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“后广播时代”的简媒体艺术--新兴媒介竞合下的广播

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现代传播（中国传媒大学学报） 2014年第1期36卷 77-80页

作者：姚争浙江传媒学院教务处处长、教授

本文从艺术传播学视阈出发,通过广播从技术到媒介到艺术的历史演进分析,指出其融合开放的显性基因和声音表征的简约化艺术特征。在基于数字化技术的"后广播时代",广播作为媒介和艺术,其发展正在呈现信息私人化、内容个性化和呈现跨媒体... 详细信息

本文从艺术传播学视阈出发,通过广播从技术到媒介到艺术的历史演进分析,指出其融合开放的显性基因和声音表征的简约化艺术特征。在基于数字化技术的"后广播时代",广播作为媒介和艺术,其发展正在呈现信息私人化、内容个性化和呈现跨媒体化的新趋势。

关键词：新兴媒体广播简媒体艺术

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电视谈话:现代媒介向传统媒介的一次回归

现代传播（中国传媒大学学报） 2000年第6期25卷 68-70页

作者：姚争浙江广播电视高等专科学校 310015

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中国主流纪录片主题立意的声像表达研究

现代传播（中国传媒大学学报） 2021年第4期43卷 113-115,152页

作者：姚争徐莹浙江传媒学院浙江理工大学史量才新闻与传播学院

中国主流纪录片的基本题材,主要再现中国人民在中国共产党领导下进行革命和建设发展的故事,其中会有义薄云天的各种英雄人物,也会有更多普通的人民大众。党的十八大以来,中国主流纪录片的主题立意,相对更为自觉地出现了强调人民群众"每... 详细信息

中国主流纪录片的基本题材,主要再现中国人民在中国共产党领导下进行革命和建设发展的故事,其中会有义薄云天的各种英雄人物,也会有更多普通的人民大众。党的十八大以来,中国主流纪录片的主题立意,相对更为自觉地出现了强调人民群众"每个人都了不起"这样的共同点,同时在声像表达方面,更为自觉地注重现实主义创作强化细节真实、展开影像论证和艺术缝合多源素材的艺术呈现,使观众更加充分地感受到中国主流纪录片主题立意的声像表达正在出现更多更好能够强烈感动和鼓舞人心的创新进步。

关键词：主流纪录片主题立意声像表达细节真实影像论证

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电视剪辑艺术第2版第2版

后现代语境下电视新闻评论的范式分析——对央视新闻频道《社会记录》的思考

丛书名：现代传播

2007年

作者：姚争

本书是浙江省高等教育重点建设教材，共分十章，内容包括对剪辑的视觉心理学审视、电视的剪辑制度、蒙太奇段落的剪辑、电视剪辑中的节奏、现代电视意识中的剪辑等。本书可使读者了解掌握电视剪辑的一般规律和技法，还着意于培养电视从... 详细信息

ISBN: (纸本)9787308032841

本书是浙江省高等教育重点建设教材，共分十章，内容包括对剪辑的视觉心理学审视、电视的剪辑制度、蒙太奇段落的剪辑、电视剪辑中的节奏、现代电视意识中的剪辑等。本书可使读者了解掌握电视剪辑的一般规律和技法，还着意于培养电视从业者的剪辑意识，即所谓的电视意识。

关键词：艺术电影、电视艺术

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中国电视 2005年第12期 43-47页

作者：姚争浙江传媒学院

以“纪实片风格的影像和主持人的叙述”共同架构起来的央视名栏《社会记录》自开播以来，广受关注。本期“解析名栏”刊登了姚争、许志晖同志分别撰写的《后现代语境下电视新闻评论范式的分析》和《记录什么如何记录》两篇文章。前... 详细信息

以“纪实片风格的影像和主持人的叙述”共同架构起来的央视名栏《社会记录》自开播以来，广受关注。本期“解析名栏”刊登了姚争、许志晖同志分别撰写的《后现代语境下电视新闻评论范式的分析》和《记录什么如何记录》两篇文章。前者通过对《焦点访谈》、《央视论坛》、《新闻调查》等栏目的比较分析，探讨了《社会记录》的栏目定位及特征；后者则从形成稳定的新闻品质和独特的新闻竞争力入手，就《社会记录》在“记录什么和如何记录”两个环节上进一步提升栏目的发展空间，彰显个性进行了深入的剖析。

关键词：电视新闻评论《社会记录》后现代语境新闻频道信息过剩央视信息筛选新闻评论节目后现代主义物质基础

寓教于乐是一种境界——从《非常6+1》娱乐主题设计谈起

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电视研究 2005年第6期 56-57页

作者：姚争浙江传媒学院

从20世纪90年代以来，我国影视文化的教化功能、美育功能受到了感官刺激功能、游戏功能和娱乐功能的影响。从电视传播的内容来看，一方面以娱乐为目的的综艺游戏类节目数量不断增加，已与电视剧、新闻呈三足鼎立之势；另一方面传统节目... 详细信息

从20世纪90年代以来，我国影视文化的教化功能、美育功能受到了感官刺激功能、游戏功能和娱乐功能的影响。从电视传播的内容来看，一方面以娱乐为目的的综艺游戏类节目数量不断增加，已与电视剧、新闻呈三足鼎立之势；另一方面传统节目娱乐化倾向越来越明显。笔者意识到：当娱乐成了娱乐节目全部目的后，电视就开始失去它的价值。

关键词：《非常6+1》主题设计寓教于乐 20世纪90年代以来境界娱乐化倾向教化功能影视文化感官刺激美育功能娱乐功能游戏功能电视传播娱乐节目电视剧新闻

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影视剪辑教程现代传播广播电视传播

丛书名：现代传播·广播电视传播

2007年

作者：姚争

本书为省重点教材，对影视剪辑的技术和艺术做了系统而新颖的梳理描述。

ISBN: (数字)9787308056250

ISBN: (纸本)7308056252

本书为省重点教材，对影视剪辑的技术和艺术做了系统而新颖的梳理描述。

关键词：电视电影剪辑教材艺术高等学校

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从媒介干预到媒介参与

中国广播电视学刊 2009年第11期 53-54页

作者：姚争赵渊浙江传媒学院

媒介素养教育在地震灾区灾后重建中的介入与实施，是媒介素养教育一次全新的样本试验。它既不简单地从属于心理调适的精神干预范畴．也超越了传统的媒介素养教育的实施方式．而是建构起以媒介参与和实施为主要驱动要素的实体运行体系和... 详细信息

媒介素养教育在地震灾区灾后重建中的介入与实施，是媒介素养教育一次全新的样本试验。它既不简单地从属于心理调适的精神干预范畴．也超越了传统的媒介素养教育的实施方式．而是建构起以媒介参与和实施为主要驱动要素的实体运行体系和文化格局。

关键词：媒介素养教育灾后重建地震灾区文化格局运行体系驱动要素心理调适

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新时期影视类专业发展的现实问题剖析

中国大学教学 2020年第5期 32-37,74页

作者：姚争李琳浙江传媒学院浙江传媒学院教育部高等学校戏剧影视学类专业教学指导委员会

媒介社会化转型使得影视类专业迅速成为一门显学,成为高校发展最快也是问题最集中的一类专业之一。在双一流、双万建设背景下,如何建设一流的影视本科专业?本文提出了目前国内举办影视类专业院校的三种类型:综合型、特色型、专业型;影... 详细信息

媒介社会化转型使得影视类专业迅速成为一门显学,成为高校发展最快也是问题最集中的一类专业之一。在双一流、双万建设背景下,如何建设一流的影视本科专业?本文提出了目前国内举办影视类专业院校的三种类型:综合型、特色型、专业型;影视专业的“三强”特征,即强岗位指向、强技术支撑、强人文基础;指出不同类型高校在影视专业发展存在“是”还是“像”、“道”还是“器”、“显”还是“隐”三大共性问题和不同的表现,对破解之道提出自己的思考与建议。

关键词：新时期影视类专业现实问题剖析