虚拟仿真软件应用对高中生模型认知影响的实证研究
Evidence study on the effect of virtual mimetic application software to high school students'cognition of models作者机构：华东师范大学教师教育学院上海200062
出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)
年 卷 期：2021年第7期
页 面：8-13页
基 金：全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“智慧学习环境下中学翻转课堂教学的行动研究”(课题批准号:DHA180367)
摘 要：针对线上教学中真实实验无法开展的困境,以虚拟仿真软件为教学资源,对来自陕西省X市某校195名高二年级学生开展实证研究,讨论虚拟仿真软件应用对高中生模型认知的影响。结果发现相比于播放实验视频,“虚拟仿真软件+PPT教学方式对学生化学模型认知更具显著影响;该教学方式更适合于中低先前知识组学生学习,教师在进行教学设计时应充分分析学情,进一步考虑学生已有知识;在教学资源设计研发中应对学生认知过程进行深入讨论。
维普期刊数据库
同方期刊数据库