检索结果-南通市图书馆

第二次世界大战结束前夕,韩国高等教育十分落后,到1945年8月15日,日本投降时,具有高等教育水平的教育机构有19所,共1490名教员和7819名在籍学生。其中仅有一所综合性本科大学——汉城帝国大学,本科生约800余名,其中朝鲜学生只不过330名。而二战后,韩国教育人口急剧膨胀.自1945年至1980年,初等教育人口增长了4.14倍;中等教育人口增长了53倍;最快的是高等教育人口,增长了78.

关键词：高等教育机构高等教育发展战略韩国经济国高等教育私立大学教育人口研究生院高等院校高等教育大众化初级大学

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

韩国教育法制理论述评

引用

外国教育研究 1995年第5期 20-25页

作者：孙启林东北师大比较教育研究所

韩国政府通过经济立法有效地干预了国民经济发展,使之获得了持续高速增长,引起世界各国特别是发展中国家政府的浓厚兴趣.同样,韩国政府运用法律的手段调控教育事业的发展,使教育事业纳入法制轨道的经验被认为是可资借镜的.一、韩国现代... 详细信息

韩国政府通过经济立法有效地干预了国民经济发展,使之获得了持续高速增长,引起世界各国特别是发展中国家政府的浓厚兴趣.同样,韩国政府运用法律的手段调控教育事业的发展,使教育事业纳入法制轨道的经验被认为是可资借镜的.一、韩国现代教育法规及研究动向1945年8月15日日本宣布投降,韩国获得解放.现代韩国制定了宪法和教育法.宪法作为规定国家的基本组织和作用的基本大法,在国民基本权利、领土范围、国家和统治组织的作用等方面,规定了基本的大纲.同时也对教育及其基本要求做了大纲性质的规定,即国家对教育应该做的以及国民应该做的,都做了明确的规定.所以。

关键词：《教育法》韩国教育制度教育行政《宪法》教育法学教育法制教育机会均等接受教育权利教育财政

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

韩国基础教育课程改革述评(上)

引用

课程．教材．教法 1993年第10期13卷 59-61页

作者：孙启林东北师大比较教育研究所

韩国十分重视基础教育的课程改革。从二战结束后,日本殖民主义投降起,到目前为止,韩国共进行了七次重大改革,每次改革都有其不同的背景,内容和特点。认真研究韩国基础教育课程改革的历史过程、现状及其特点,对于深化我国的基础教育改革... 详细信息

韩国十分重视基础教育的课程改革。从二战结束后,日本殖民主义投降起,到目前为止,韩国共进行了七次重大改革,每次改革都有其不同的背景,内容和特点。认真研究韩国基础教育课程改革的历史过程、现状及其特点,对于深化我国的基础教育改革,是会有启迪的。一二战后初期的课程改革与特点 (1945～1954年) 1945年8月15日,日本帝国主义投降了。朝鲜人民挣脱了日本殖民主义的桎梏。但是,由于苏军和美军分别从北南登陆驻军,而使朝鲜半岛以北纬38度线为界,国土中断,民族分裂。南朝鲜,在美军政厅学务局的组织下,以100多名学界人士为中心,组成了教育审议委员会。

关键词：综合教育课程基础教育课程改革改革述评国民精神韩国课程体系教学大纲殖民主义奴化教育课时分配

来源：

维普期刊数据库

同方期刊数据库评论