检索结果-南通市图书馆

遵循“儿童成长节律”的幼小衔接课程创生实践

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文教资料 2022年第16期 43-47页

作者：姜明红常州市局前街小学教育集团江苏常州213003

从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。常州市局前街小学以促进儿童身心全面适应为目标,围绕儿童进入小学所需的关键素养,提出幼小衔接应遵循“儿童成长节律”,按照儿童身心发展特点和认识规律来设计内容和方式,从而帮... 详细信息

从幼儿园进入小学是儿童早期成长过程中一次重要的转折。常州市局前街小学以促进儿童身心全面适应为目标,围绕儿童进入小学所需的关键素养,提出幼小衔接应遵循“儿童成长节律”,按照儿童身心发展特点和认识规律来设计内容和方式,从而帮助儿童实现身心适应、学习适应、生活适应和社会适应。

关键词：成长节律身心特点全域综合

教学依托情境,学习故能“沉浸”——评殷樱老师《搭船的鸟》一课的教学

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教育视界 2022年第14期 40-41页

作者：姜明红江苏省常州市局前街小学教育集团 213003

《搭船的鸟》的教学目标之一是让学生学会观察并能记录观察所得。殷樱老师执教这一课时,创设了“说翠鸟”“画翠鸟”“拍翠鸟”“写翠鸟”等情境,让学生沉浸在情境中识字学词、读通课文,并学习如何观察及表达观察所得。

关键词：《搭船的鸟》情境创设沉浸式学习

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用英语讲好中国故事——刘宝杰老师印象记

江苏教育 2023年第18期 93-94页

作者：姜明红江苏省常州市局前街小学中山校区党支部

我一直很喜欢听刘宝杰老师的英语课。有一年,我作为分管教学的校长参加了区里引进优秀教师的考核工作,刘宝杰老师的课堂一下就吸引了我。他和学生轻松愉快地聊着话题,在交互对话中引出新知,在对话交流中运用新知,由此形成了他的课堂特色。

关键词：英语教学学科素养学科实践教师成长

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《搭船的鸟》教学实录及评析

小学语文教学 2022年第27期 55-59页

作者：殷樱姜明红江苏常州市实验小学江苏常州市局前街小学

【教学目标】1.能正确认读“鹦”“鹉”等生字,会写“搭”“翠”等生字。2.正确流利地朗读课文,感受翠鸟外形和动作的特点。3.感受作者的细致观察和生动表达,初步体会留心观察的好处。【教学重点】通过细致观察,感受翠鸟外形和动作的特点。

关键词：认读朗读课文留心观察教学重点教学实录教学目标生字翠鸟

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让“期初”成为儿童成长的“起航点”

基础教育课程 2023年第7期 28-32页

作者：李伟平姜明红江苏省常州市局前街小学江苏省常州市局前街小学中山校区党支部

“期初”,即每个学期传统意义上的开学阶段,是能让学生获得独特丰富体验的成长节点,学校应重视学生在这一重要成长节点的体验,创新“期初”教育,使“期初”成为儿童阶段成长的真正“起航点”。江苏省常州市局前街小学尝试以整体系统、... 详细信息

“期初”,即每个学期传统意义上的开学阶段,是能让学生获得独特丰富体验的成长节点,学校应重视学生在这一重要成长节点的体验,创新“期初”教育,使“期初”成为儿童阶段成长的真正“起航点”。江苏省常州市局前街小学尝试以整体系统、积极生动的“期初”衔接活动为切入口,顺应儿童“期初”阶段独特的成长体验,紧扣学生的具体发展阶段和当下的校园生活,实现主题设计板块推进的综合与融通,针对秋季学期和春季学期设置了不同的“期初”衔接活动,以丰富儿童的学习生活体验,满足其成长发展需求。

关键词：小学教育儿童成长节律 “期初”教育衔接活动设计

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让教师在主动参与教研中实现专业成长

中国教育学刊 2008年第5期 72-73页

作者：姜明红江苏省常州市局前街小学教师江苏常州213003

理想和目标是一个人前进的航标，没有航标的航道无法确定航向；没有目标的探索往往是盲目的、无效的。因此，要促进教师发展，学校首先要帮助教师明确学校的办学理念和发展目标，在此基础上制定教师素质标准，让每一个教师明确发展方向... 详细信息

理想和目标是一个人前进的航标，没有航标的航道无法确定航向；没有目标的探索往往是盲目的、无效的。因此，要促进教师发展，学校首先要帮助教师明确学校的办学理念和发展目标，在此基础上制定教师素质标准，让每一个教师明确发展方向。我校的教师素质标准是：

关键词：教师教研专业成长

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校本教研:不拘一格方有效

中小学管理 2005年第5期 39-41页

作者：姜明红江苏常州市局前街小学

听专家讲座一直是教师参加教研活动的重要形式，然而，这种教研活动的效率往往并不高。有一次，一位外出听课回来的教师告诉大家：“一位特级教师在正式讲课前先作自我介绍，令他感到意外的是，很多来听课的教师都认识他。原来，这位特... 详细信息

听专家讲座一直是教师参加教研活动的重要形式，然而，这种教研活动的效率往往并不高。有一次，一位外出听课回来的教师告诉大家：“一位特级教师在正式讲课前先作自我介绍，令他感到意外的是，很多来听课的教师都认识他。原来，这位特级教师去年在另一所学校举办过讲座，很多教师都慕名前往听讲。

关键词：教研活动特级教师专家讲座自我介绍听课课前学校听讲

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长程策划使专题研究更深入

人民教育 2016年第3期 84-88页

作者：姜明红江苏省常州市局前街小学

“新基础教育”强调“在成事中成人，以成事促成人’，这样的价值引领使我们对教研组研究中的“人”与“事”产生了全新的认识，开始了我们对教研组研究价值的重新建构。教研组研究什么、如何策划研究专题、如何结构化研究内容……围绕... 详细信息

“新基础教育”强调“在成事中成人，以成事促成人’，这样的价值引领使我们对教研组研究中的“人”与“事”产生了全新的认识，开始了我们对教研组研究价值的重新建构。教研组研究什么、如何策划研究专题、如何结构化研究内容……围绕促进学生发展和教师成长的新价值视角、新研究路径，我们对专题研究进行了长程整体策划的探索，以此带动教师逐渐从单一的“课例分析”走向更为广阔的“学科内涵”的深度理解。

关键词：整体策划专题 “新基础教育” 价值引领教师成长教研组重新建构学生发展

地方红色教育资源融入大学生思想政治教育工作路径研究——以呼伦贝尔红色教育资源为例

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呼伦贝尔学院学报 2023年第3期31卷 20-23页

作者：姜明红乌日娜呼伦贝尔学院内蒙古海拉尔021008 中共新巴尔虎右旗委员会党校内蒙古新巴尔虎右旗021300

本文以呼伦贝尔地区红色教育资源为例,分析大学生思想政治教育工作中融入红色教育资源的重要意义,具体从第一课堂教学设计、第二课堂建设、网络平台融入和制度保障等角度探索大学生思想政治教育路径,以期增强大学生思想政治教育实效。

关键词：红色教育资源大学生思想政治教育融合