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基于Blog思想的伙伴式学习资源库

中国远程教育 2006年第5S期 49-51页

作者：娄珀瑜刘源冉鸣四川师范大学化学与材料科学学院

本文从网络资源库的现状出发,将Blog的思想引入资源库建设中,提出伙伴式学习资源库的思想,并构建该资源库的模型,以期为网络学习资源库的建设提供一定的参考。

关键词： Blog 伙伴式学习资源库

学习干预下中学化学教师学习共同体研修活动的准实验研究

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化学教育（中英文） 2019年第1期40卷 43-49页

作者：娄珀瑜西安文理学院师范学院陕西西安710065

在化学教师网络研修过程中开展准实验研究,从学习干预的角度对化学教师的网络学习过程进行主动影响和介入,以实现教师个人知识的建构与提升。在构建学习活动分析模型基础上,选择3次典型研修活动进行统计分析,发现在化学教师网络研修过... 详细信息

在化学教师网络研修过程中开展准实验研究,从学习干预的角度对化学教师的网络学习过程进行主动影响和介入,以实现教师个人知识的建构与提升。在构建学习活动分析模型基础上,选择3次典型研修活动进行统计分析,发现在化学教师网络研修过程中应进行设计干预,鼓励并提高行动者的声望和中心性,以提升学习共同体中研修成员的参与度,促进不同层面成员学习能力的发展。

关键词：学习共同体化学教师研修学习活动分析教师专业化发展

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网络学习环境下化学学习方式转变的探讨

网络学习环境下化学学习方式转变的探讨

作者：娄珀瑜四川师范大学

学位级别：硕士

近年来,互联网络已经从以浏览网络资源进行“信息共享”的模式,发展到以人为核心实现“思想共享”的Web 2.0应用模式,这种新模式的出现代表着一种新的生活方式和工作方式,更代表着一种新的学习方式。在这样的背景下,对于化学学习者来说... 详细信息

近年来,互联网络已经从以浏览网络资源进行“信息共享”的模式,发展到以人为核心实现“思想共享”的Web 2.0应用模式,这种新模式的出现代表着一种新的生活方式和工作方式,更代表着一种新的学习方式。在这样的背景下,对于化学学习者来说,利用网络学习环境实现化学学习方式的转变就成为一种必然。本文的基本出发点是对“人”的关注,研究主题是使学习者通过化学知识的学习,做终身学习的实践者,做为生命的自由成长而不断追求的人。本文主要由五个部分构成,在说明了研究目的与意义,界定了相关核心概念的情况下,对国内外现有的研究成果进行分析,以知识管理与转化理论、学习型组织、以及社会性软件的相关研究成果为指导,结合笔者自身利用社会性软件转变化学学习方式获得的成长体验,归纳出SS-learning(Social Software learning,社会性软件学习),并对基于Blog(博客)平台的SS-learning的化学学习的实践进行了初步探讨。第一部分对国内外现有的研究情况进行了文献分析,研究表明,利用社会性软件进行化学知识的学习为学习者进行终身学习创造了良好的条件。第二部分在问卷调查的基础上,阐明了网络上以自我导向为主的学习系统分析框架,并以此为基础分析了互联网上化学类网站、BBS、Blog等的现状,归纳总结出基于不同网络学习工具的化学学习的分类。第三部分首先对知识的分类、SECI(Socialization,Externalization,Combi- nation and Internalization,社会化、外表化、组合和内化)模型、信息空间模型、Web2.0时代知识的创新、基于网络的化学学习的内涵与本质、学习者的信息素养、学习者成长的动力系统以及基于网络的化学学习的微观过程等基本问题进行了探讨,然后在前文讨论的基础上,将学习者基于社会性软件进行网络学习的方式归纳为SS-learning,并对SS-learning中化学学习者的学习特性进行了分析讨论。第四部分主要是对学习者进行SS-learning的化学学习实践的案例分析,也是笔者试图对前面各部分提出的观点,特别是第三部分的内容进行融合,重构化学学习者学习,培育基于SS-learning的学习方式,解决实践问题的一个尝试。第五部分在回顾全文主要结论和观点的基础上,对基于网络的化学学习进行了进一步的思索,并对该问题的探索方向进行了简单呈现。

关键词：网络学习环境学习方式化学学习社会性软件 Blog SS-learning 社会性软件学习

利用知识竞赛实现中学化学STS知识的有效教学

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化学教育 2014年第5期35卷 14-16页

作者：娄珀瑜晏志军西安文理学院化学与化学工程学院

从当前中学化学STS知识的教学现状出发,借鉴有效教学的理论,以化学知识竞赛为教学载体,对中学化学中STS知识的有效教学进行了研究,构建了化学STS知识的有效教学的框架,并对其进行了教学实践的研究,以期能为中学化学STS知识的教学提供一... 详细信息

从当前中学化学STS知识的教学现状出发,借鉴有效教学的理论,以化学知识竞赛为教学载体,对中学化学中STS知识的有效教学进行了研究,构建了化学STS知识的有效教学的框架,并对其进行了教学实践的研究,以期能为中学化学STS知识的教学提供一定的参考.

关键词：化学知识竞赛 STS知识有效教学中学化学

TPACK知识框架下中学化学体验式教学的研究

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化学教育 2015年第15期36卷 1-5页

作者：娄珀瑜西安文理学院区域教育发展研究中心

以国外整合技术的学科教学法（TPACK）知识框架的相关研究及成果为基础,选择中学化学学科作为切入点,由教师进行信息技术与课程整合所需知识为载体,在对TPACK支持下的体验式学习活动构建的基础上,以＂原电池＂一课的实践为例,从主题选... 详细信息

以国外整合技术的学科教学法（TPACK）知识框架的相关研究及成果为基础,选择中学化学学科作为切入点,由教师进行信息技术与课程整合所需知识为载体,在对TPACK支持下的体验式学习活动构建的基础上,以＂原电池＂一课的实践为例,从主题选择、软件设计、教学实施、教学反思等方面开展了较为系统的、微观的、实证的研究,以期为我国TPACK本土实践研究提供一定的借鉴作用。

关键词： TPACK 体验式学习化学教学原电池电化学

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基于网络的化学分层实验教学探索

中小学信息技术教育 2008年第7期 64-65页

作者：娄珀瑜冉鸣陕西西安文理学院四川师范大学化学与材料科学学院

当前中学化学演示实验由于现象的稍纵即逝，使学生较难真正观察、了解实验现象和原理。学生动手实验由于时间、仪器、学习能力和学习特点的不同，也会导致在化学实验中有不同表现。信息技术的出现为解决化学实验过程中存在的部分问题提... 详细信息

当前中学化学演示实验由于现象的稍纵即逝，使学生较难真正观察、了解实验现象和原理。学生动手实验由于时间、仪器、学习能力和学习特点的不同，也会导致在化学实验中有不同表现。信息技术的出现为解决化学实验过程中存在的部分问题提供了良好的技术支持，为学生预习、复习、自主实验提供了比较理想的工具。笔者在设计基于化学新课程标准的实验软件，探索计算机支持下个别化实验预习与复习的反思中，认为以网络作为交流平台，利用化学实验学习软件进行化学分层实验教学，可以解决因材施教的个体性和班级授课制的集体性之间的矛盾。基于此，笔者尝试构建了基于网络的化学分层实验教学模式。

关键词：化学演示实验基于网络教学探索学分实验教学模式化学实验实验预习新课程标准

虚拟仿真软件应用对高中生模型认知影响的实证研究

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化学教学 2021年第7期 8-13页

作者：娄珀瑜王祖浩华东师范大学教师教育学院上海200062

针对线上教学中真实实验无法开展的困境,以虚拟仿真软件为教学资源,对来自陕西省X市某校195名高二年级学生开展实证研究,讨论虚拟仿真软件应用对高中生模型认知的影响。结果发现相比于播放实验视频,“虚拟仿真软件+PPT”教学方式对学生... 详细信息

针对线上教学中真实实验无法开展的困境,以虚拟仿真软件为教学资源,对来自陕西省X市某校195名高二年级学生开展实证研究,讨论虚拟仿真软件应用对高中生模型认知的影响。结果发现相比于播放实验视频,“虚拟仿真软件+PPT”教学方式对学生化学模型认知更具显著影响;该教学方式更适合于中低先前知识组学生学习,教师在进行教学设计时应充分分析学情,进一步考虑学生已有知识;在教学资源设计研发中应对学生认知过程进行深入讨论。

关键词：虚拟仿真软件模型认知教学方式先前知识

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化学教育工具软件教程

2006年

作者：冉鸣黄萍娄珀瑜李立编写

高等学校教材:本书介绍了化学平面符号的录入软件、晶体与材料结构创建与表示软件、化学专业软件、三维化学窨结构与表示软件等。

ISBN: (纸本)7502590455

高等学校教材:本书介绍了化学平面符号的录入软件、晶体与材料结构创建与表示软件、化学专业软件、三维化学窨结构与表示软件等。

关键词：化学多媒体计算机辅助教学软件工具

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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论随机噪声对光谱测量的影响

计算机与应用化学 2011年第10期28卷 1343-1345页

作者：吴雪梅娄珀瑜西安文理学院化学与化工系陕西西安710065

光谱分析在分析化学,特别是定量分析中有越来越多用途。光谱测量过程中不可避免地存在随机噪声,会影响光谱分析结果。目前光谱预处理技术主要研究减小噪声的方法,未从理论上研究噪声对光谱的影响。本文从理论上推导随机噪声对光谱的影... 详细信息

光谱分析在分析化学,特别是定量分析中有越来越多用途。光谱测量过程中不可避免地存在随机噪声,会影响光谱分析结果。目前光谱预处理技术主要研究减小噪声的方法,未从理论上研究噪声对光谱的影响。本文从理论上推导随机噪声对光谱的影响公式,旨为后续光谱分析中噪声的减小和抑制奠定理论基础。论文从光谱测量所得原始信号为理论信号与随机噪声之和入手,推导了测量光谱的表达式,并将该表达式代入吸光度公式,推导出吸光度与噪声的关系。通过期望与方差的定义,推导了吸光度的期望与方差表达式。结果表明,实测吸光度是对理论吸光度的有偏估计,且实测吸光度中的噪声功率不仅与测量过程中的随机噪声功率有关,还与理论光谱有关。最后通过对多次重复测量的红外光谱与紫外光谱的分析说明了理论分析的正确性。因此,为了更加准确地估计光谱参数,降低光谱分析的最低检测门限,提高光谱分析的科学性、系统性、适用性与可信性,应在此理论分析基础上深入研究光谱预处理技术,以便将随机噪声对光谱的影响降低到最低程度。

关键词：光谱分析随机噪声