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检索条件"作者=姜保志"
147199 条 记 录,以下是1-10 订阅
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客体能动性之说值得商榷
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理论探讨 1989年 第5期 69-72页
作者: 姜保志
关于客体的特性,苏联学者P·B·加尔科文科提出:“客体在主体——客体的物质实践关系中是加入这种关系范围内的一定部分的客观实在、物质现象,同时也是物质,作为客体的物质自己运动的表现。”(《主体一客体》《一九八三年主体和客体问... 详细信息
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一类数论函数方程的可解性
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山西大学学报(自然科学版) 2024年
作者: 莲霞 张四 喀什大学数学与统计学院 喀什大学现代数学及其应用研究中心
为解决一般性方程φ2(n)=2~(ω(n))P~(Ω(n))的可解性,利用广义Euler函数φ2(n),函数ω(n)与函数Ω(n)的相关性质,结合初等方法给出了方程φ2(n)=2~(ω(n))P~(Ω(n))的正整数形式,其中P是单素数。通过本文所给出的结论,可以很快的... 详细信息
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基于动态模态分解的Π形梁涡振流场特征分析
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东南大学学报(自然科学版) 2024年 第4期54卷 827-835页
作者: 付昆 张坤 万怡盈 同济大学土木工程防灾国家重点实验室 上海200092 同济大学桥梁结构抗风技术交通运输行业重点实验室 上海200092 嘉兴欣创混凝土制品有限公司 嘉兴314111
为探索Π形桥梁断面的涡振机理及气动措施的抑振原理,采用动态模态分解方法,结合计算流体动力学数值模拟,对某Π形桥的不同工况进行流场解耦和对比分析.结果表明,主梁下表面方腔内的不稳定涡是导致Π形梁涡激振动的重要因素,增设2道四... 详细信息
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与Euler函数有关的一个五元不定方程的正整数解
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华中师范大学学报(自然科学版) 2024年 第4期58卷 424-432页
作者: 莲霞 张四 喀什大学数学与统计学院 新疆喀什844000 喀什大学现代数学及其应用研究中心 新疆喀什844000
对于任意正整数n,数论函数φ(n)为Euler函数.该文讨论了与Euler函数有关的一个五元不定方程φ(x_(1)x_(2)x_(3)x_(4)x 5)=3φ(x_(1))φ(x_(2))φ(x_(3))+4φ(x_(4))φ(x 5)的正整数解,利用Euler函数φ(n)的相关性质以及初等方法,得到了... 详细信息
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有关奇完全数不存在性的若干刻画
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安徽大学学报(自然科学版) 2024年 第1期48卷 11-16页
作者: 张四 莲霞 喀什大学数学与统计学院 现代数学及其应用研究中心新疆喀什844000
完全数是数论研究中的一个既重要又极具挑战性的研究课题,是否存在无穷多个偶完全数以及是否存在奇完全数依然是未解决的问题.为讨论奇完全数的存在性问题,讨论了4p+1形式的奇正整数n=π^(α)q^(2α)_(1)1q^(2α)_(2)2…q^(2α)_(k)k在... 详细信息
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马克思主义哲学的本质特征和基本点
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韩山师范学院学报 2000年 第3期21卷 1-6页
作者: 姜保志 韩山师范学院政史系 广东潮州521041
马克思主义哲学的本质特征是实践性基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学的本质特征蕴含于其理论内容体系之中,而其内容体系的基本点有三个:精髓——实事求是;精华——社会基本矛盾理论(社会发展规律学说);精蕴——群众史观。
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异温轧制钛/铝复合板温度控制及性能研究
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稀有金属材料与工程 2024年 第6期53卷 1693-1700页
作者: 余超 郭允畅 肖子涵 润五 肖宏 燕山大学国家冷轧板带装备及工艺工程技术研究中心 河北秦皇岛066004
为实现钛铝异温轧制复合过程中钛板电磁感应加热时温度分布更均匀,设计不同的感应加热线圈组对钛板进行加热,使用有限元模拟了电磁感应加热中感应线圈的结构参数对温度场的影响,通过调节感应加热参数将钛板宽度方向温差控制在50℃以内,... 详细信息
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以人为本的哲学内涵和意义
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长春工业大学学报(社会科学版) 2004年 第1期16卷 6-10,70页
作者: 姜保志 韶关学院政治学系 广东韶关512005
以人为本是个科学的哲学命题 ,这一命题的理论基础是科学的实践观 ;以人为本是马克思主义哲学的精蕴所在 ,它同精髓实事求是、精华社会发展规律学说一起构成马克思主义哲学理论体系的三个基本点 ;
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康德的“自在之物”探析
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理论研究 1994年 第2期 36-38页
作者: 姜保志 中共呼伦贝尔盟委党校
康德的"自在之物"探析姜保志"自在之物"学说在康德哲学中占有重要地位。列宁对康德主义作评述时写道:"......康德主义则是在哲学家说自在之物存在着然而是不可认识的时候才开始的。" ̄①自在之物学说是构成康德哲学体系的... 详细信息
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大学生人生修养断想
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山东商业职业技术学院学报 2012年 第5期12卷 67-70页
作者: 姜保志 深圳职业技术学院 广东深圳518055
大学生人生修养要从六个方面努力:将个人成长融入祖国和社会发展之中;确立奉献与创造相统一的人生价值取向;树立客观公正的是非观念;找到"愿意"与"应该"的契合点;呵护亲情,珍重友情,善待爱情;在竞争与合作中与同学携手并进。
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