑性、抽象性都非常强的学科,传统的课堂教学模式已经无法满足当下学生的学习需求,这就需要教师重视优化创新课堂教学方法,提高学生的数学核心素养.本文主要分析新课改下优化高中数学课堂教学的重要性,并提出新课改下创新高中数学课堂教学的有效策略.

关键词：新课改高中数学课堂教学

美丽中国建设背景下的健康乡村:内涵特征、重点领域及推进策略

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生态经济 2025年第1期41卷 35-43页

作者：于法稳孙韩小雪吴青林梁帅中国社会科学院农村发展研究所北京100732 中国社会科学院大学应用经济学院北京102488 贵州财经大学应用经济学院贵州贵阳550025

建设美丽中国是全面建设社会主义现代化国家的重要目标,美丽乡村是美丽中国的重要内容,而健康乡村作为美丽乡村的升级版,不仅是推进乡村全面振兴的重要抓手,而且也是实现健康中国战略的重要举措。论文在对已有文献进行梳理的基础上,对... 详细信息

建设美丽中国是全面建设社会主义现代化国家的重要目标,美丽乡村是美丽中国的重要内容,而健康乡村作为美丽乡村的升级版,不仅是推进乡村全面振兴的重要抓手,而且也是实现健康中国战略的重要举措。论文在对已有文献进行梳理的基础上,对健康乡村概念进行了界定,并剖析了健康乡村的内涵特征;基于大健康理念,从乡村医疗卫生设施完善与保障水平提升、农业生产环境的改善与健康水平的提升、农村生态环境的保护与服务价值的提升、农村人居环境的整治与宜居水平的提升、科技人才队伍的建设与服务能力的提升以及基层组织体系的强化与管理水平的提升等方面确定六个重点领域;围绕着这些重点领域,从全面树立大健康理念、科学制定健康乡村规划、聚焦健康乡村重点领域、加强人才队伍能力建设、建立完善机制制度体系五方面提出了具体的对策建议。

关键词：健康乡村乡村振兴重点领域推进策略

河龙区间典型流域径流年内分配对水土保持生态建设的响应

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水土保持研究 2025年第1期32卷 141-147+159页

作者：陈玮孙彭成肖培青李琼芳焦鹏河海大学水文水资源学院黄河水利委员会黄河水利科学研究院水利部黄土高原水土保持重点实验室

[目的]揭示河龙区间不同地貌区下典型流域的多年径流变化特征，明晰水土保持生态建设对其径流年内分配均匀程度的影响。[方法]选取河龙区间风沙区、土石山区和黄土丘陵沟壑区的秃尾河、三川河及延河流域，在收集各流域1960—2019年径流... 详细信息

[目的]揭示河龙区间不同地貌区下典型流域的多年径流变化特征，明晰水土保持生态建设对其径流年内分配均匀程度的影响。[方法]选取河龙区间风沙区、土石山区和黄土丘陵沟壑区的秃尾河、三川河及延河流域，在收集各流域1960—2019年径流观测和水土保持措施数据的基础上，构建基尼系数指标，量化径流年内分配均匀度，分析了流域径流年内分配的演变趋势与空间差异，探究了河龙区间流域径流年内分配对不同类型水土保持措施的响应特征。[结果]（1） 1960—2019年，3个典型流域径流量极显著减少，秃尾河、三川河和延河的年径流量减少幅度分别为-0.05亿m3/a,-0.03亿m3/a,-0.02亿m3/a;（2） 3个典型流域径流年内分配特征显著差异，风沙区的秃尾河流域径流年内分配最为均匀，土石山区次之，黄土丘陵沟壑区的延河流域年内分配最不均匀，各流域的径流基尼系数分别为0.2,0.35,0.6;（3）不同地貌区径流基尼系数均呈下降趋势，径流年内分配趋向均匀；（4）水土保持林草植被、梯田和淤地坝建设与径流基尼系数具有显著负相关关系。[结论]水土保持生态建设具有调节径流年内分配，促进河川径流年内分配更加均匀的作用。

关键词：水土保持与荒漠化治理径流年内分配基尼系数河龙区间